【正文】 ，李鎮(zhèn)西。 手指一彈，十幾年就從五顏六色的講課，孩子們的笑聲，一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了。這是我經(jīng)常重復的一句話。我今天演講的題目是：“做好自己，做好老師”?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字 —— 愛。也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。老師也知道，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎 ?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。 可你還記得，說明你是一個很重情誼的好學生。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰 ?一種感動 ?說不清楚。下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我知道，昨天是你的 39。末尾還附了三個字 無名氏 和一張精美的笑臉的小貼圖。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次 次地溫暖我的心田。當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素 。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進 了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。師德 是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放 。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。 21 世紀，新時代教師的寄托是什么 ?精神支柱何在 ?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋 懷的平凡和奉獻?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。 謝謝大家 ! 教師奉獻演講稿范文 5 篇 2 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好 ! 小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去 。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上 ，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西，這就是火熱而真誠的心。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。有時由于學生偏見或教師有“寧給好 心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。 在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。 任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。 教師奉獻演講稿范文 5 篇 1 親愛的老師、同學們： 大家好 ! 在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。教師奉獻演講稿（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：教師奉獻演講稿 教師奉獻演講稿范文 5 篇 演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？以下是為大家收集的教師奉獻演講稿范文 5 篇，歡迎閱讀與收藏?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏 !熱愛學生是師德教育的核心。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。在他們所認 同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。要真正化解這些矛盾是不可能的。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。 學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng) 。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。教師擔當著教育下一代的重任。 愛是教師美麗的語言，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你 ?！? 身為教授的當代作家有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝 。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助 。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸 。 我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師 ?這是師德的實質(zhì)。人們總以一種功利目的看問題、做事