【正文】 第五項：有請陳校長作總結(jié)講話。 xx 老師第一次來我校任七年級三四班數(shù)學(xué)時，成績在同科目三 位教師中一直遙遙領(lǐng)先，上學(xué)期，她返校后，又擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)，在全區(qū)抽考中，七年級數(shù)學(xué)三項指標均取得了全區(qū)第一的好成績，而她個人綜合排名位列全區(qū)第 5，下面請 xx 老師發(fā)言。 在我校，有這樣一位教師，她所帶的學(xué)科從七年級到九年級，在全區(qū)抽考中，連續(xù)三次名列全區(qū)第一，她本人在同科目的三個人當(dāng)中，每次都是第一中的第一，可謂是全區(qū)“三連冠”、區(qū)?！半p冠王”。我們有這樣信心滿滿的領(lǐng)導(dǎo)，我們有這樣永不服輸?shù)慕處?，我?xx公學(xué)沒有理由不成為 全區(qū)一流的學(xué)校。本期，學(xué)校給小學(xué)部定的目標是，各年級各學(xué)科要想方設(shè)法全面提高教學(xué)成績，在期末全區(qū)統(tǒng)考中各科成績要超過大于或等于我校學(xué)生人數(shù)的學(xué)校，爭取綜合排名要進入全區(qū)前三名；要完成這個目標，需要小學(xué)部全體老師要發(fā)揚“舍得一身剮敢把皇帝拉下馬”的決心和斗志，下面請朱伯順主任談?wù)勊南敕ê妥龇?。我有理由相信，今年全區(qū)統(tǒng)考七年級不會把第一的桂冠讓給別人，下面請七 年級領(lǐng)導(dǎo)劉 xx老師發(fā)言。本學(xué)期，八年級能否在全區(qū)統(tǒng)考中一舉奪魁，想必黃 xx 老師和他帶領(lǐng)的八年級全體老師已經(jīng)胸有成竹了吧，下面有請八年級負責(zé)人黃 xx 老師作表態(tài)發(fā)言。面對巨大的壓力，讓我們聽聽九年級負責(zé)人黃 xx 主任是怎么打算的，請黃 xx 主任作表態(tài)發(fā)言。下面有請高中部負責(zé)人何 xx 作表態(tài)發(fā)言。 老師們，高中部在何 xx 副書記的帶領(lǐng)下，近幾年各項工作都取得了長足的發(fā)展，尤其是 20xx 年高考取得了令人矚目的好成績。要實現(xiàn)學(xué)校的總體目標，就需要各年級的老師緊密團結(jié)在年級組長的周圍，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揚合作拼搏的精神，才能不辱使命，完成重任。 同志們，面對黃主任剛才的分析，我們應(yīng)該清楚地認識到我們目前在教學(xué)上所肩負的重任和壓力。從上學(xué)期三六年級、七九年級抽考的綜合數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)我們各學(xué)部、各年級、各學(xué)科以及同學(xué)科之間發(fā)展還極不均衡，我們的優(yōu)勢不優(yōu)，劣勢比較明顯，甚至有些優(yōu) 勢學(xué)科已開始萎靡，這些因素不能不引起我們深刻的反思。所以今天我們在這里召開本學(xué)期教學(xué)工作會 ，目的就是希望我們所有的老師能夠獻言獻策，群策群力，為實現(xiàn)學(xué)校的整體目標而共商大計。 五個感謝：感謝黃老師給我們帶來的小 語路上的精神食糧，為我們指點迷津；感謝 xx 學(xué)區(qū)和 xx 學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點報告；感謝六（ 3）班和五（ 1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續(xù)在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。提出語文老師的終極夢 想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。 四、專家引領(lǐng) ? 常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。下面的觀點報告又帶給我們什么思考呢？ ? 首先，請曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭 —— 基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；接著請瑞安市廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。 三、觀點報告 ? 老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路 。下面讓我們歡迎遠道而來的來自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老 師和五（ 1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用掌聲歡迎他們。語言質(zhì)樸平淡、簡潔明了，生動有趣。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生 1956 年創(chuàng)作的。 專家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。今天活動分為 3 個議程： 課例展示：第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（ 3）的孩子們一起帶來老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（ 1）班的孩子們 一起走進《拉薩古城》。 