【正文】 滾的更遠(yuǎn)，方與方的摩擦只會造成 折兵損將。讓其知道為何而錯，錯出何因，正確引導(dǎo)，讓其內(nèi)心知錯。 “方”是有棱有角的符號，在以“方”而治時難免會磕磕碰碰，此時在管理班組內(nèi)出現(xiàn)觸碰到“方”以外的情況下，作為班長不能再以“方”的態(tài)度去與之交談，“方”與“方”的碰撞只會擦出火花。方圓結(jié)合打造屬于自己團(tuán)隊的人文。在“方”以內(nèi)的不可逾越，在“方”以外的可以“圓”，此處的圓就是以德服人，古人云：德讓天下。讀完《方與圓》才明白無規(guī)矩不成方圓。工作中，我是班長，生活中我是孩子的媽?！胺健笨梢运茉鞂I(yè)形象，“圓”可以樹立職業(yè)素質(zhì)?？蛻魰兄竭@是自身不合理的訴求，一旦客戶動了惻隱之心，有些情況就不需要派單，只需要耐心的解釋，以“圓”的方式告訴客戶，讓客戶可以接受。讀完《方與圓》在面對此類難纏客戶，我懂得光“圓”會“寵壞”此類客戶，進(jìn)而使他們提出不合理的訴求。 作為一名班長在平時的工作管理中，班組內(nèi)的“小孩”遇 到難講話，不講理的客戶，往往情緒不佳，以往遇到這種情況，我會告訴班組內(nèi)的“小孩”盡量引導(dǎo)客戶跟著你走，找到派單點(diǎn)，立刻幫客戶反應(yīng)。 《方與圓》讀后感 2 《方與圓》一書主要從人的心態(tài)，意志，為人處事的原則，自我改造，思考創(chuàng)新，人生出擊等方面，以“方”與“圓”兩個矛盾對立面展開討論，告誡閱讀者方時亦可圓，圓時亦可方。說《方與圓》能帶給我思考人生的 `啟迪，這還談不上。例如愛因斯坦說的，他作為大科學(xué)家聽這類話都已聽膩了，但如果誰贊美他小提琴拉得真棒，他一定就會興高采烈，好感便由此產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)別人美好的同時，千萬不要忘記發(fā)現(xiàn)自己的美好 哦 ! 拿起一本書，很容易走進(jìn)另一個世界 。真正美好的發(fā)現(xiàn)者，就要在細(xì)微之處見真諦，善于在平凡之中找出別人的不平凡。 最后，我們應(yīng)該做一個美好的發(fā)現(xiàn)者。假如你要贏得別人的好感，就以友善待他，用蜜去羸得他的心。林肯說過：“一滴蜂蜜比一加侖膽汁 能夠捕到更多的蒼蠅。你有這樣的體會嗎 ?這個社會上有種人仿佛所有人都是他的敵人，對待別人總是兇巴巴的、惡狠狠的，或者從來都不將別人當(dāng)人。 其次，對人友好友善。拿破侖就曾宣稱 :“在我的字典中，無比的智慧和巨大的能力オ使我成為橫掃歐洲的名將。你覺得自己是有價值的人，你就會變成要有價值的人，做有價值的事。西方有言 :“知識不如能力，能力不如品質(zhì)。但一個人能力的獲得要靠實踐的暦練、經(jīng)驗的積累。那么，到底是什么因素決定了他們能取得與眾不同的成就呢 ? 知識，早期大家認(rèn)為知識是最重要，之教育中也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識?！笔堑?，成功是每個人所夢寐以求的。一個人如果八面玲瓏，圓滑透頂，總是想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰愿意與這種人打交道呢 ?所以，做人就必須方外有圓，圓中有方，外圓而內(nèi)方。圓通，善用技巧。方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。 《方與圓》讀后感 1 近期讀了丁遠(yuǎn)峙先生的《方與圓》，感悟頗多?！斗脚c圓》讀后感 5 篇范文 第一篇：《方與圓》讀后感 《方與圓》讀后感 品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是收集整理的《方與圓》讀后感，歡迎閱讀與收藏。 “方與圓”即為外圓內(nèi)方。圓，就是處世老練。“方”是做人之本，“圓”是處世之道，但一個人如果過分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷 。 馬克思說過 :“人不是一件東西，他是一個置身于不斷發(fā)展過程中的生命體，在生命的每一刻，他都在成為，卻又永遠(yuǎn)尚為成為的那個人。在世界舞臺的 風(fēng)云變幻通通的人。所以上世紀(jì) 80 年代以來我們強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，認(rèn)為能力是成功的關(guān)鍵。一個人生活經(jīng)歷越曲折，閱歷越豐富，能力就越強(qiáng)?！币粋€人能否成功的因素正取決于是否具備優(yōu)秀的品質(zhì) 首先，你需要自信。古往今來，每一個偉大的人物在其生活和事業(yè)的 旅途中，無不是以堅強(qiáng)的自信為其先導(dǎo)?！蹦闳?yīng)聘，如果在招聘的人面前，自己都對自己沒有信心，說話都低著頭，扭扭捏捏的，又怎能期望別人信任你呢 ?這是“內(nèi)方”。世界上最受歡迎的人，一定都是品德高尚，有仁愛之心的。這種人不論他有多大本事，最終還是會遭到別人的唾棄?！比诵囊彩侨绱?。這是“外圓”。正如靈芝生長在人跡罕至的深山角落，寶藏埋藏于地下三尺的深處，美好的事物也往往存在于亳不起眼的地方。但是，贊揚(yáng)不要跟在別人后面。在平行時空中欣賞那稀有人知的理論，便可以汲取那耐人尋味的意蘊(yùn)。但他改造了我的思想觀念，也將成為我往后的處世之道。讀罷此書，運(yùn)用到平時工作中也是十分受益的。這個是“圓”的一部分?！皥A”的途中也要適當(dāng)?shù)谩胺健痹谝?guī)則法規(guī)以內(nèi)的訴求可以滿足，用“方”的態(tài)度告知客戶他的要求不合理，也不合“規(guī)矩”?！胺健笔且环N態(tài)度 ，“圓”便是一種方式。 說到管理，我是個雛兒，但我相信通過努力，雛兒也有羽翼豐盈展翅高飛的一天。工作中我常常將自己媽的身份帶入班長的角色中，忽然班組內(nèi)的“小孩”會有叛逆，會有言不聽的情況?，F(xiàn)有義務(wù)才能獲得權(quán)利，在往后的管理工作中，不但要有自己的“方”也就是班內(nèi)制度。在生活中關(guān)心班組內(nèi)的“小孩 ”在心理上給予正確的指導(dǎo)。只有班組內(nèi)的和諧才能讓團(tuán)隊彰顯自己的風(fēng)光。我應(yīng)當(dāng)以“圓”的身份介入。用“圓”的態(tài)度感化其，讓其出現(xiàn)的“方”在與“圓”磨合中被打磨，棱角打磨后會變的圓潤，也就向“圓”靠攏。但在管理中也不可一味求“圓”。再發(fā)現(xiàn)管理出現(xiàn)松動，太“圓”時，適時給予“方”的管理，讓“滑倒”在途的成員及時踩到棱角，及時剎車。這是一本教人如何處世、如何為人的書，全書以方圓之道為主線，通過闡述方圓交融、方圓并用、方圓互變的人生智慧，以使讀者了解何為做