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讀三字經(jīng)有感[大全5篇]-展示頁(yè)

2025-05-07 20:48本頁(yè)面
  

【正文】 不認(rèn)真。有一次孟子逃學(xué),孟子的母親就折斷了織布的機(jī)杼來(lái)教育孟子。子不學(xué),斷機(jī)杼。從我們生活中一點(diǎn)一滴的小事做起,孝敬父母、關(guān)心父母。父母為了我們不辭辛勞,付出了太多太多??蓪?shí)際上,一些人還總是讓給父母增加負(fù)擔(dān)、讓父母操心。看了黃香的故事,我感覺(jué)羞愧萬(wàn)分,無(wú)地自容。就拿前幾天來(lái)說(shuō)吧,晚上快要吃飯時(shí),媽媽叫我去拿一下碗筷?!笨吹竭@里,我不禁有些慚愧。寒冷的冬天,黃香就用自己的身體讓父親的被子變得溫暖,好讓 父親睡起來(lái)時(shí)感到暖和。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。感受著文化的魅力,沐浴著文化的甘露,我受益匪淺,懂得許多。只知道它三字一句,讀起來(lái)朗朗上口,容易背誦。人不學(xué),不知義。親師友,習(xí)禮儀。 在我很小的時(shí)候,我的父母就已經(jīng)讓我開(kāi)始接觸《三字經(jīng)》了。翻一翻任何一本國(guó)學(xué)經(jīng)典,先哲的智慧無(wú)不令我們贊嘆、敬仰。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)要好好地學(xué)以致用,并且還要好好的傳承下去。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是很重要的。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上,孟 子便整天學(xué)著模仿商人做買(mǎi)賣(mài)。 我十分喜歡“孟母教子”的故事。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。 《三字經(jīng)》中有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器 ?!度纸?jīng)》資料豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也 有人生哲理。 《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。當(dāng)然,《三字經(jīng)》這本好書(shū)中值得我們學(xué)習(xí)的道理還有很多,當(dāng)我讀完《三字經(jīng)》之后,讓我明白了很多的知識(shí)和道理,《三字經(jīng)》這本書(shū)真是值得我們學(xué)習(xí)的一本好書(shū)呀! 讀《三字經(jīng)》有感 4 《三字經(jīng)》是中國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作,自問(wèn)世以來(lái),一向是中國(guó)兒童啟蒙的必讀書(shū),影響極其深遠(yuǎn)。想想我以前,都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主,所有的事情都要爸媽幫我們安排好。東漢時(shí)期的黃香,九歲時(shí)就知道孝順自己的父親,冬天,天冷的時(shí)候用自己的身子幫父親暖身;孔融四歲出去摘梨,把大梨全讓給了自己的哥哥,而自己卻挑了一個(gè)最小的梨。我一口氣聽(tīng)完之后,我才發(fā)現(xiàn)了媽媽說(shuō)的那樣,《三字經(jīng)》不過(guò)簡(jiǎn)單上千字,其中的內(nèi)容卻博大精深,有一些句子的意思我還是能明白的,有的道理我卻是一解半知。 讀《三字經(jīng)》有感 3 我很小的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)過(guò),《三字經(jīng)》這本書(shū)是一本老少皆宜、膾炙人口的好書(shū),書(shū)中包含了我們國(guó)家的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)和豐富哲學(xué)道理,每個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《 三字經(jīng)》這本書(shū)。它是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華傳統(tǒng)的傳承使者,值得我們細(xì)細(xì)品讀。我們從小就應(yīng)該懂得感恩,孝敬父母, 讓孝順這一光榮傳統(tǒng)在我們身上傳承下去。父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,為我們操碎了心。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。相反,如果你愿意刻苦磨練自己,將來(lái)就一定能成為光彩奪目的“玉”。要想得到更多,就必須得付出辛勤勞動(dòng)。人之初,上天賜予我們每個(gè)人成為“玉”的機(jī)會(huì),可為什么長(zhǎng)大后,人與人之間卻會(huì)存在如此大的差異 呢?除了環(huán)境的影響外,最重要的原因是各人后天努力程度不同造成的。玉石只有經(jīng)過(guò)雕刻打磨才能成為器物。人不學(xué),不知義。每個(gè)父母都希望自己的小孩子有出息,即使在古代也不例外,所以才有了孟母三遷的故事。