【正文】 加了學(xué)習(xí)的積極性的同時也提 高了業(yè)務(wù)水平，也在全辦掀起了讀書交流體會的熱潮。為使讀書教育活動深入人心，我辦使用多種宣傳方式，利用辦事處官方微博、曲陽辦先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體，推送信息，即節(jié)省了資源，又在社區(qū)營造了良好的氛圍?，F(xiàn)就活動總結(jié)如下： 一、提 前謀劃緊扣活動主題為確保世界讀書日系列活動有效規(guī)范、深入有序的開展，經(jīng)我辦黨工委認(rèn)真研究，制定了《曲陽街道 20xx 年世界讀書日活動方案》，形成了有計劃、有部署、有組織的讀書活動，確保了“傳承家風(fēng)家教書香滋潤相山”系列主題活動的順利實施。”愿我們都熱愛自己的工作，愿我們都能找到教學(xué)的勇氣、保持教學(xué)的勇氣 —— 無所畏懼，勇往直前！ 讀書活動總結(jié)篇 4 為推動我辦全民閱讀活動深入開展，經(jīng)黨工委認(rèn)真研究部署，我辦開展了以“傳承家風(fēng)家教書香滋潤相山”為主題，為期十天主題系列活動。我們越熟悉我們的內(nèi)心領(lǐng)域，我們的教學(xué)就越穩(wěn)健，我們的生活就越踏實。因此，教師應(yīng)該經(jīng)常與自己的內(nèi)心對話，以各種可能的方式傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音，這樣我們才有資格深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，這不只是為了我們的工作，更是為了我們自己的健康。 帕克告訴我們，教師的威信、教師在課堂的那種泰 然自若的定力，來自教師的內(nèi)心。陶行知說：生活即教育，教育即生活。于漪的這種人格的完美與帕爾默的自身認(rèn)同和自身完整應(yīng)該是一致的?！敖裉煳覀冊鯓赢?dāng)教師？” —— 許多人都問過于漪這個問題。 3）保持心靈的開放。俗話說“教無定法，貴在得法。正如那些名師所說：一堂精彩的課，功夫在課外。 2）多鉆研。正如《孫子兵法》說的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。帕爾默的發(fā)現(xiàn)是：教師要讓自己處于不斷的自我更新、自我變革之中。不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向生活學(xué)習(xí)，向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。 作為一個教師，必須不斷地學(xué)習(xí)。對優(yōu)秀 教學(xué)而言，解決教師的自身認(rèn)同和自身完整問題比技巧更重要。 作為一個教師，我們很容易理解他的這種所謂的“聯(lián)合力”，每一個教師，不論他優(yōu)秀與否，肯定都過幾節(jié)自己滿意的課，這些成功的課是他把自身、學(xué)科和學(xué)生結(jié)合得最完美的。帕克是這樣生動地描述這種聯(lián)合能力的：“當(dāng)優(yōu)秀教師把他們和學(xué)生與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時，那么他們的心靈就是織布機(jī)，針線在這里牽引，力在這里繃緊，線梭子在這里轉(zhuǎn)動， 從而生活的方方面面被精密地編織伸展。而好老師則在生活中將自己、學(xué)科和學(xué)生聯(lián)合起來，也就是說，好的教師具有聯(lián)合能力，他們能夠?qū)⒆约?、所教學(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界。 作為一個教師，該如何在熱愛教學(xué)的同時又不失勇氣呢？這種勇氣又來自哪里呢？帕克以他的實踐經(jīng)驗給出了我們答案：他提出了作為一個教師，在教學(xué)方法和技巧之外一個特殊的、不被人重視的領(lǐng)域—— 教師的內(nèi)心。是的，我們都有過這樣的經(jīng)歷：初上講臺時如履薄冰的緊張，辛苦的付出得不到相應(yīng)回報時的煩惱，滿腔的熱忱得不到理解時的苦悶，在理想和現(xiàn)實的巨大落差面前的無奈。美國教育家帕克 .帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且充滿激情的著作中，加深了我們對什么是教育與受教育者的理解。 一個快樂的暑假，一個學(xué)習(xí)的暑假，一個收獲的暑假，在不知不覺中度過，學(xué)無止境，讀書永不停止。一縷縷墨香，沁人心脾。 1 讀書成果展覽：一本本，一頁頁，都寫滿了喜悅與收獲。 三、師生開學(xué)“融”書中 “與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。 “讀一本書”使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來，了解更多的奇聞異事，增加了孩子的聰明才智，“一本書”根據(jù)孩子的喜好來定，通話類、文學(xué)類、歷史類、故事類、探險類、科普類等都成為同學(xué)們鎖定的目標(biāo)。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫下體會，偏偏隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦?！耙槐緯笔歉鶕?jù)教師自身來選擇的：《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。 讀書活動總結(jié)篇 2 暑假期間，我校認(rèn)真貫徹落實教育局關(guān)于在中小學(xué)開展讀書活動的指示精神，進(jìn)行了扎實有效讀書活動，通過讀書活動師生收益匪淺，為今后更好地開展讀書活動，特做如下總結(jié)： 一、教師暑假讀一本書。 總之，我?！爸腥A魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。通過活動，要 讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。 五、積極開展讀書征文比賽活動，在活動中尋找工作差距。在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。激發(fā)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀 輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新 能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學(xué)們的歡迎。開展“中華魂” 讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。 我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧我校的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性， 是搞好讀書活動的根本保證。多年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制?！緹衢T】讀書活動總結(jié)錦集（五篇模版） 第一篇：【熱門】讀書活動總結(jié)錦集 【熱門】讀書活動總結(jié)錦集五篇 不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結(jié)呢？但是活動總結(jié)有什么要求呢？