【正文】 我獨(dú)自一人走在路上，“孤賞”夜幕里的傷感。就好比說(shuō)，卞之琳先生在書(shū)桌前下筆寫(xiě)出這首斷章時(shí)，是否當(dāng)時(shí)也成為了別人眼中的風(fēng)景呢？ 《斷章》讀后感 5 文中的作者不會(huì)被一些世俗觀念所束縛，斤斤計(jì)較于是 非有無(wú)，一時(shí)的得失哀樂(lè)，而應(yīng)該透悟人與世界，獲得內(nèi)在自由與超越。讓你要培養(yǎng)一種良好的心態(tài)，有些事已經(jīng)發(fā)生，斷章最美好的部分，把它深埋記憶，有些事 正在發(fā)生，斷章最當(dāng)下的部分，腳踏實(shí)地，坦然面對(duì)，有些事將要發(fā)生，斷章最積極的部分，把它當(dāng)成指引前的燈塔。 我覺(jué)的斷章是一種狀態(tài)也是一種態(tài)度，一種生活的態(tài)度，試問(wèn)世間的人，世間事無(wú)窮盡，變幻莫測(cè)，有什么事是能夠真真卻卻明明白白地剖析清楚呢？所謂“剪不斷，理還亂”，所以用斷章這種不求甚解，做好當(dāng)下的態(tài)度面對(duì)生活，本身就是一種智慧。這兩句詩(shī)看似和上一節(jié)不相承接，各自成章，但他們表達(dá)了同樣的道理，人與人之間 有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。作者正是用這樣一個(gè)具體的 意象，道出了抽象的哲理。 所以，我，最幸福了！ 《斷章》讀后感 4 《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景 /看風(fēng)景的人在樓上看你 /明月裝飾了你的窗子 /你裝飾了別人的夢(mèng) 《斷章》是卞之琳作于 1995 年，作者將剎那的感覺(jué)升騰為深邃的思想，第一次讀這首詩(shī)，并沒(méi)有什么特別的體會(huì)，但再次細(xì)細(xì)品讀時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這首詩(shī)短短的四句話，卻勝于長(zhǎng)篇大論，每一個(gè)字，每一句話都值得細(xì)細(xì)品味，慢慢推敲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種魅力，深深的吸引著你，觸動(dòng)著你的心靈?？墒?，也許“你”還不不知道，“你”比明月還要皎潔，還要無(wú)私，因?yàn)?，明?只是裝飾了你的窗子，而你，卻裝飾了“別人”的夢(mèng)！這樣看來(lái)，還有比“你”更幸運(yùn)、更幸福的人，就是那個(gè)“別人”。 明月是皎潔的，也是無(wú)私的。 所以，我癡癡地想：假如我是“你”該有多好 —— 既可以閱盡人間美景，又被其他看風(fēng)景的人視為美景！ 我是“你”嗎？不是，所以，我只能祝?！澳恪?。多么美妙的畫(huà)面，多么神奇的緣分！ 是的，“你”是幸運(yùn)的，更是幸福的，因?yàn)椋吘姑ＣＨ撕o(wú)邊，哪能輕易地就成為別人的“風(fēng)景”呢 ？要么，現(xiàn)實(shí)的污垢使人遮蔽了雙眼，無(wú)法識(shí)別這人間美景，要么，雖然有人發(fā)現(xiàn)了這奇妙之景，可惜，他已沒(méi)有機(jī)會(huì)再賞析這美景了?！? 此詩(shī)頗有味道。于是，卞之琳的《斷章》映入眼簾：“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。所以從古至今有許許多多因?yàn)椴荒軌蛘J(rèn)識(shí)自己，而最后走上墮落的人們，他們以為自己已成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，活著僅是一種罪過(guò)。所謂千人千面，不同的人不同境遇下讀這首詩(shī)應(yīng)該都會(huì)有不同的感受吧。后兩句同樣表達(dá)了這樣一種相對(duì)關(guān)系，月光裝飾你的窗，你 卻可以點(diǎn)綴別人的夢(mèng)，詩(shī)句表達(dá)了深深的生活哲理。 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，這首詩(shī)被賦予哲學(xué)含義 —— 相對(duì)性。這首詩(shī)才用了中國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)歌風(fēng)格和西方象征主義詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，采用的幾個(gè)意象展現(xiàn)出了唯美的情景，同時(shí)還夾雜著淡淡傷感，讀起來(lái)讓人莫名的感傷。這篇文字簡(jiǎn)短卻意蘊(yùn)萬(wàn)千而朦朧的著名短詩(shī)給人空靈的感覺(jué)，引人遐想萬(wàn)千?！稊嗾隆纷x后感 1 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，這句意境唯美的經(jīng)典詩(shī)句為我們很多人熟知，但有些人可能并不知道這首詩(shī)的詩(shī)名?！稊嗾隆纷x后感（推薦五篇） 第一篇：《斷章》讀后感 讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了?？