【正文】 中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名 真正合格的教師。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。 要熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方 式來打動他們，獲得他們的信任呢？要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。 .終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。通過本次學(xué)習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和 才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。 培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在談到教師的發(fā)展問題上，他們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過說課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精； 通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。 新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。 第二篇：教干培訓(xùn)心得體會 暑期教干培訓(xùn)心得體會 暑期教干培訓(xùn)心得體會一：暑期教師培訓(xùn)心得體會這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想 重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。從而使科學(xué)的管理體系，嚴格的規(guī)章制度，嚴密的檢查措施，發(fā)揮了最好的管理效能，形成了齊抓共管的良好管理機制。每周的檢查結(jié)果在周一升旗儀式后公布，頒發(fā)衛(wèi)生、紀律、午休流動紅旗，一周一小結(jié)，一月一匯總，學(xué)期末依據(jù)每班得到的流動紅旗的個數(shù)對班主任進行綜合評價。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生學(xué)習《星村小學(xué)安全守則》，以敦促學(xué)生掌握學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。 加強常規(guī)教育，實施量化考核。我們在每學(xué)期初都根據(jù)學(xué)校實際情況制訂了德育工作實施方案，各部門、各班級根據(jù)學(xué)校的方案制訂出了工作計劃?？梢哉f事事有人抓，時時有人管，學(xué)生們活動到哪里，學(xué)校管理的手臂就會延伸到哪里。在實際工作中通過政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊、年級組、班主任等基層單位具體抓落實，形成了多層面、多渠道、多角度齊抓共管的立體德育管理體系。首先是全方位管理。對學(xué)生的教育，在嚴格管理的情況下，要注意用規(guī)章制度來約束人，有真情實感感化人，對學(xué)生的處理，不得隨性子，按口頭辦事，學(xué)生處分等重大的情況，要經(jīng)過校委會的通過。要實實在在做人、踏踏實實干事。 １、加強團結(jié)，營造出了一種“團結(jié)、和諧、融洽、愉快”的工作氛圍。 三、要有 一顆公正的心。 每天早晨到學(xué)校，督促、檢查衛(wèi)生的是我們；上下午大課間要檢查眼保健操、廣播體操、班主任的跟操的情況；中午檢查學(xué)生午睡一直堅持到學(xué)生午休結(jié)束，當別人在休息的時候，在最不能引起別人注意時候，我們的工作是最累的。所以，希望大家以大局為出發(fā)點，對學(xué)校、對學(xué)生、對家長負責，更要對自己負責，樹立學(xué)校的社會形象。第 二、珍惜我們來之不易的工作，政教處的工作，完全是一個良心活，可松可緊，我們是抓學(xué)生管理的，而管理中就免不了會磕磕碰碰，有個別同志就認為扣分就會得罪人，對于學(xué)生的違紀，有的干脆＂睜一只眼，閉一只眼＂，或者是“得過且過，做一天和尚撞一天鐘”，那是不可能干好工作的。 首先要尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)。干好政教工作的心得體會 第一篇：干好政教工作的心得體會 干好政教工作的心得體會 星村小學(xué) 龔升軍 如果沒有良好的道德品質(zhì)作基礎(chǔ)，沒有一種樂觀向上的工作態(tài)度，沒有一種無私奉獻的敬業(yè)精神，沒有很強的事業(yè)心和責任感作保證，政教處的工作是不可能干好的。 一、要對得起良心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這份工作交給我們，那是對我們的信任，不說對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)不利的話，干就要讓領(lǐng)導(dǎo)放心。第 三、學(xué)生和家長對我們學(xué)校給予了很高的期望，對我們來說他是一名學(xué)生，可對一個家庭來說，那是他們?nèi)康南Ｍ? 二、是工作要有責任心。工作中大家互相團結(jié)、互相合作，從不計較個人得失，政教處的團結(jié)、和諧的工作氛圍非常重要，在大家本應(yīng)該休息的時候，只要是工作需要，從來沒有人找借口、有怨言，可以說是“召之即來”，我們的政教處成員做得非常到位，這些事情每讓我想起來都非常感動，為有這么好的同事，為他們的責任心、積極性感動。 政教處的工作必須認真、公正、不徇私情；對所有的班級、所有的學(xué)生要一視同仁，不要怕得罪人，長此以往，你將給學(xué)生、班主任樹立一種不可動搖地公平公正，不可因人而異，隨意改動你的原則。“團結(jié)出人才、出成績、出健康、出心情”，對此我有同感，政教處人員要加強團結(jié)，有話說在當面，有事擺在桌面，要分工，更要配合，對待別人要和藹、對待自己要嚴格要求。 注意工作方法，讓工作得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、 學(xué)生的滿意。 實行嚴格分層管理。學(xué)校成立了由校長任組長，分管副校長和政教主任任副組長、各處室主任為骨干的學(xué)生管理委員會，同時實行年級組管理，從不同層面加大管理的力度，延伸管理手臂。各部 門目標明確，責任清楚，共同參與學(xué)生管理工作。其次是全過程管理。學(xué)期末進行評估總結(jié)，政教處將自始至終對計劃的落實情況進行跟蹤檢查，并進行全面考核。在科學(xué)管理的同時，學(xué)校從校內(nèi)到校外，從課堂到課間，都制訂了嚴格的規(guī)章制度，并編輯成《星村小學(xué)安全管理制度匯編》、《星村小學(xué)安全守則》，學(xué)生人手一份 ，讓學(xué)生能真正明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，哪些是美好值得提倡的，哪些是悖棄信念、應(yīng)當予以拋棄的，從而使學(xué)生行有準則，做有規(guī)范。為了抓好落實，我們加大了監(jiān)督、檢查的力度，制定了《星村小學(xué)班主任考核細則》對班主任、學(xué)生、班級實行綜合考核。不僅保證了考核的公正、公開，而且也加大了輿論監(jiān)督的作用 。 在我們政教處成員的精心努力下，我相信星村小學(xué)的政教管理工作會更上一層樓，為我校的學(xué)習創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。通過學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少 去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。 理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。作為教師，師德是必備的。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及 做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到 知心朋友一樣。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。在培訓(xùn)中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的同志根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。 學(xué)會終身學(xué)習，提高自身能力。同時我們也要學(xué)會做事 與人際交往。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思