【正文】 ，開(kāi)拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。校長(zhǎng)抓大事，抓全面工作就行。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。教學(xué)的特色是因校而異的，如有的是英語(yǔ)或體育藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，有的是校本課程或校園文化而突出等。教學(xué)既要質(zhì)量。要向科研要效益，向科研要質(zhì)量。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理要求，落實(shí)好備、教、輔、改、考、評(píng)教學(xué)各環(huán)節(jié)。 抓教學(xué)。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低。校長(zhǎng)要把班子建設(shè)成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、民主、高效、創(chuàng)新、廉政”的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)首先要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 學(xué)校的管理，說(shuō)到底是人的管理。否則學(xué)校的人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無(wú)序?！耙?guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。 要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。校長(zhǎng)在管理上，關(guān)鍵要做到幾個(gè)方面： 校長(zhǎng)不僅要有好的理念，而且要對(duì)學(xué)校的近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的思考，要通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與方向。 二、要明確校長(zhǎng)的定位與職責(zé) 校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人， 是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。 本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀 白一帆 《預(yù)防職業(yè)倦怠，保持職業(yè)心理健康》 袁群建《學(xué)校管理專題— 課堂改 革對(duì)校長(zhǎng)的渴望》 高建利《校長(zhǎng)執(zhí)行力 教師隊(duì)伍建設(shè)專題》 —— 陳濤《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)校育德問(wèn)題的思考》 — 朱國(guó)鵬 《法治思維視閾內(nèi)和諧家校的關(guān)系》 張成武《如何做好校長(zhǎng)工作》 劉玉生 《勤奮努力提升層次 辦人民滿意的教育》 陳育康《學(xué)?？?jī)效考核專題講座》 張運(yùn)良《義務(wù)教育階段學(xué)校管理法規(guī)》解讀 白一帆《教育經(jīng)費(fèi)投入和管理問(wèn)題》 申亞民《學(xué)校管理工作交流研討》 各校長(zhǎng)工作交流等等。結(jié)業(yè)式教育局張局長(zhǎng)參加并做了重要講話。小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20XX 第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2021 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 周至縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn) 王亞峰 二〇一四年十二月 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 周至縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn) 今年我有幸參加了周至縣小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有 10 天，但受益匪淺。 在培訓(xùn)班開(kāi)班的第一天，周至縣教師進(jìn)修學(xué)校王書記主持了開(kāi)班儀式，周至縣教育局教育科姚科長(zhǎng)、何科長(zhǎng)到會(huì)做了重要講話，進(jìn)校白一帆校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)，劉玉生副校長(zhǎng)宣讀了《小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》。這一切表明周至縣教育局、周至縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視。還到八一學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。 下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)： 一、注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力 校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，了解形勢(shì)，更新理念，提高管理水平和管理藝術(shù)。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。目標(biāo)明確，措施得力，學(xué)校才有號(hào)召力、凝集力和發(fā)展動(dòng)力。 俗話說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善。好的教育理念，好的規(guī)章制度，都要靠每一個(gè)教職工去理解、 去執(zhí)行，因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。學(xué)校教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。我們必須建立一支“政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好”的管理團(tuán)隊(duì)。教學(xué)工作主要從三個(gè)方面來(lái)抓：一是抓教學(xué)管理規(guī)范化。二是抓教學(xué)科研化。通過(guò)科研轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平；三要抓教學(xué)的特色化。又要特色，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。 三、實(shí)行人文關(guān)懷 當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。 總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗 。 當(dāng)我如愿以償走上三尺講臺(tái)，我感覺(jué)自己的力量是那么微薄，那蒼白無(wú)力的說(shuō)教顯得毫無(wú)影響力；人人都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，可讓我體會(huì)深切的仍是柴米油鹽醬醋茶，家里八旬老人等著伺候、小孩等著哺育 ，整天為生活的瑣事煩心。記得去年到昆明培訓(xùn)，老師讓我們用一分鐘的時(shí)間畫畫自己，我沒(méi)有畫人的形狀，信手畫了一棵大樹(shù)，樹(shù)下有一個(gè)巨石壓著一顆小草，空中飄著一個(gè)氣球。 突然有一天，領(lǐng)導(dǎo)讓我接任校長(zhǎng)一職，說(shuō)真的，我心里矛盾極了，自己的工作能力很差，我怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，怕處理學(xué)校事務(wù)不當(dāng)時(shí)受同事唾罵，更怕把學(xué)校帶差了對(duì)不起老百姓，可盡管千怕萬(wàn)怕，工作還得做，于是我就這樣稀里糊涂走馬上任?！眳s仔細(xì)思量，我覺(jué)得首先要從以下幾方面努力： 一、角色定位 俗話說(shuō)“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到重要的作用。在校園中起模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不能拿著鞭子，而是要舉著旗子走在前面。“先有名師，才有名?！?。作為一個(gè)學(xué)校，教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)壯大起來(lái)，學(xué)校才能發(fā)展?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。使他們從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。教師得到肯定，感到幸福，才能把自己的幸福傳遞給學(xué)生。給每一個(gè)學(xué)