靵?lái)參考讀后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是精心整理的《斷章》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀?！稊嗾隆返淖髡呤潜逯?，他是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。 全詩(shī)僅四句，非常淺顯易懂，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。自古明月用來(lái)象征孤寂，月光的皎潔更是烘托出一種灰蒙蒙的色調(diào)，具有非常強(qiáng)的象征意味，告訴我們生活的哲理和寄托我們聊以慰藉的心靈。你在看風(fēng)景的同時(shí)，你卻成為別人風(fēng)景中的風(fēng)景，成為了點(diǎn)綴。不經(jīng)意間，我們每個(gè)人都成為別人眼中的點(diǎn)綴，點(diǎn)綴別人夢(mèng)。 《斷章》讀后感 2 初讀這首《斷章》時(shí)，只覺(jué)得它很美，再次細(xì)讀時(shí)才恍然大悟，它是在告訴我們一個(gè)道理：不要總以為別人是高揚(yáng)的白云，而你卻是一只不起眼的雀鳥(niǎo)；不要總以為別人是山頂上的一棵參天大樹(shù)，而你卻是山腳下的一撮不起眼的黃土??不要總以為別人總是比你好、比你出色，其實(shí)你同別人一樣，有著讓人羨慕的地方！ 有人說(shuō)，人的一生最不 容易認(rèn)識(shí)的人是自己。卻不知他們是這個(gè)世界上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是他們點(diǎn)綴了這個(gè)世界；卻不知在親人的心中，他們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本，永遠(yuǎn)是獨(dú)特的一個(gè)！父母的生活因?yàn)閮号泳?，更加絢麗！ 其實(shí)不管你有多么多么的平凡，都不用自卑自棄，妄自菲薄，你應(yīng)該充滿自信地對(duì)自己說(shuō)：“嘿，世界因?yàn)橛形叶泳?，別人都在欣賞著我呢，因?yàn)槲矣刑厣?！我永遠(yuǎn)是一道美麗的風(fēng)景！” 讓我們一起努力地認(rèn)識(shí)自己， 去探尋自己豐富多彩的另一面吧！ 《斷章》讀后感 3 寫(xiě)論文累了，習(xí)慣性地拿起詩(shī)集。明月裝飾了你的窗子，你卻裝飾了別人的夢(mèng)。 人生果真如此 —— “你”被眼前的“風(fēng)景”迷住了，也正是在你陶醉于“風(fēng)景”的時(shí)刻，卻不知“你”已被樓上的人當(dāng)作了“風(fēng)景”來(lái)欣賞了。 這種表達(dá)還不夠。因?yàn)?，她在“你”不?jīng)意間就已經(jīng)悄然裝飾了“你”的窗子，于是，“你”體驗(yàn)到了圣潔的美、清澈的美。 我雖然不是“你”，卻是那個(gè)“別人”。 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，”你的眼前是否閃過(guò)一個(gè)鏡頭：你站在橋上凝望著遠(yuǎn)處秀美的風(fēng)景，而同樣在不遠(yuǎn)處的樓上看風(fēng)景的人也將你納入他的窗外的風(fēng)景之中，陶醉在風(fēng)景之中的你不知道你也成了別人的風(fēng)景。 其實(shí)每個(gè)人都在生活中有類似的位置，比如你和我，我和他，他與你之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，我們也被別人影響著，也同樣影響著別人，就像那看風(fēng)景的人會(huì)成為風(fēng)景，誰(shuí)又知道那位在樓上看風(fēng)景的人會(huì)不會(huì)成為另一個(gè)看風(fēng)景的人眼中的風(fēng)景呢？ “明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，當(dāng)你望著窗邊皎潔的明月含著甜甜的笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，你不會(huì)知道，也許有一個(gè)陌生人也在夢(mèng)中夢(mèng)到了你，你裝飾了他的夢(mèng)。 一直覺(jué)得卞之琳的《斷章》寫(xiě)得很好，含蓄的子句中滲透著深刻的哲理，正因?yàn)槿绱?，其中蘊(yùn)含的深邃意境深深打動(dòng)了我。 斷章也可以這樣理解，斷章出最重要的事，最美好的時(shí)刻。 最后，我想說(shuō)的是，生活就是這樣，我們從起點(diǎn)走向終點(diǎn)的生命道路上，會(huì)出現(xiàn)許許多多的風(fēng)景，或許你會(huì)成為別人的風(fēng)景，或許別人會(huì)成為你的風(fēng)景，所以無(wú)論何時(shí)，都不要悲觀，都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)人生，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)成為別人眼中的風(fēng)景。 而我呢？唉?? 四周死一般沉寂，沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蟲(chóng)鳴，夜游的動(dòng)物似