【正文】 、特色化，廉潔教育潤物無聲，效果顯著。 二、感受長沙教育 長沙在推進(jìn)基礎(chǔ)教育工作中，全面實施素質(zhì)教育，大力加強校園文化建設(shè)，強勢推進(jìn)課程與教育評價改革，依托多元課程文化，辦靚了校園，辦出了成果。借此機會，我代表參加掛職鍛煉的同志向關(guān)懷和支持我們的縣局領(lǐng)導(dǎo)、總校部領(lǐng)導(dǎo)再次表示衷心的感謝！今天結(jié)合掛職學(xué)習(xí)將長沙的基礎(chǔ)教育情況簡要匯報如下： 一、走近長沙教育 長沙的基礎(chǔ)教育在湖南省乃至全國都 有較高的知名度，開福區(qū)的基礎(chǔ)教育在長沙市又是名列前茅，到長沙后，我們分兩組分別深入國慶小學(xué)和三角塘小學(xué)兩所長沙市名牌學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，期間，我們考察參觀了長沙市四方坪小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、北雅中學(xué)等著名學(xué)校。這種教育評價機制注重在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動過程中進(jìn)行評價，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)校了解學(xué)生發(fā)展的實際需要，同時，多維度的評價也有效地幫助學(xué)生去悅納自我，增強了學(xué)生不斷進(jìn)步、健康成長的自信心。綜合素質(zhì)評價結(jié)果與學(xué)業(yè)考試成績一起成為畢業(yè)和招生錄取的依據(jù)。根據(jù)學(xué)生 素質(zhì)發(fā)展的實際情況他們將綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容整合為道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與交流合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、實踐能力５個維度的發(fā)展目標(biāo)。在綜合實踐活動課中，學(xué)生們發(fā)明了很多有創(chuàng)意的小作品，如“六面牙刷”、“連袖手套”、“環(huán)保食品衛(wèi)生袋”、“多功能擦物機”等等，并且學(xué)生的很多作品和活動在全國、省、市比賽中獲獎。如“開福區(qū)綠色豆腐坊的現(xiàn)狀調(diào)查與分析”、“生活中的創(chuàng)新與 發(fā)現(xiàn)”、“小節(jié)約大智慧”等活動都來源于學(xué)生身邊。國慶小學(xué)一方面利用自身的資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注社區(qū)、關(guān)注身邊的科學(xué)。三角塘小學(xué)圍繞“走入社會，珍惜環(huán)境”這一內(nèi)容范圍，開發(fā)了系列主題活動。引導(dǎo)學(xué)生以主題活動形式，探求物質(zhì)世界、關(guān)注社會 生活、感受自我成長。三級課程中的校本課程必然會成為我們的學(xué)生實現(xiàn)全面、主動發(fā)展的有力助推器。 校本課程的開發(fā)與實施，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。中學(xué)則是立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課程。小學(xué) 1—— 3 年級，根據(jù)兒童探究、操作與表現(xiàn)的興趣，以游戲的形式、以本 班教室為場地設(shè)置豐富多樣的活動形式的校本課程，為學(xué)生提供表現(xiàn)機會，讓學(xué)生在參與中增加成長體驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)科滲透、主題活動應(yīng)成為我們校園文化建設(shè)中取得教育成果的有效途徑?！傲疂崱⑽拿?、知禮”在國慶小學(xué)的校園蔚然成風(fēng)。 亮點一：學(xué)科滲透、主題活動相結(jié)合折射校園文化魅力 如國慶小學(xué)的廉政文化建設(shè)，國慶小學(xué)是長沙市唯一一所廉政文化示范校，該校發(fā)揮示范校的引領(lǐng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活 動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持深入開展“讓廉潔之花在校園綻放”系列活動，以課堂學(xué)科滲透教育為主陣地，以廉潔走廊、廉潔墻、廉潔櫥窗、廉潔專欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺為主場所，以各種教育活動為主渠道，使廉潔 教育得到了全方位的輻射。在掛職學(xué)校，我們深入各職能部門，零距離地感受到了這些名牌學(xué)校學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革、校園文化建設(shè)等方面的成效與做法，閱讀收集了有關(guān)資料，與行政人員交流，了解學(xué)校各部門運作情況，并參加了掛職學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動，他們高效多元的課程文化、科學(xué)完備的評價機制深深吸引了我們，特別是他們在綜合實踐活動課、校本課程及學(xué)生評價上所做的努力和收獲的成果使我們倍受鼓舞。赴長沙掛職鍛煉工作匯報 第一篇：赴長沙掛職鍛煉工作匯報 赴長沙掛職鍛煉工作匯報 白寨鄉(xiāng)王村小學(xué)暴艷卓 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長： 上午好！在縣局的組織和關(guān)懷下， 2 月 27 日至 3 月 7 日，我們一行十人有幸赴湖南長沙名牌學(xué)校掛職鍛煉，此次掛職學(xué)習(xí)既開闊了我們的視野，又拓寬了我們的工作思路，做為基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的管理者，我們受益非淺。