【正文】 下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧 ! 優(yōu)秀教師演講稿 4 許多人都說，教師僅有平凡、僅有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭 。如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉 。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改 革在深入，教育要振興。沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍 。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的主角，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng) 當(dāng)是它的主要資料 。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員 —— 我的學(xué)生們 !這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布： __班的戲劇開始了 !我想，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 !當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。 優(yōu)秀教師演講稿 3 我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約 地說：“教師，太平凡了。 當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這期望的種子變成了上頭最燦爛的一朵花。教師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子 。教師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子 。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥， 唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，請(qǐng)求教師在那兒播種。 但在教師的手中，都握著無數(shù)的金種子 —— 那便是期望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。當(dāng)我還懷著期望看“教師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。這顆種子在教師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。 我明白前進(jìn)的道路必須不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登 ，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無私幫忙、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。在生命的童山上播種花草 。雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有教師的活力。 說實(shí)在的，其實(shí)，我也只可是才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù) !可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的職責(zé)，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。和小朋友在一齊要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意 。 在幼兒園學(xué)到了什么呢 ?學(xué)者回答： 把自我的東西分一半給小伙伴 。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。 應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢 ?工作以來，我不只一次問過自我。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正應(yīng)對(duì)著一群燦爛的 小太陽 時(shí)，我的心里直犯嘀咕。一起來看看中學(xué)優(yōu)秀教師演講稿，歡迎查閱 ! 優(yōu)秀教師演講稿 1 不知哪位學(xué)者以往說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。中學(xué)優(yōu)秀教師演講稿 [5篇模版 ] 第一篇：中學(xué)優(yōu)秀教師演講稿 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。 帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎 ?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國(guó)的期望。以往，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾 獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者： 您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西 ?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。不是自我的東西不能拿 。午飯休息時(shí)不能吵鬧 。 真的很感激這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬 容、團(tuán)結(jié)。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的職責(zé)感 。我要在人生的沙漠里播種綠洲 。在社會(huì)的沃土中播種期望。 優(yōu)秀教師演講稿 2 還是在兒時(shí)，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。今日，它最終結(jié)出了果實(shí) —— 我也成了一位教師。 于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍 ，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的教師，都只是默默地在自我的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，以往寫滿了神奇，最終擦去的都是功和利。 當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。教師便大把大把的把金種子散向他們的心田。教師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子 。教師的期待在他們的心中播下了期望的種子。于是，教師笑了，笑著等待結(jié)出期望的果實(shí)?！笔堑模處熑耸瞧椒驳?，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。最富有生氣的戲劇就要開始了。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào) 。愛著這個(gè)團(tuán)體和被這個(gè)團(tuán)體愛著是它的主要故事。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng) 。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。作為一名平凡的教育工作者，我必須會(huì)竭盡全力把書叫教好 !如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 。如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁 。如果我的學(xué)生是火箭呢 ?我必