【正文】 內容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節(jié)匯報課。2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營屯小學。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發(fā)展。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。所謂反思，就是指善于總結教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達到成長的飛躍。所謂“學高為師”正是這個道理。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學生情況認真仔細備好課。另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。學校教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，有針對性的調整教學方式方法，更好的進行教學。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。第一篇：新教師學習心得體會新教師學習心得體會》【培訓心得體會】20110826 09:44:16 來源：互聯(lián)網(wǎng)《新教師學習心得體會》文章正文：“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業(yè)務上的不斷指導。學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。這樣就大大提高了我們的教學水平。而且，她還經(jīng)常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。“教學反思”是新教師成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。最后，我還認識到，我們的教育對象學生。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。第二篇：新教師學習心得體會新教師學習心得體會從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經(jīng)驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。三、評講練習題要有針對性。四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內容更形象更生動，運用得當更能調動學生的積極性。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：一、從上課方面來講，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內容，楊老師非常的會調動學生的積極性，展現(xiàn)出來的內容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內容。二、從作業(yè)布置方面來講，我學會了以下三點：、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養(yǎng)學生整齊的朗讀課文的良好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。在每上完一節(jié)課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。、本子、筆等學習用具的好習慣。五、從班級管理方面來講：1．營養(yǎng)午餐應該排隊