傅雷家書讀后感推薦五篇-展示頁
2025-05-02 18:21本頁面
【正文】 ，我可以讓您畫像。有一次，一個畫家找他畫像，愛因斯坦照例回絕。真誠贏得了榮譽。有一次神宗皇帝召見曾鞏，問他：“你與王安石是布衣之交，王安石這個人到底怎樣呢？”曾鞏客觀直率地回答：“王安石的文筆及行為確實不在楊雄之下，但為人過吝，終不及楊雄。 真誠做人的事例，更是不勝枚舉?！眴疼耪f：“真誠才是人生最高的美德?！卑⒉及涂ǎ恳撩⒄f：“人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友。他是一個真誠的人。 傅雷家書讀后感 5 讀了傅雷寫給他兒子的一封封家書，我對傅雷肅然起敬。 從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”’盡量發(fā) 展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng)，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種爸媽之子，這也是大多數子女所體會不到的。這也是本書給讀者的啟示。” 這是傅雷的教育觀。 第三，即以音樂教育而論，也絕不能僅僅培養(yǎng)音樂一門，??需要以全面的文學藝術修養(yǎng)為基礎。孩子究竟應受到什么樣的教育？傅雷在“傅聰的成長”一文中有關教育理念的論述值得參考： “第一，把人格教育看作主要，把知識與技術的 傳授看作次要。傅雷在《傅雷讀書與做人》一書中給朋友成家和的信中寫道，“拿事實來說，他（傅聰）今天的路，沒有一條不是我替他開辟的，但畢竟是他自己走下去而走得不無成績的 `”。 傅雷家書讀后感 3 《傅雷家 書》，滿滿浸透著傅雷對傅聰成長的關懷和教育的苦心孤詣。在傅雷的文字之中，他高度負責的精神可見一斑。 人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯花錢，事無巨細，無不關懷備至。他教兒子要做一個謙虛謹慎的人，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”。這種愛使人震撼，使我對傅雷愛子教子的精神所深深打動。”這是傅雷在給兒子家屬中的一段話。這句話給了我深深的啟迪，我一定會永久銘記。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正解脫。家書中，濃濃的親情洋溢在字里行間，仿佛父母和子女是不只是親人，更是無話不談的朋友。在演奏姿態(tài)方面。 從書中，我知道了，傅雷是非常細心的一個人，他對兒子的關懷無微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛兒子，但卻不溺愛兒子，他對兒子悉心培養(yǎng)，希望他成為一個時刻愛國、淡泊名利的人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢？ 信中，傅雷對兒子寫到：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名奇妙的說長道短，而是有好幾種作用的。 傅雷家書讀后感 1 暑假里，我讀了傅雷先生的《傅雷家書》，這本書讓我感受到了傅雷對兒子濃濃的愛。傅雷家書讀后感（推薦五篇） 第一篇：傅雷家書讀后感 傅雷家書讀后感 10 篇 品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是收集整理的傅雷家書讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。書中有傅雷夫婦給兒子傅聰寫的近百封家書，純真、質樸洋溢在字里行間，令人感動。第一，我的確把你當作一個討論藝術”多么真摯感人的話語，傅雷把對兒子各個方面的關懷、培養(yǎng)都寄托在了這一封封書信里，他希望讓兒子知道國家的榮辱、藝術的尊嚴，希望他 成為“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。 書中有這樣一句話令我記憶猶新：“人一輩子都在高潮 —— 低潮中浮沉?！倍嗝瓷羁痰囊痪湓挵?，當我們面對成功時，要謙虛坦然，面對失敗時，要積極進取，人生本就是一曲跌宕起伏的音樂，這些高潮和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福。 傅雷家書讀后感 2 “一個 人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。在《傅雷家書》中，我看到了一位父親對孩子的淳淳教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強烈的父愛。 這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術，以及如何對待生活等問題。在生活上，傅雷也對兒子積極的引導 。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓，他無疑是兒子的良師益友。生命有限，而傅雷卻通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命，讓兒女學會對社會、對祖國、對世界負起責任來。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍
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