【正文】 同學(xué)的功勞，并有部分同學(xué)的習(xí)作在學(xué)校得到好評。通過讀書活動，大家都積累了豐富的詞匯，明白了許多做人的道理，讓我們 的思想更上了一個層次。而且，讓大家寫好讀后感，并每周在學(xué)校的廣播站對優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行交流，讓一些愛好讀書的同學(xué)介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互學(xué)互補(bǔ)共同提高的目的，很好地展示了我們的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解。 二、讓所有同學(xué)都暢游書海 在讀書活動期間，我們特別重視選擇性與普及性相結(jié)合，老師不但向我們發(fā)放了推薦書目，而且有組織地讓我們再挑選自己喜愛的圖書閱讀。我們“明日之星”讀書小組在本次活動取得了豐碩成果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、有目的地蓬勃開展 由于本次活動目標(biāo)明確，措施到位，班主任和同學(xué)們都充分認(rèn)識這次讀書活動的教育目的和意義，所以本次讀書活動，全校學(xué)生人人參與，熱情高漲。 總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。 第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少。 第三，做一個善于反省的人。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的 39。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實(shí)的你！ 其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。 首先，敢于正確面對自己，認(rèn)識自己。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。 在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。教師的讀書不僅是學(xué)生讀 書的前提，而且是整個教育的前提。 讀書活動總結(jié)篇 3 我一直認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思想”的教師。 做一個會表揚(yáng)學(xué)生、會傾聽學(xué)生心聲的老師。 學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。 四、今后建議 狠鉆教材，備課充分。通過這種方法，能讓學(xué)生及時吸收教學(xué)內(nèi)容，及時消化。 分段教學(xué)。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。 提高課堂教學(xué)效率要注重優(yōu)化教學(xué)時間。 課堂教學(xué)是語言的藝術(shù)。 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究合作交流等能力，營造能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識等，得靠教師、學(xué)生、文本對話。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認(rèn)真思考、精心設(shè)計，以學(xué)生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。 ①、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。 個別老師授課時間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對課堂剩余時間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時間的教師獨(dú)白。老師在講授公開課時，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高。教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)此外，教師對教材的取舍做了有益的嘗試，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，吸引了學(xué)生的注意力。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。 目標(biāo)明確，達(dá)成度高： 教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。在此，對本次公開課作總結(jié)如下： 一、取得的成績 弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁 通過本期的公開課，我們可以看到教師整體水平在提高。共有 47 位教師作課，獲獎教師 7 名（他們是：劉宏偉、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧）。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開課對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。 讀書活動總結(jié)篇 2 在 x 月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。目前面臨的問題主要有以下幾個 : 學(xué)校圖書使用還沒有做到正常化，不能很好地滿足于學(xué)生的閱讀需求。 積極參加上級有關(guān)部門組織的系列征文活動，展示讀書成果等活動，成果顯著。 堅持開展了以“閱讀豐富人生”為主題的系列手抄報評比活動：5 月份“感恩母親”、 6 月份“我手畫我心”、 7 月份“童心向黨”、 9 月份“暑期閱讀收獲”、 10月份“悠悠故鄉(xiāng)情”等。 每周一堅持開展國旗下的演講活動。 重點(diǎn)抓好“每周一詩”誦讀， 12 月 5 日 6 日對全鄉(xiāng) 28 個班“每周一詩”落實(shí)情況進(jìn)行了全 面抽查，通過檢查各校班對此活動落實(shí)扎實(shí)、有效。再精細(xì)的管理制度，也需要活動來支撐，對此我們積極開展了豐富多彩的活動。 讀書活動總結(jié)篇 1 “蓓蕾讀書工程”開展扎實(shí)有效?！緹衢T】讀書活動總結(jié)錦集（推薦閱讀） 第一篇：【熱門】讀書活動總結(jié)錦集 難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們的個人能力得到了很大進(jìn)步，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是精心整理的讀書活動總結(jié) 5 篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)校以“閱讀豐富人生，共建書香校園”為主題，制定了《換于紅軍小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步開展“蓓蕾讀書”活動的實(shí)施方案》，活動要求：加強(qiáng)校園書香文化建設(shè)；開辟“書香班級專欄”；完善班級圖書角建設(shè)；成立讀書社團(tuán)等。 5 月份開展了“我讀書我成長我快樂”主題講故事比賽活動；6 月份開展了小學(xué)生“語文素養(yǎng)展示”活動。 