【正文】 單的是與非的問題，但實踐起來卻很難！但是，最后作者通過爸爸的教育 后，不但把鱸魚放了回去，還成為了一個著名的建筑師！他為什么長大后成為了一名著名的建筑師呢？就源于爸爸教育他放棄不正當?shù)睦?，讓他從小就獲得了實踐道德的力量和勇氣！聯(lián)合我們的生活實際，其實還有很多不講道德的行為，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了！比如說：為一點急事闖了紅燈，上課著急把同學的鉛筆盒弄倒了！為了一點不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！ 如果生活中誰都像石油大王哈默那樣，那該多好??！可是對于我們現(xiàn)在的人，做到這一點有點難！不是有點難，而是非常難！這應該是梁老師上課說的那句話吧：只有永遠的利益沒有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒有永遠的道德！我認為就是正樣的！所以我還可以用一句話概括一下梁老師的這句話：對于現(xiàn)在的人來說：利益要比自尊重要得多！梁老師還說過：一個國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個國家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點明了英國劇作家莎士比亞說的一句話：非常的境遇可以顯示非常的氣 節(jié)！ 這篇課文正如我說的：小生活，大道理！ 《釣魚的啟示》 —— 讀后感 5 這段時間，我們學習了一篇文章，叫做《釣魚的啟示》。我就在想：有時在面臨道德選擇時，多想想越過了道德會有什么樣的后果，會對別人怎樣 ?對社會會怎樣 ?如果我們都遵守道德，人人都不越軌，我相信這個社會，這個世界將會越來越美好。在面臨道德選擇時，我們要有足夠的勇氣和力量去戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝誘惑，這樣，我們才不會越軌。但當上課時，我的心就總也平靜不下來，時而想：如何花掉這錢呢 ?時而腦子里總出現(xiàn)那個同學焦急的臉，這是他什么錢呢 ?一周的生活費 ?如果沒了，他怎么辦呀 ?到底把這十元錢還給那位同學呢，還是自己留下呢 ?當我正在兩難時，“岳彪，請回答 !”回答什么呀 ?老師提出的問題我一點印象也沒有，也不知應該說什么了 ......雖然我沒有告訴老師這是怎么回事，中午，我把那十元錢還給了那位同學。那是個陽光明媚的日子，課間活動時，課間舞蹈剛一結(jié)束，我們都向往教室里跑，在此時，前面一個同學從包里 不經(jīng)意地帶出了十元錢，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時，很快把它拾起放進自己的口袋里了。 《釣魚的啟示》 —— 讀后感 3 讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚，卻給孩子換來了一條真理，這位父親讓兒子長大后不會越過道德，真是用心良苦。有人在時應該明辨是非，沒人在時就更應該用良知克制自己的貪欲，約束自己的行為。我們要在心中時刻支起明辨是非的天枰。 子曰：“君子慎獨。因為清潔工阿姨撿到紙箱后沒有及時報案，而是心存貪念，鬼迷心竅，產(chǎn)生了僥幸心理，導致了錯誤的發(fā)生。清潔工阿姨被判了“非法侵占他人財產(chǎn)罪”，受了“牢獄之苦”。她回想了場景，認為附近并沒有人看到，就產(chǎn)生僥幸的心理，守著兩箱黃金到天亮，讀后感《面對那誘惑的“魚” —— 釣魚的啟示讀后感》。 就在前不久，深圳機場就出現(xiàn)了這樣的事：一位清潔工阿姨在打掃衛(wèi)生時，無意中發(fā)現(xiàn)了兩個大紙箱，便把紙箱帶回了家。”三十四年前，《釣魚的啟示》作者的父親這樣告訴作者。”這句話已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。 讀了這篇課文后，我才明白了自己當時的做法是多么的不對呀！作者在艱難抉擇的時候，他選擇的是把誘惑人的魚放回到湖里，而我選擇的卻是自己的媽媽，這形成了多么鮮明的對比呀！和作者相比，我還存在著許多的差距和不足，在今后的學習和生活中，我要把握住道德標準，設(shè)身處地為別人著想，同時也需要來自老師同學和爸爸媽媽們的提醒和監(jiān)督。在生活中，我也經(jīng)歷過和作者一樣的誘惑人的“魚“，不過我卻沒有作者做得那樣好。當那個沮喪的孩子，已經(jīng)是一位著名的建筑設(shè)計師，那天晚上，我再也沒有釣到過那么大的魚，但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條大鱸魚相似的誘惑人的“魚”。長大后，我明白了一個道理：一個人只要從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 《釣魚的啟示》 —— 讀后感 1 今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，明白了許多的道理?！夺烎~的啟示》 —— 讀后感（推薦五篇） 第一篇：《釣魚的啟示》 —— 讀后感 《釣魚的啟示》 —— 讀后感 讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是精心整理的《釣魚的啟示》 —— 讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《釣魚的啟示》主要寫的是：“我”與父親在捕撈鱸魚日的前一個夜晚捕到一條美麗的大鱸魚，“我”得意洋洋的欣賞著，父親卻讓我把魚放回到湖中，我很傷心，只好依依不舍把魚放回到湖里。 課文中寫道：“??轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。從這些句子可以看出，長大后作者不止一次 遇到了許多類似誘惑的人或事，但是他都能夠正確地對待。就那上次來說吧：我在去上學的路上，撿到了一百元錢，當時感到很高興，隨后又很不安，是交給老師還是交給媽媽呢？思前想后，我還是把錢交給了媽媽?！暗赖轮皇莻€簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。看似簡單的一句話，做起來又談何容易呀！同學們，你們遇到這樣的事情又是如何做的呢？讓我們記住作者的話吧，用自己的行動來落實，做一個新世紀有道德的好少年！ 《釣魚的啟示》 —— 讀后感 2 “道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，面對那誘惑的“魚” —— 釣魚的啟示讀后感。生活中也有許許 多多、各種各樣、誘惑人的“魚”。清潔工打開一看，竟是金燦燦的耀眼的黃金，很想占為己有。沒想到第二天就有人找上門來，兩個大紙箱的失主 —— 一家首飾公司在警察局報了案，尋到了這位清潔工阿姨，并在法院起訴了她。 只為一念之差，便終生遺憾。如果當時清潔工阿姨立刻報案，等待失主，結(jié)局就完全不同?！本褪钦f：當你只有一個人時，不能認為沒有人觀察你就隨心所欲，其實四周正有無數(shù)雙眼睛在注意你，所以我們對自己的一言一行都要受到良知、道德、正義的洗禮，甚至法律的約束。 道德就像良好習慣，不是一天兩天形成的，而是長期的從小培養(yǎng)，從生活中的點滴做起，小到雞毛蒜皮的瑣碎小 事，大到大是大非的道德問題。 天地之間有桿秤，那秤砣就是你的良知，你的道德。這讓我想起了一件發(fā)生在我身上的一件事。心里暗喜今天可發(fā)了財。 從這件事中，我感受到 我們每個人的一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什么，關(guān)系到我們的成長，甚至關(guān)系到一生。 在社會中，有許多人因為越過了道德而走上了犯罪的道路。 通過學習，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。讀完后，我感受頗深。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。好景不長，爸爸讓“我”把魚放回湖中。 讀完后，我掩卷 沉思?！蔽蚁耄哼@些誘惑人的“魚”，對于艱苦的民工來說是金錢；而對于貪圖小便宜的人來說，就是好處；還有，對于攀圖高峰的人來說，地位就是誘惑人的“魚”。所以，我要擁有道德，才能在其他方面有所作為。如果說，作為一個小學生，能在學校不打架，不罵人，和同學和睦相處，