人在剛出生時(shí)本性都是善良的,性情很相近,但是在成長(zhǎng)過(guò)程中,由于生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境的不同,慢慢地人的習(xí)性就會(huì)相差很遠(yuǎn),有了好壞之分。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。它每次都能引起我的思考。它教會(huì)我許多做人的道理。我讀過(guò)很多課外書(shū),其中令我感悟最深的莫過(guò)于《三字經(jīng)》。轉(zhuǎn)眼間又學(xué)了 4 年多,畫(huà)藝比以前好了許多 ,這 4年中,他十分刻苦 ,果然畫(huà)技有了很大的長(zhǎng)進(jìn) .。過(guò)了幾天,媽媽要他去附近的一位老師家中學(xué)畫(huà),唐伯虎就去了。回家后,他把這件事告訴了媽媽,并自稱在這很有名氣,畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)。他從小 擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。 記得,我看過(guò)這樣的一個(gè)故事。所謂“一心不能二用”。教育就是挖掘他們本性的善良,讓他們有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度。教不嚴(yán),師之惰?!比说谋拘圆罹嗖淮?,但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染,差距越來(lái)越大。 “人之初,性本善 。讀《三字經(jīng)》有感 [大全 5 篇 ] 第一篇:讀《三字經(jīng)》有感 讀《三字經(jīng)》有感 (精選 10 篇 ) 讀《三字經(jīng)》有感 1 中華民族的燦爛文化一直屹立于世界之巔,其中以少數(shù)兒?jiǎn)⒚勺x物《三字經(jīng)》最為典型。我也覺(jué)得這本書(shū)很好,這本書(shū)三字一句,含義簡(jiǎn)單易懂,讀起來(lái)朗朗上口。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!捌埐唤?,性乃遷?!比绻唤邮芙逃?,善良的本性也會(huì)受到遷移,而學(xué)習(xí)的根本辦法,就是專一。 對(duì)于學(xué)習(xí),最重要的一條就是專一?!度纸?jīng)》中的每一句,都有著一些道理在其中,雖只有短短的三句話,但讓我受益匪淺。古時(shí)候,一個(gè)孩子,被稱為“南方才子” ,他就是唐伯虎。一次,他被別人叫去幫忙作畫(huà),還得到了獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽聽(tīng)后,沒(méi)有回答。 唐伯虎跟著老師認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),不知不覺(jué)就已經(jīng)學(xué)了一年多了,老師說(shuō)他進(jìn)步很大,可以回家了,并準(zhǔn)備了飯菜送他,飯前,他看見(jiàn)窗外的風(fēng)景很美,學(xué)了一年多了,還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這處美景,準(zhǔn)備把腦袋探出窗外仔細(xì)看看時(shí),“呯”地一聲,撞到了玻璃,窗戶明明是開(kāi)著的啊?怎么 ......唐伯虎用手一碰 ,才恍然大悟 ,哦 !原來(lái)這是老師畫(huà)的畫(huà)啊 !真是栩栩如生 !我離這個(gè)境界還遠(yuǎn)著呢!老師來(lái)了 ,他就要求還學(xué)幾年 ,當(dāng)然老師就同意了。 這個(gè)故事告訴我了許多道理 ,茍不教 ,父之過(guò) ,教不嚴(yán) ,師之惰 ,這在這個(gè)故事中體現(xiàn)的很好 ,學(xué)習(xí)是自已的事 ,在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真刻苦 ,比如 :有兩個(gè)孩子 ,從小一樣 ,但有一個(gè)孩子十分刻苦 ,做事很認(rèn)真 ,而另一個(gè)很懶惰 ,遇到困難就怕了 ,最終誰(shuí)會(huì)成功 ,一看就知道 .小時(shí)候 ,不分高低 ,而每個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的努力后 ,就會(huì)有明顯的差距 .努力 ,勤奮 ...就是 成功的第一要素 .如果以前沒(méi)做到 ,那么 ,從現(xiàn)在開(kāi)始 ,改掉壞習(xí)慣 ,做到《三字經(jīng)》中的每一條 . 《三字經(jīng)》 ,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地三個(gè)字 ,句中卻蘊(yùn)含著大道理 ,每一句都給我們不同的啟發(fā) ,讓我受益匪淺 ,讓我們努力做到每一條 ,加油! 讀《三字經(jīng)》有感 2 我是一個(gè)愛(ài)讀課外書(shū)的女孩子。它不僅是中華民族的經(jīng)典作品,也是我的好老師。直到現(xiàn)在,我還經(jīng)常翻閱它。 “人之初,性本善?!边@開(kāi)篇的短短 幾句話說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人性的影響??梢?jiàn)周?chē)h(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)影響很大。 “玉不琢,不成器?!边@句話一直鞭策著我?jiàn)^勇向前。