流行小說調(diào)查報告-展示頁
2024-09-17 19:30本頁面
【正文】 現(xiàn)象，也許是所謂的“歷史發(fā)展之必然”，它的出現(xiàn)使很多人產(chǎn)生疑問：經(jīng)典名著已經(jīng)不受歡迎了嗎？流行小說將一直延續(xù)下去嗎？它將會代替名著的地位嗎？就以上幾個問題，我個人持否定觀點，流行小說的出現(xiàn)適應(yīng)了時代的要求，符合了很多人的閱讀胃口，但經(jīng)典名著在歷史上的作用及地位是流行小說無法 比擬 和超越的，可以偶爾拿它當(dāng)作放松的 一種方式，但要把握好尺度，適可而止，否則它帶給我們的必然是不利的影響。 （２） 經(jīng)常閱讀 ： 十分粗糙地看，但閱讀量大，已經(jīng)習(xí)慣在生活中閱讀，部分同學(xué)有這種情況。 大部分男生喜歡看，如《誅仙》等。 (三 ) 武俠科幻類： 此類小說多以江湖或某個朝代為背景，虛擬出一個環(huán)境展開情節(jié)，有較多江湖恩怨，兒女情仇或是宮廷爭斗等。 （二）文字優(yōu)美類： 這類小說的作者有一定的文學(xué)功底，文筆比較成熟優(yōu)美，會花較多筆墨在環(huán)境描寫等不是純粹故事情節(jié)的地方，故事比較平淡 卻相對真實感人。許多天真抱有幻想的女生對此類小說較感興趣。 調(diào)查表明，大多數(shù)同學(xué)看過流行小說，有一部分同學(xué)甚至是經(jīng)?？?，在課堂上看，究其原因，不外之乎情節(jié)生動，輕松搞笑等，流行小說也分很多種類，有韓國式搞笑類，文字較優(yōu)美類，武俠類等 ，通常學(xué)生是根據(jù)自身喜愛及文學(xué)素養(yǎng)來挑選的，下面就是具有代表性的幾類流行小說 做出 分析： 流行小說調(diào)查報告 | 高一（ 23）班 2 （一）韓國式搞笑類： 這類流行小說比較生動，活潑搞笑，語言極淺顯，主要以故事情節(jié)跌宕起伏取勝。 四、 調(diào)查正文 現(xiàn)在的中學(xué)生可能不知道魯迅、張愛玲、老舍，但一定知道那些所謂的八零年后的作家——郭敬明、韓寒、張悅?cè)唬?可能不知道《新青年》、《時務(wù)報》，但一定會知道《萌芽》；可能不知道茅盾文學(xué)獎、諾貝爾文學(xué)獎，但一定知道新概念作文大賽。最終完成該課題的研究。征求老師的相關(guān)意見，注重該小說的某些切入點，有重點地對該小說進行分析。通過閱讀相關(guān)的流行小說，進一步熟悉并了解相關(guān)小說的內(nèi)容，并進行初步的構(gòu)思和思考，準備好論文的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。再結(jié)合相關(guān)的資料，上網(wǎng)查詢有關(guān)點評，形成自己獨到的見解，分析流行的成因 ，并結(jié)合調(diào)查的結(jié)果，對閱讀流行小說的人 提出一些 建議。流行小說調(diào)查報告 | 高一（ 23）班 1 流行小說調(diào)查 報告 一、 課題有關(guān)人員 高一（ 23）班課題研究小組 指導(dǎo)老師： 黃美鳳， 方青稚 課題負責(zé)人： 林一鳴 參與成員： 王歐陽， 王晟宇， 林函霏， 應(yīng)函揚， 賴曉軒， 葉先進， 張振華， 張冰雅， 張冰清， 葉露， 梁珠晨， 齊方圓， 葉露霞 二、 關(guān)鍵字 、調(diào)查原因及課題分析 關(guān)鍵字： 流行 小說 流行 成因 調(diào)查原因及課題分析： 這個課題 中將會涉及到一些同學(xué)們平時所熟悉的，所喜聞樂見的一些流行小說， 如《幻城》、《夢里花落知多少》、《長安亂》等。這些小說大都是在國內(nèi)掀起閱讀狂潮的，同學(xué)們都比較了解， 被書中的墨香所熏陶過。 三、研究過程 在第一 階段 ，全體組員選取幾本具有代表性的流行小說，如《幻城》、《夢里花落知多少》、《長安亂》等。 在第二 階段 ，組員可以通過網(wǎng)上和其他可以獲取信息，資料的方式，如上網(wǎng)、閱讀相關(guān)書籍、評論等，收集相關(guān)資料，并根據(jù)之前所獲取的資料進行初步的整理和組織， 形成一個初步的論文框架，一個相對完整的體系。 在第三 階段 ， 進行后期的論文整理綜合工作，對之前所初步撰寫的論文進行文字的修飾，以及進行一些疏漏的修正，并請教老師，向老師咨詢意見和建議，讓老師對論文進行細節(jié)上的修改，并完善論文。 關(guān)于本研究的相關(guān)成果， 通過 論文及相關(guān)的幻燈片 ，可以通過書面和電腦等方式展示 。到底是什么改變了中學(xué)生的觀念，讓他們幾乎放棄古典、傳統(tǒng)文學(xué)而癡迷于流行小說？而這樣的現(xiàn)象是 “歷史的必然 ”，還是 “畸形發(fā)展 ”？它會給文學(xué)的發(fā)展帶來怎樣的影響？帶著種種疑問，我們展開了 “關(guān)于
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