【正文】 什么樣的學校。我深深體會到作為校長必須做到： 一、設計好學校的發(fā)展方向 校長是學校工作的多面手。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。 （ 6）依法治校：校長作為學校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī)，認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質量優(yōu)良的辦 學目標。 （ 5）安全管理：安全重于泰山。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。 （ 3）環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。做到“教學的每一過程不是流于形式，而是注重實效”。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。 （ 1）人事管理：調整激勵機制，調動全體教職工工作的積極性與主動性。首先要培養(yǎng)教師的團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。 精神重塑：一所學校最重要的就是精神。 教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”、全面理性的“育人觀”。這次培訓讓我更第 2 頁共 4 頁進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求： 目標定位：作為一名校長，首先必須認真掌握學校的實際情況，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據當地教育發(fā)展的實際制定質量目標。 六、提高管理水平 要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思， 人生是盲目的，教育亦然。書永遠是成長的階梯，正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。教 師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。在事業(yè)上要用心、用力、用德。 四、想干事，會干事 校長要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。這 種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。”校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。他既是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學校的學科帶頭人，教師的勤務員。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。參加中小學校長培訓學習心得體會 第一篇：參加中小學校長培訓學習心得體會 刻苦學習，扎實工作，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展 2021 年 11 月至 2021 年 1 月，我參加了崇仁縣教體育局組織的中小學校長培訓，經過培訓令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。我深深體會到作為校長必須做到： 一、設計好學校的發(fā)展方向 校長是學校工作的多面手。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。 二、刻苦學習，不斷提升自己的理論水平 校長必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。 三、樹立六種觀念、六種意識、弘揚兩種精神 校長要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質觀念、第 1 頁共 4 頁服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意 識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。 五、建設好團結，高效的師資隊伍 教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。” “先有名師，才有名?！薄Ｒ粋€人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。質量目標制定后首先找到比 的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。 管理策略：管理的四個結合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結合、科學的制度與情感管理相結合、全面的常規(guī)與特色管理相結合、嚴格的分工與道德感化相結合。 （ 2）教學管理：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。在教學管理中結合實際，為及時了解教師的教學動態(tài)，校長必須深入課堂；要建立學習型的教師隊伍，必須推行教師集體備課制度；要形成“比、 學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。制定科學合理的教職工履職考核、績效工資發(fā)放等相第 3 頁共 4 頁關制度。 （ 4）后勤管理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”?！懊褚允碁樘臁?，因而學校要更進一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。學校根據上級有關的文件精神，