一、開場白 ? 尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛的各位朋友： 大家下午好！ 在“潤物細無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，也迎來了 xx 學(xué)區(qū)和 xx 學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動的盛會。今天的 6 堂課到這里就結(jié)束了，充實的課堂，精彩的展示，讓我們感到時間腳步匆匆，如果你感覺意猶未盡，那么接下來的評課環(huán)節(jié)一定會令你收獲頗豐。 第六節(jié)課《迷人的秋色》柴梅 ? 百花爭艷、驕陽似火、碩果累累、白雪皚皚，一年四季的景色各不相同，那到底是什么樣的景色讓你如此忘懷，如 此入迷》？讓我們跟著楊梅山學(xué)校柴梅老師和三年級 129 班的孩子一起去領(lǐng)略這《迷人的秋色》。 —— ? 李老師講課時的激情，精彩的評價語給我們留下了深刻的印象。 第五節(jié)課《采訪對象是棵樹》李玲芝 ? 我想說種樹不容易，大家會覺得很奇怪，在我們生活的周圍，種樹并不是一件難事，但我所說的樹，它包含太多感人的故事，也體現(xiàn)了太多高尚品格。接下來有請關(guān)溪學(xué)校姚雪葳和四年級 125 班的孩子為我們帶來《江雪》。 第四節(jié)課《江雪》姚雪葳 ? 天氣入冬，山山是雪，路路皆白，飛鳥絕跡，人蹤湮沒。接下來這節(jié)課《媽媽的賬單》，授課老師：巖泉學(xué)校呂君，上課班級：三年級 130 班。那課文中的小女孩到底有哪些朋友呢？讓我們跟著瑤崗仙學(xué)校黃精英老師和二年級 2 班的孩子們一起去看看吧！ —— ? 咱們的同學(xué)們真可愛，黃老師個性化的評價語，啟發(fā)引導(dǎo)，有趣的分角色朗讀，讓孩子們輕松地明白了課文所體現(xiàn)的道理。 —— ? 動人的語言，巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計，孩子們深情并茂的朗讀，讓我們不難感受到小小男子漢洛迪的勇敢、堅強、懂事、愛母親的可貴品質(zhì)。 第一節(jié)課《小小男子漢》李西 ? 頂天立地、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是我們對于男子漢這個詞的第一印象，而現(xiàn)實中也有這么一個小小男子漢用自己的行動展現(xiàn)了他不畏困難、意志頑強的一面。賽課后還有精彩的評課環(huán)節(jié)，最后是總結(jié)頒獎。謝謝大家。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。 教學(xué)研討，貴在真誠。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。 剛才，我們的很多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。 感謝邵陽的專家對我們的高度評價。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。 首先，我們請兩位授課老師，二年級的劉軍英老師和四年級的肖婷老師就自己這堂課的教學(xué)目標、重難點以及設(shè)計思路等進行說課。 今天的活動時間緊、任務(wù)重。 我們?yōu)I江小學(xué)從年開始進行高效課堂模式的研討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。參加白馬橋濱江小學(xué)高效課堂開放展示活動。 ???教學(xué)主持詞 1?尊敬的各位遠道而來的專家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室彭老師以及白馬橋的各位兄弟姐妹們： 大家上午好。教學(xué)主持詞 [樣例 5] 第一篇：教學(xué)主持詞 教學(xué)主持詞 教學(xué)主持詞 ?? 主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在人們積極參與各種活動的今天，我們對主持詞已經(jīng)不再陌生，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是精心整理的教學(xué)主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚白馬橋濱江小學(xué)。首先請讓我代表濱江小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。今天，給我們帶來示范課的 肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的 佼佼者。接下來我們就按照“授課教師說課—— 聽課教師評課 —— 專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進行今天的交流研討評課活動。 剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。 所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解。感謝老師的發(fā)言。 彭老師既是一位專家，更是一位名師。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。研討就是一種課程理念的互動、 交流，交流完后，參與 者都會有所收獲。 最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動到此結(jié)束。 ?教學(xué)主持詞 2?各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好！ 歡迎大家來到玉溪鎮(zhèn)城南小學(xué)，時令已經(jīng)進入秋冬，我們相聚在這里，共同觀摩宜章縣 20xx 年“新”教師教學(xué)比武活動，是多么溫馨愉快而有意義的一件事情呀！今天共有 6 節(jié)參賽課程，上午安排了 5節(jié)，下午安排了 1 節(jié)，每節(jié)課限時 35 分鐘。 咱們的參賽教師們風(fēng)采各異，經(jīng)過精心準備，不斷磨礪，將為我們帶來精彩紛呈的課堂，讓我們共同期待，共同交流與學(xué)習(xí)。接下來有請玉溪鎮(zhèn)城南小 學(xué)的李西老師和四年級 127 班的孩子們帶我們一起走進小小男子漢的故事。 第二節(jié)課《小姑娘的朋友》黃精英 ? 接下來這堂《小姑娘的朋友》是二年級語文里的一篇講讀課文，故事內(nèi)容是分生動，并且蘊含著做人的道理。 第三節(jié)課《媽媽的賬單》呂君 ? 我們經(jīng)常見到那忙碌的身影，那是媽媽在辛勤的工作，我們也經(jīng)常見到媽媽那歡快的身影，那是媽媽為了孩子學(xué)習(xí)進步而高興，媽媽為我們付出的太多太多，媽媽的愛也太濃太深。 —— ? 這堂課貼合了學(xué)生的實際生活，孩子們和小主人公彼得 產(chǎn)生了心靈上的共鳴，體會到了那無私的母愛。這樣的景色大家都不陌生，唐代詩人柳宗元的山水詩《江雪》便將這景致詮釋的絕妙。 —— ? 姚老師帶領(lǐng)著孩子們完成了和古詩文的對話，漁翁垂釣，孤寂凄涼，這是從孩子們的朗讀聲中聽出的情感。接下來 這一課《采訪對象是棵樹》，授課老師：迎春學(xué)校：李玲芝，上課班級：六年級 113 班。采訪對象哪是棵樹呀，而是像老班長、軍馬、上海女知青一樣的英雄。 —— ? 感謝柴老師和孩子 們帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略了一番秋色。 點評 ? 總結(jié) ? 頒獎 ?教學(xué)主持詞 3? 溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調(diào)成靜音或震動，謝謝您為創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境做的配合。為進一步落實《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實效性，因此，我們相聚于中華進士第一村 —— 曹村，一起共同探討：關(guān)注語言實踐， 設(shè)計有效作業(yè)。 觀點報告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭 —— 基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。 二、課例展示 ? 都說老舍先生愛養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過 100 多種花。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來，讀他的文章讓人感到親切、舒服。下面把 時間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛的六（ 3）班的孩子。 《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會喜歡上這個最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團隊們智慧的結(jié)晶。歡迎。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點迷津。 小結(jié)：黃老 師針對目前的這些問題作業(yè)進行剖析，并根據(jù)問題提出一系列的改進建議： ；； 思路； ； 進 —— 改變課堂結(jié)構(gòu)，增強學(xué)的活動； 。黃老師的總結(jié)，有理論的高度，有詳實的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計的改革方向。 ?教學(xué)主持詞 4? 各位老師：大家下午好！ 今年，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之年，而發(fā)展的關(guān)鍵取決于我們這個學(xué)期能否在中高考中取得佳績，能否在全區(qū)統(tǒng)考中拿到第一名。雖然上學(xué)期我們部分年級在參加全區(qū)抽考中，成績還不錯，但是，我們關(guān)起門說，我們和有些兄弟學(xué)校相比，我們沒有多少優(yōu)勢，我們的確還不夠強大。 第一項：請教學(xué)處黃主任對上學(xué)期全區(qū)抽考年級、科目綜合數(shù)據(jù)進行分析。學(xué)?，F(xiàn)在已根據(jù)各年級的實際，提出了本期的奮斗目標。 第二項：各年級組負責(zé)人作表態(tài)發(fā)言。今年學(xué)校給高中部的定位是，高一高二年級要及早安排好學(xué)生的培優(yōu)，責(zé)任到人，大力推行藝術(shù)教育，今年高考力保普通高中二本上線率全市第一，爭取擴大本科上線人數(shù)。 去年我校中考取得了重點上線全區(qū)第一的驕人成績，今年，學(xué)校給九年級下達的任務(wù)是，必須力保全區(qū)第一。 黃 xx 老師來我校已經(jīng)六年了，無論在什么崗位上，他總是腳踏實地、默默無聞、身先士卒，勇于擔(dān)當(dāng)，贏得了家