【正文】 也需要被愛，也渴望被愛。 所以，讓我們從現(xiàn)在開始，好好地愛這個世界吧。如果世界一開始就很臟，我們也許會覺得沒有關系。無論人類的生活多么美好，受益的不是世界。我們是生靈中一種，同樣的道理，自從我們來到世上，就被世界的愛所包圍，世界的愛并不吝嗇地愛著我們，把所有美好展現(xiàn)給我們。白天，陽光總是溫暖地照耀著世界上的每一種生靈，無論大小高低，都不被忽視。然而，這些只是單調(diào)的，是人際間的愛，這不是我要說的。 從出生到說話，從無知到青年，再到成年，我們中有誰不是在愛中長大的 ? 孟子說：“人有四心 —— 惻隱之心、羞恥之心、辭讓之心、是非之心。 愛就像一杯熱茶，在天寒地凍的時候，溫暖人心 。讓 愛永駐心中，心中的玫瑰才不會凋謝。 愛是一點雨，滋潤焦躁的心靈，愛是一陣風，吹走不平與煩惱。請問愛情是什么 ?是楊過與小龍女幾十年的不離不棄 ?是梁山伯與祝英臺化蝶的悲壯和千古傳唱的《梁?！??還是??也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，是患難中的一句深情安慰，或許只是一次真誠的牽手吧，但不管流行歌曲把愛情唱的多么美，不管多么令人神往，還是讓如今的我們將它永駐心中。但無論親情是濃是淡，它每時每刻伴隨著你，把你我的生活裝點的絢麗多姿，親情同樣永駐心中。 讓友情在心中永駐。試問友情是什么 ?是鐘子期與俞伯牙的高山流水，斷琴祭友 ?是馬克思與恩格斯之間幾十年的風雨同舟 ?還是??也許它是 F4 一首溫暖的《第一時間》，是朋友見面一聲久違的問候，是急難中朋友的一只手。當你幫母親卸下沉重的背包時，給朋友一句真誠的祝福時，給鄰居一聲情切的問侯時，你的心底就已有了愛。從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的。到了三年級下學期，她完全不是剛來的那 個樣子了，作業(yè)清爽，書寫規(guī)范，發(fā)言積極了，普通話也說好了，最重要的是她活潑開朗了很多，我真心地感到高興。有些事也請她幫忙做，讓她感受到老師喜歡她。但是我發(fā)現(xiàn)她很有愛心，凡事會為別人著想，是個善良的小女孩，而且她會默默地很認真地完成老師交給的事情。不過就是這長期的沉默引起了我的注意。 在我原來教的班上有一個小女孩，叫來蜜，她是二年級轉(zhuǎn)學來我們?nèi)A陽中心小學的。陽光活動時，我和孩子們比賽跳繩，教他們拍球，踢毽子給他們看。有生病的學生，你要關心他，給他倒水叮囑他吃藥 。下 課時要提醒他上廁所 。要愛學生就得瑣瑣碎碎，婆婆媽媽。只有取得了學生的信任，對學生才有巨大的吸引力，才能慢慢地把學生引向正軌。這時一年級的班主任老師要做的第一件事，就是要使學生盡快地適應新的 學習環(huán)境，組成聽指揮的團體，投入新的學習生活。有的隨心所欲，捉弄同學。 一年級的學生，從無拘無束的家中或幼兒園中走出來，對他們來說，一切都是新鮮的，陌生的。 常言道：“琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人。在你苦惱、無奈，甚至有些“義憤填膺 ”時，我想此時很需要先學會忍耐，學會寬容，學會等待。如果你是個一年級班主任，你一定會感到很無奈。 如果你是個一年級班主任，你一定會覺得很苦惱。有時侯，微笑是世間最美好的語言。同時也讓我領會到：大愛無邊，只要人人都獻出一點愛，生活會變得更美好 !讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓愛永駐我心 ! 讓愛永駐心中演講稿 2 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。在這里，每一個孩子背后，都有著令人心酸的故事 ......