利用校園廣播在大課間、午休期間播放中華古詩文經(jīng)典篇目，讓孩子浸潤在經(jīng)典美文的氛圍中。 合理利用學(xué)校圖書室資源，堅持開展好寫學(xué)習(xí)日記、讀書筆記活動。 12 月積極開展了“閱讀之星”評選、“紅色詩歌誦讀”評 比活動。 存在不足與整改： 通過活動的開展，我深深感覺到“讀書”讀得還很不夠，要想讓學(xué)生真正讀好書，其實(shí)前面還很艱難。 教師對學(xué)生讀書的指導(dǎo)不到位。在這次活動中教師 通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他老師的課，并及時地對每一節(jié)課進(jìn)行評議，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。 本次活動在宣校長的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長的組織，教研員的督導(dǎo)下，有序進(jìn)行。從每一次聽 課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。老師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué)，并且與時俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè)計優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯，具體體現(xiàn)在：教學(xué)手段 新穎，課件制作精美實(shí)用；“以學(xué)生發(fā) 展為本，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深刻的印象。擺正位置，恰當(dāng)評價，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。李威老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn)，制定出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。 方法得當(dāng)，效果明顯： 教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。 二、存在的問題 如何提高課堂教學(xué)效率是教師迫切需要改進(jìn)的問題。 三、今后努力的方向 提高 課堂效率要做到“三個精心”。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成。 ②、精心設(shè)計教學(xué)情景。 ③、精心設(shè)計教學(xué)語言。在新課程的（政治專題片《不忘初心 ,繼續(xù)前進(jìn)》觀后感）課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前 5 分鐘到 20 分鐘。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證 隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的過程應(yīng)組織得嚴(yán)密、緊湊，在知識學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài) 下 少講多練，及時鞏固課堂知識。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師先講授一段知識，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí)，完成后再講授下一段知識，再讓學(xué)生練習(xí)。教師也能在第一時間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。 狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。 還課堂于學(xué)生。 公開課活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。 如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺。和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實(shí)。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是 提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。人去溝通。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改 進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。新課改一個鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。 第 五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。 讀書活動總結(jié)篇 4 為了激發(fā)我們廣大學(xué)生從小熱愛讀書，提高閱讀能力，拓 展眼界，豐富精神世界，故學(xué)校舉辦了此次讀書活動。我們小組利用課內(nèi)、課外時間自行組織各類讀書活動。此 外，全校又開展各種比賽，這使學(xué)生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)了我們從小熱愛祖國、熱愛祖國文字的情感。 三、活動成果豐盛 本次讀書活動歷時幾個月，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較大的成果。同時掌握了一定的閱讀方法，從很大程度上培養(yǎng)并提高了閱讀能力。此外，本次讀書活動增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成了一股合力，共同為我們的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我們讀書活動的空間，使本次活動得到有效地延伸。 讀書活動總結(jié)篇 5 暑假已經(jīng)過 去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。在假期能 夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題： 1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。 ，但需家長伴讀。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小 部分，剩下的需要家長 來幫助閱讀。 本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。 【【熱門】讀書活動總結(jié)錦集 5 篇】相關(guān)文章： 6 篇 6 篇 5 篇 5 篇 7 篇 5 篇 6 篇 第二篇：【熱門】讀書活動總結(jié)錦集 難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們的個人能力得到了很大進(jìn)步，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。 讀書活動總結(jié)篇 1 “ 蓓蕾讀書工程”開展扎實(shí)有效。再精細(xì)的管理制度，也需要活動來支撐，對此我們積極開展了豐富多彩的活動。 重點(diǎn)抓好“