【正文】 每周一的上午 例會(huì)，下午政治學(xué)習(xí)，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)的橋梁作用；建立各種教育教學(xué)及財(cái)務(wù)檔案；使之有案可稽，工作有條不紊。我校提出“以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量促管理”，首先，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃和總結(jié)的管理，開學(xué)初就要求學(xué)校各部門及教師教學(xué)計(jì)劃于一周內(nèi)全部上墻，計(jì)劃做到有內(nèi)容、有安排、有檢查；學(xué)期結(jié)束后及時(shí)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)并上報(bào)，教師考核力求做到公平、公正、公開，并將各項(xiàng)成績(jī)記載存檔。關(guān)心、愛護(hù)青年教師的健康成長(zhǎng)，重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，廉潔自律。要求班子成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索教學(xué)改革新路子。學(xué)校規(guī)定，班子成員要以身作則，要求教師做到的首先自己做到；能夠深入教學(xué)第一線，勇挑重?fù)?dān)。同 時(shí)還做到以下幾個(gè)結(jié)合： 第一、與“班子建設(shè)”和“師資建設(shè)”相結(jié)合，促使我校工作有效地開展。就讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！ 第二篇：寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來 ——— 集團(tuán)小學(xué)部“教育教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)集團(tuán)“教育教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)安排，為了細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在全體教師的共同參與下，經(jīng)過近階段的緊張工作，學(xué)校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)效益為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市 、縣教育工作會(huì)議精神和集團(tuán)“精致化”管理的要求，深入推進(jìn)“兩個(gè)有效”，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，不斷規(guī)范教學(xué)過程，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)效率。”“自立自強(qiáng)立志成才報(bào)效祖國(guó)”。在學(xué)生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個(gè)眾生學(xué)習(xí)的榜樣，一名當(dāng)之無愧的美德少年。人生中誰也不可能十全十美，總有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他追求完美 !他體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度。刻苦努力，永遠(yuǎn)是他生命里 永唱不息的歌 。還時(shí)常幫父母做一些力所能及的事。班級(jí)里無論是學(xué)習(xí)任務(wù)還是勞動(dòng)任務(wù)不用老師叮囑，他都能夠積極高效迅速地完成。寒暑假時(shí) ，他都會(huì)回家鄉(xiāng)探望一下爺爺奶奶，看到他們那歷經(jīng)風(fēng)霜洗禮的臉龐、那臉上閃爍的笑容，他說：“在爺爺奶奶身邊的那個(gè)暑假，我做的事也許很平凡很簡(jiǎn)單，但卻能使他們快樂。 他也努力成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的孩子。在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，他也會(huì)開動(dòng)腦筋，把困難克服。他絲毫沒有現(xiàn)代不少中學(xué)生身上那種狹隘自私心理。無論自身學(xué)習(xí)、班級(jí)工作、學(xué)校的各種活動(dòng)事事都做在前面。與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾袑W(xué)習(xí)借鑒、共同提高。 在課堂上，他聚精會(huì)神，愛動(dòng)腦筋，思維活躍，常常因?yàn)榫实陌l(fā)言，贏得老師的贊許和同學(xué)們熱烈的掌聲，他是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生； 他的作業(yè)字跡工整，保質(zhì)保量地認(rèn)真完成； 他勤奮好學(xué)，勇于探索，課余時(shí)間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實(shí)自己，正是因?yàn)檫@種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。他具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先，甘于付出，具有很強(qiáng)的組織管理能力和高度責(zé)任心，是老師的得力助手，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。美德少年事跡材料：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來[推薦閱讀 ] 第一篇：美德少年事跡材料：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 美德少年事跡材料：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 他就像一曲無聲的歌，一涓清清溪流，對(duì)待工作盡職盡責(zé)、任勞任怨。遇事冷靜沉著，有著出色的管理才能。他，是 xx 市第二中學(xué)的學(xué)生 向 xx。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué) ,從老師的辛勤耕耘中 ,一點(diǎn)一滴積累著收獲 。作為學(xué)習(xí)委員，他不忘自己的責(zé)任，在學(xué)校里 、班級(jí)中處處起到模范帶頭作用。經(jīng)常和老師、同學(xué)們溝通的他，能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向老師反映，協(xié)助教師解決。課后認(rèn)真細(xì)心地完成作業(yè)。在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他不會(huì)緊張，“因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)的目的就是讓知道自己在學(xué)習(xí)上還有哪些不足”。平時(shí)，每到周末吃完飯，他會(huì)主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房、打掃房間，為勞累的家人獻(xiàn)上他自己的力量。還有什么能比他們臉上的笑容更可貴的呢？” 向 xx 同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)，自立能力也是越來越強(qiáng)。在家里的日常生活中，向 xx 同學(xué)也是非常的讓家長(zhǎng)省心，自己的事情從來不用父母操心。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。熱愛生活永遠(yuǎn)是他成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動(dòng)的喜悅和輕松的詩。體現(xiàn)了一名當(dāng)代中學(xué)生的良好素養(yǎng)。在他看來，“一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的。只要有決心，有毅力，事情終究會(huì)成功一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹 ,必須準(zhǔn)備迎接各種困難的挑戰(zhàn) ,不斷在實(shí)踐中豐富自己的閱歷 ,提高 自己的能力 ,才能達(dá)到自己向往的目標(biāo) ,他堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。開展了系列活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，計(jì)劃周密，形式多樣，富有成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以德育工作為先，不斷加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè) 學(xué)校為了加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，于開學(xué)出就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員及各班主任、品德老師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，并由少先隊(duì)專門負(fù)責(zé)德育工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查，做到德育工作內(nèi)容充實(shí)，時(shí)間落實(shí)，檢查及時(shí)，學(xué)有心得。團(tuán)結(jié)協(xié)作，干好工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子。大家?guī)ь^執(zhí)行各項(xiàng)制度，尤其是考勤、考核，更是要走在第一。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，班子成員堅(jiān)持每周一開例會(huì)，匯報(bào)上周工作，布置下周工作；實(shí)行行政值日制度，坐班制度。班子成員深入課堂，兼一門課，蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、教研組， 并開展推門聽課制度。 第二、與“學(xué)校管理”相結(jié)合。其次，進(jìn)一步完善考勤、考核制度；加強(qiáng)學(xué)校的目標(biāo)管理，制定了學(xué)校的中、遠(yuǎn)期規(guī)劃并按計(jì)劃實(shí)施。第四，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度辦事；建立健全教職工績(jī)效考核細(xì)則，使每一位教職工具有危機(jī)感、緊迫感，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和事業(yè)心，更好地投 1 入到教育教學(xué)中去，搞好自己的本職工作。 第三、與“師德教育”相結(jié)合。學(xué)校內(nèi)從星期一至星期五都沒有打撲克牌的，教師遵守效果很好，已經(jīng)形成了良好的風(fēng)氣。 第四、與 “班風(fēng)建設(shè)”相結(jié)合。開學(xué)伊始，學(xué)校就完善