，但來到這里的每個孩子都是幸運的，他們都姓“黨”，他們在“媽媽們”細心呵護下生活學習。然而在我們身邊還有一些孩子卻由于種種原因失去了親人的愛。我們每個人都擁有愛、都在愛的關懷下成長。以下是給大家?guī)淼膸灼寪塾礼v心中演講稿 5篇，供大家參考借鑒。讓愛永駐心中演講稿 [樣例 5] 第一篇：讓愛永駐心中演講稿 愛是那樣的抽象，同時又是那樣的具體。當你幫母親卸下沉重的背包時，給朋友一句真誠的祝福時，給鄰居一聲情切的問侯時，你的心底就已有了愛。 讓愛永駐心中演講稿 1 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好 ! 我今天演講的題目是 —— 讓愛永駐我心 愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。親情友情會給我們帶來無限的快樂。 3 月 18 日我與幾位同學一起來到了“淄博市兒童福利院”?？吹剿麄円粦闳纳钤O施，我們真替他們幸運，盡管他們在身體上、智力上存在著這樣那樣的缺陷，但在國家和社會的愛護下，卻能享受著幸福和溫暖， 他們都有一顆陽光的心，一些大哥哥姐姐身殘志不殘，通過做些力所能及的工作，換取勞動成果，體會勞動的快樂 ! 同學們，通過這次探望活動，讓我感到：要珍惜自己健康的身體、幸福溫暖的家庭生活，努力學習。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的 精神。有了愛，就有了一切。因為當你踩著上課的鈴聲走進教室時，你看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個孩子在安靜地等待著你的到來，沒有一個孩子把你的到來當回事。因為在你向他們講述一年級小朋友應遵守的“規(guī)矩”時，你不知道該怎樣讓他們把忙碌的小手停下來，把低垂的腦袋正起來，讓他們那一次次的“情不自禁”、“脫口而出”少起來。說到底，就是學會愛?！钡拇_，熱愛學生是教育好學生的基礎，沒有愛就沒有教育。小學生行為規(guī)范，學校的規(guī)章制度對剛進校的學生來說是白紙一張，不知道遵守，有的上課手不空閑，東摸西摳 。有的控制不住自己，上課隨意說話，等等這些都是正常的。這時的一年級班主任既是師長，又像母親，要用母親的溫暖態(tài)度和情感對待學生，要用溫和的眼光窺視學生的心靈，使學生感到老師的可親可敬，他們才信任你。要想得到學生的信任，就要從“愛”學生做起。例如有的學生走路不小心，弄破了皮，當他來告訴你時，你就不能裝著沒看見，而是把他的小手拉過來幫他吹一吹，問一聲：“還疼嗎 ?”有的學生沒有刨筆刀，要幫他削，不會寫，你要手把手的教 。有一位小孩的牙掉了，他哭著來告訴我，我用水給他漱口后說，沒關系，換牙說明你慢慢的長大了 。幫孩子旋開擰得太緊的水杯 。這恰好是和學生建立“愛”的機會，是形成心與心溝通的橋梁，如果忽視了這些小事，那“愛”學生不知從何說起。起初我并沒有關注到她，因為她整天默默無聞，課堂上聽不到她的聲音，課間看不見她和同學玩耍 的身影。她不是一個漂亮可愛的女孩，她的媽媽對她的關愛也不多，她很怕媽媽罵她打她，而且她的字寫得很不好，普通話發(fā)音極不標準，偶爾的一次發(fā)言也會引來同學的嘲笑，這樣她更不敢舉手發(fā)言了。于是我經(jīng)常在同學面前表揚她，沒事的時候找她說說話，鼓勵鼓勵她。課堂上鼓勵她大聲地讀書，字的發(fā)音不準，我一遍遍幫她糾正。 作為一名“傳道、受業(yè)、解惑”的引路人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。 用全部的智慧解讀我們的孩子，用燦爛的生命演繹我們的教育理想，用無悔的愛為孩子們撐起一片天 ! 最后，我想用一句詩來勉勵自己：“我不去想是