以下是收集整理的讀書活動總結(jié) 5 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 讀書活動總結(jié)篇 1 開展“中華魂”讀書活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。以“中華魂”讀書活動為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升?，F(xiàn)將具體做法匯報如下： 一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。學(xué)期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。 二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。為引導(dǎo)學(xué) 生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。 二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。 三、是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。 四、是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動， 20xx 年我校同學(xué)在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。我們有決心在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我 校讀書活動的新局面。 “看一本書”使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人觀念，具有更好的教育方法。假期閑暇在家，看書翻報， 獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂事。 二、學(xué)生暑假“落”書中。這樣不但提高了同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)，向身邊人看齊，才是真正的進(jìn)步，同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的在用 心看書，有的在抄報， 有的讀給家長聽，有的寫感受，將書中的內(nèi)容化為自己的精神財富，假期成為孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個專進(jìn)了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道風(fēng)景線。你的書海拾貝，我的書中領(lǐng)悟，他的書本評價，都在這里一一展示。 2 報紙摘抄，傳閱快樂。 3 一篇篇讀后感，催人奮進(jìn)。 讀書活動總結(jié)篇 3 讀了《教學(xué)勇氣 —— 漫步教師心靈》這部書，就仿佛跟著作者進(jìn)入到了教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域進(jìn)行一次旅行。 帕克在他的《教學(xué)勇氣》一書中這樣說：越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心！很多教師非常熱愛教學(xué)，但他們卻時常遇到很多困難，并因此感 到無助和恐懼。有時，那熱愛教育的心會懷疑、會動搖、會退縮。他指出了好老師與不好老師的區(qū)別：他認(rèn)為，好老師有一共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認(rèn)同融入工作的強(qiáng)烈 意識；而不好的老師把自己置身于他正在教的學(xué)科之外 —— 在此過程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。好老師形成聯(lián)合不在于他們的方法，而在于他們的心靈 ——即人類自身中整合智能、情感、精神和意志所在?！彼M(jìn)一步闡述，對熱愛教學(xué)的教師來說，教學(xué)牽動著教師的心，打開教師的心，甚至傷了教師的心 —— 越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心！教學(xué)的勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。帕克認(rèn)為：好的教學(xué)來源于教師的自身認(rèn)同和自身完整。 作為教師，想要成長，想要做個好教師，該怎樣才能找到自身、學(xué)科和學(xué)生的最佳結(jié)合點(diǎn)呢？以我對本書的理解及自己的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)： 1）勤學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)教學(xué)理論。談到向?qū)W生學(xué)習(xí)，許多老師可能會皺起眉頭感嘆：我們的學(xué)生真是一代不如一代了！我們的學(xué)生真的是一代不如一代了嗎？當(dāng)我們的學(xué)生坐在電腦前嫻熟靈巧玩著游戲，嘴里唱著 周杰倫的說唱詞的時候，我們不得不承認(rèn)他們有優(yōu)于我們的能力。如果不學(xué)習(xí)，教師很快就會陷入不適應(yīng)、不穩(wěn)定、不平靜的恐懼之中?！边@里的知己、知彼主要通過學(xué)習(xí)。 教師要鉆研教材、教法、研究我們的學(xué)生，特別是在備課的時候，要把握教材的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的實際認(rèn)知，以學(xué)生容易接受的方式，將知識傳授給學(xué)生。例如，聽名師于漪老師的課，可看出她的功夫全在課外，首先是修身、好學(xué)，而后是管理自己的課堂?！睂嵺`是教學(xué)的主要陣地，帕爾默就是以他的導(dǎo)師為榜樣，在漫長的實踐中不斷反思，尋找到一種與他的本性更契合的教學(xué)方式的。 帕爾默認(rèn)為：對優(yōu)秀教學(xué)而言，解決教師的 自身認(rèn)同和自身完整比技巧更重要，作為教師，我們要成長，就必須作一些學(xué)術(shù)以外的事：交流內(nèi)心生活。她的回答是，首先必須追求人格的完美。一個優(yōu)秀的教師，他的心靈應(yīng)該是開放的，他有勇氣把他的一切展示給學(xué)生，包括他的思想、他的內(nèi)心世界，他不僅在教學(xué)科，而是在教自己 —— 即展示自己。生活中有教學(xué)取之不盡，用之不竭的財富。當(dāng)教師喚回了自身的 認(rèn)同和自身的完整時，也就是他的人格趨于完美時，就有機(jī)會在學(xué)生們的內(nèi)心獲得默契的回應(yīng)和共鳴。正如帕克所說：“方法固然重要，然而，無論我們做什么，最能獲得實踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內(nèi)心發(fā)生的事情。” 有這樣一句話 ：“如果你熱愛你的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就是你的主人。努力倡導(dǎo)廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書，提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變，在提高干部隊伍素質(zhì)、提升單位效能方面起到了良好效果。 二、深入宣傳，擴(kuò)大活動覆蓋面。同時，在辦事處組織開展了多次集體讀書活動，一起推薦好書，閱讀好書。 三、開展多種活動豐富讀書節(jié)內(nèi)涵我辦在此次讀書節(jié)活動中，著眼于提高學(xué)習(xí)積極性