【正文】 法》就是教師的監(jiān)督員和守護神。所以，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號。 人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。 教師學(xué)習(xí)心得體會篇 3 教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識 。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語 言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣 。無數(shù)經(jīng) 驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何 ?”“其身正，不令而行 。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭 。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起： 熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模 。 我作為一名小學(xué)教師，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到了以下學(xué)習(xí)體會： 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時 代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務(wù)。此次活動真是讓我獲益良多。 法國哲學(xué)家薩特說： 學(xué)生是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。 上課不久，劉老師向同學(xué)們出示了一組詞語，我原以為不過檢查同學(xué)們對詞語的掌握情況罷了，誰知在學(xué)生讀完詞語之后，老師拋出了這樣一個問題 —— 這些詞語有什么共同特點？ 都是描寫人物心情的詞語 心情不好 ??于是，老師因勢利導(dǎo)， 那請你們認真讀讀課文，找出文中描寫女運動員心情‘沮喪’的部分 ??教學(xué)過程銜接自然、無痕，讓我不得不嘆服于老師高超的引導(dǎo)！ 無獨有偶，最近在涼泉希望小學(xué)聽周嬋娟老師執(zhí)教的《最后一分鐘》，又再次感受到了這種 由詞入文 教學(xué)策略的魅力。再說說劉佩老師吧，為了讓同學(xué)們能更好地領(lǐng)會 怕 中的內(nèi)涵，她先讓同學(xué)們到文中的相關(guān)段落中去找 怕 ,并數(shù)一數(shù)一共有幾個怕 ,再讓學(xué)生反復(fù)地讀這段話，說說從這四個 怕 中你讀出了什么？不僅如此，她還進一步拓展文本 —— 想想她可能還怕什么？就這樣，學(xué)生們有了一次與女運動員的情感之旅，真切體會了她的內(nèi)心 —— 極為難過、懊悔、無臉見人。它使勞累者疲勞頓消，它為失意者重燃希望的火苗；對悲傷者它有如太陽，比所有禮品都更有效。 在兩位老師的課堂上，都很好地體現(xiàn)這一點。教師學(xué)習(xí)心得體會篇 1 一、聯(lián)系生活，積極拓展資源 有人說，語文的外延就是生活的外延。【推薦】教師學(xué)習(xí)心得體會 [合集 ] 第一篇：【推薦】教師學(xué)習(xí)心得體會 當我們心中有一些感觸，不如讓我們總結(jié)一下，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會要寫什么內(nèi)容才是恰當?shù)哪?？下面是關(guān)于教師學(xué)習(xí)心得體會 4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。《語文課程標準》也強調(diào)：語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和應(yīng)用。先說說黃存蘭老師吧，為了讓學(xué)生能更好地理解詩句 有了它，家庭充滿溫馨，有了它，生意興隆榮耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友間交流的暗號。 黃老師設(shè)計了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié) —— 請一位同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)閉眼想象：此時，你腦海中仿佛出現(xiàn)了那些生活中與微笑有關(guān)的畫面？讓學(xué)生結(jié)合詩句說說 自己想象到的生活中的畫面，將抽象的詩句轉(zhuǎn)化為一個個畫面，將理性的領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為感性的認知，降低坡度，既教給了學(xué)生一種領(lǐng)悟詩意的方法，又讓他們充分體會到了 跳一跳，摘桃子的樂趣。 二、復(fù)習(xí)詞語，巧妙拋出問題。周老師依次向同學(xué)們出示了三組詞語，由 多音字，引導(dǎo)學(xué)生正音 到 韻腳，感悟詩歌語言特點 到 反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 ,環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，一步步教給學(xué)生方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。 是的，在課堂上，文本，是一種引導(dǎo)；教師，是另一種引導(dǎo)。 教師學(xué)習(xí)心得體會篇 2 我有幸參加教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn)。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身 在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。熱愛學(xué)生還要尊重和信 任學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。 以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能