教師作風(fēng)整改措施精選五篇-展示頁
2025-05-04 12:20本頁面
【正文】 扎實的思想、道德基礎(chǔ)。教育部新師德規(guī)范的頒布是適應(yīng)我國改革開放、落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是教育事業(yè)在新時期發(fā)展對教師德的總體要求。我要強化奉獻精神，牢記“為群眾造福謀利，讓人民舒心滿意”，牢固樹立大有可為、大有作為的 堅定信念，進一步增強責(zé)任感和使命感，為教育的發(fā)展而盡職，為師生的幸福而盡責(zé)，為人民的滿意而盡心，努力創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于時代、無愧于人民的新業(yè)績。 在今后的教學(xué)中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。 加強時間觀念，力爭做到一事一畢，不拖拉，不散漫，提前做好計劃，白天的事情不拖到晚上，第一天能完成的任務(wù)不拖到第二天，鐘點撥快 10 分鐘，早點到校，不遲到不早退，按時下課，按時放學(xué)。 堅持每天晨會十分鐘的總結(jié)，堅持每個周班會的召開。堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。 樹立自強理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。教師作風(fēng)整改措施（精選五篇） 第一篇：教師作風(fēng)整改措施 教師作風(fēng)整改措施 通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認真做好： 嚴于剖析自己。認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?？辞遄约浩匠]有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題。我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，轉(zhuǎn)變觀念，自覺、積極、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務(wù)實，力爭一期解決一個教學(xué)中的實際問題。及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。 第二篇：教師思想作風(fēng)整改措施 在這次新師德規(guī)范學(xué)習(xí)及干部思想作風(fēng)整頓活動中，通過認真的學(xué)習(xí)和深入地思考，我對新師德規(guī)范學(xué)習(xí)及干部思想作風(fēng)整頓活動有了更進一步的理解和認識。新師德規(guī)范對教師的思想道德從六個方面進行了規(guī)范，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特 點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，愛與責(zé)任是貫穿新師德規(guī)范的核心和靈魂?，F(xiàn)就對照自己的思想、結(jié)合實際工作，進行檢查分析如下： 一、思想、工作中存在的問題 解放思想不夠，有因循守舊、自滿自足的表現(xiàn)。 對于青少年活動中心的現(xiàn)狀，沒 有大膽的開拓創(chuàng)新的精神。很多工作想做又不敢做，畏畏縮縮缺乏果斷和膽量。 第三篇：教師工作作風(fēng)整改措施 教師工作作風(fēng)整改措施 2 篇 通過教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下： 一、存在的問題 思想上覺悟不高，認識不夠。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。 學(xué)習(xí)上缺乏積極進取精神。總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教 學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。 只注重知識的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。我沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進行法紀教育。 總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心 的交流通過眼神的交流來達到。總信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。這是工作作風(fēng)不扎實而無法駕馭課堂的后果。 嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自
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