同樣的,一個(gè)人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能懂得知識(shí)和道理。只有愚蠢和懶惰的人才會(huì)把自己的失敗歸咎于老天的不公。如果今天不把握大好時(shí)光好好學(xué)習(xí),整日游手好閑,無(wú)所事事,就只會(huì)一事無(wú)成。 “香九齡,能溫席?!秉S香非常孝順,九歲時(shí)就懂得替父親暖被窩。成功時(shí),父母陪我一起慶祝,失利時(shí),父母在我身邊支持鼓勵(lì),與我共渡難關(guān)。 除了以上讓我感悟最深的名言和典故,《三字經(jīng)》里還有很多充滿智慧,給人啟迪的名言、典故。相信今后無(wú)論我多大了,走到哪里,都會(huì)在身邊帶一本《三字經(jīng)》,時(shí)時(shí)翻閱,處處提醒我做人的道理,繼承中華傳統(tǒng)美德,做一個(gè)有修養(yǎng)的人。我牢牢地記住了媽媽對(duì)我說(shuō)的話,默默地記住了《三字經(jīng)》這本好書(shū),我平時(shí)聽(tīng)別人讀到“人之初,性本善”等《三字經(jīng)》里面的一些句子,但是沒(méi)有完整地讀過(guò)一遍,所以,我在寒假里的一天中,我就上網(wǎng)查了一些《三字經(jīng)》中的語(yǔ)音版,聽(tīng)著孩子們?nèi)缣旎[之音般的聲音朗讀《三字經(jīng)》,我深深地被陶醉在其中。其中有兩句“香九齡,能溫席”,孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲能讓梨,悌于長(zhǎng)宜先知 ”,深深地打動(dòng)了我。這兩個(gè)故事告訴我們小學(xué)生從小就應(yīng)該孝順自己的父母、長(zhǎng)輩,要時(shí)刻懂得謙讓。我知道了這兩個(gè)故事后,覺(jué)得十分慚愧,所以,我決定了,我要向他們兩個(gè)好好學(xué)習(xí),不僅要自己的事情自己做,而且還要幫父母、大人做一些家務(wù)事,并且還要好好地孝順父母、長(zhǎng)輩,和同學(xué)們、朋友們?cè)谝黄饡r(shí), 不要逞強(qiáng),要時(shí)刻記住禮讓。《三字經(jīng)》篇幅雖然短小,資料卻十分豐富,被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”。它易讀、易記、易解。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)以及如何讀書(shū)。人不學(xué),不知義。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是適宜什么是不適宜?!币馑际钦f(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)異常注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子最終學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。 《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母,要好好學(xué)習(xí),友愛(ài)兄弟姐妹,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。 讀《三字經(jīng)》有感 5 中華上下五千年的文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華博大精深的文化,影響著一代又一代的人,在他們心中播下了文學(xué)的種子,慢慢地生根、發(fā)芽。那時(shí)的我還很懵懂,既不知道“為人子,方少時(shí)。”的意義,也不知道“玉不琢,不成器?!钡膬?nèi)涵。直到現(xiàn)在,當(dāng)我再次翻開(kāi)《三字經(jīng)》,細(xì)細(xì)品讀。 讓我感觸最多的是“香九齡,能溫席?!边@句話的意思是“東漢時(shí)有個(gè)人叫黃香,在他九歲時(shí)就知道孝敬父親。每一個(gè)孝敬父母的人,都應(yīng)該學(xué)習(xí)和效仿。平常,我總是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,父母讓我做些小事我也不情愿。我當(dāng)時(shí)看電視看得津津有味,哪里愿意離開(kāi)呢?媽媽只好自己起身去拿了碗筷。我們每每談到父母,都說(shuō)要孝敬父母。與古人相比,真是天壤之別。黃香是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們盡自己的能力孝敬父 母。 “昔孟母,擇鄰處?!币馑际恰皯?zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子的母親曾經(jīng)三次搬家,為的是給孟子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”孟子能夠通曉古今、學(xué)識(shí)淵博,和孟母的嚴(yán)格是分不開(kāi)的,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。讀了這段話后,我才明白父母為了我能 有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可謂操碎了心。古圣賢,尚勤學(xué)。彼既仕,學(xué)且勤。彼無(wú)書(shū),且知勉。彼不
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