借此機會，我代表參加掛職鍛煉的同志向關(guān)懷和支持我們的縣局領(lǐng)導(dǎo)、總校部領(lǐng)導(dǎo)再次表示衷心的感謝！今天結(jié)合掛職學(xué)習(xí)將長沙的基礎(chǔ)教育情況簡要匯報如下： 一、走近長沙教育 長沙的基礎(chǔ)教育在湖南省乃至全國都有較高的知名度，開福區(qū)的基礎(chǔ)教育在長沙市又是名列前茅，到長沙后，我們分兩組分別深入國慶小學(xué)和三角塘 小學(xué)兩所長沙市名牌學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，期間，我們考察參觀了長沙市四方坪小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、北雅中學(xué)等著名學(xué)校。 二、感受長沙教育 長沙在推進(jìn)基礎(chǔ) 教育工作中，全面實施素質(zhì)教育，大力加強校園文化建設(shè)，強勢推進(jìn)課程與教育評價改革，依托多元課程文化，辦靚了校園，辦出了成果。學(xué)校將廉政文化建設(shè)工作系統(tǒng)化、特色化，廉潔教育潤物無聲，效果顯著。 2021 年 11 月 24 日《當(dāng)代商報》以《廉潔之花在國慶校園綻放》為題，用半版的篇幅詳盡地報道了該校系列活動的開展情況。 亮點二：豐富多彩的校本課程 長沙市校本課程的開發(fā)與實施強調(diào)遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點和學(xué)校的實際情況。小學(xué) 4—— 6 年級開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程，采用興趣小組等多種形式，打破班級界限，學(xué)生自主選擇，培養(yǎng)學(xué)生的特長。我所掛職的國慶小學(xué)于 2021 年 10 月開始致力于構(gòu)建多元課程文化，至今已開發(fā)實施了趣味故事、游戲天地、小百靈合唱、思維加油站、環(huán)保教育、快樂排球等十八門校本課程 ，形成了特色的校本課程體系。把一部分校本課程的選擇權(quán)交給學(xué)生的做法，既確立了學(xué)生的主體地位，又體現(xiàn)了學(xué)生在受教育中的自主性與學(xué)習(xí)自由。 亮點三：綜合實踐活動出碩果 長沙各學(xué)校綜合實踐活動的內(nèi)容選擇和組織圍繞三條線索進(jìn)行： （ 1）學(xué)生與自然的關(guān)系；（ 2）學(xué)生與社會的關(guān)系；（ 3）學(xué)生與自我的關(guān)系?；顒臃绞蕉喾N多樣，涉及主題探究活動、社會體驗學(xué)習(xí)、項目與應(yīng)用設(shè)計活動、參觀與考察活動等多種活動方式。如：感受長沙市的新變化、考察沿江風(fēng)光帶，為長沙城設(shè)計新路線，調(diào)查拓寬后的五一路、芙蓉路等活動策劃、體現(xiàn)了學(xué)校整體規(guī)劃。一方面引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中去尋找活動主題，開展研究。 綜合實踐活動中學(xué)生學(xué)會了從生活中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，親身實踐了探究的過程。 亮點四：綜合素質(zhì)評價的實施 從長沙市開福區(qū)教育局陳紅陳主任處我們了解到，長沙市的學(xué)校已全部實施了綜合素質(zhì)等級評價，素質(zhì)教育的落實從教育評價這一“指揮棒”上得到了充分體現(xiàn)。每個維度的評定結(jié)果用四個等級呈現(xiàn)，即Ａ（優(yōu)秀）、Ｂ（良好）、Ｃ（合格）、Ｄ（待合格），評價方法是將學(xué)生自評、互評、教師評價的結(jié)果以一定 權(quán)重計算匯總，最終確定學(xué)生綜合素質(zhì)各維度的評定結(jié)果。 綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合素質(zhì)教育的要求，側(cè)重態(tài)度與能力；方式靈活多樣，過程性與終結(jié)性相結(jié)合，減少了量化，增加了 質(zhì)性評價。 學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展、素質(zhì)教育的全面實施離不開三級課程的高效實施，更離不開教育評價這一基礎(chǔ)教育工作“指揮棒”的引領(lǐng)，我堅信在縣局的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們曲周的基礎(chǔ)教育工作必將迎來輝煌的明天！謝謝大家！ 王村小學(xué)暴艷卓 2021年 3 月 8 日 第二篇：赴長沙掛職鍛煉工作匯報 赴長沙掛職鍛煉工作匯報 白寨鄉(xiāng)王村小學(xué)暴艷卓 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長： 上午好！在縣局的組織和關(guān)懷下， 2 月 27 日至 3 月 7 日，我們一行十人有幸赴湖南長沙名牌學(xué)校掛職鍛煉，此次掛職學(xué)習(xí)既開闊了我們的視野，又拓寬了我們的工作思路，做為基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的管理者，我們受益非淺。在掛職學(xué)校，我們深入各職能部門，零距離地感受到了這些名牌學(xué)校學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革、校園文化建設(shè)等方面的成效與做法，閱讀收集了有關(guān)資料，與行政人員交流，了解學(xué)校各部門運作情況，并參加了掛職學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動，他們高效多元的課程文化、科學(xué)完備的評價機制深深吸引了我們，特別是他們在綜合實踐活動課、校本課程及 學(xué)生評價上所做的努力