【正文】 家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休 息、講禮貌、講禮貌的好習慣。 一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。下頭我就介紹這學期我所做的主要工作。 經(jīng)過一學期的努力，我班的學生都有了較大的提高，增強了我的信心，相信下學期我們還能取得更大的提高。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。其次，我在閱讀教學的過程中，引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自我的感受。在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣 。殊不知讀書對語文本事的構成有至關重要的作用，如何讓學生 悅讀 是一個關鍵。所 以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。 (2)強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。 (1)讓孩子在歡樂中學拼音 漢語拼音既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。 三、重視學生的基礎知識教學 一年級作 為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。但我不因教材資料簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真準備教案。 二、認真?zhèn)湔n。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。如何能讓他們盡快適應小學生活，學會在 40 分鐘的課堂上認真地聽講，學會和同學交往是十分重要的。 小學教師自我鑒定 3 本學期，我從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率，整體來說較好的完成了本學期的教學任務。 家長配合不夠。 四、存在的問題與不足： 對學困生的關注不夠。第三，注重自我的示范性。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣 。 (3)抓好讀書訓練。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。 (2)抓好寫字訓練。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好 教學后記。 二、認真?zhèn)湔n。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融 入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。 一、抓好學生的學習習慣： 作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。 小學教師自我鑒定 2 時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自我，努 力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實、安慰。注重培養(yǎng)優(yōu) 生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距。 天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達本事。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生簡便理解詞語服務。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。平時，我盡量讓學生多識字。 二、進取開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課?，F(xiàn)從以下幾個方面加以鑒定： 一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。歡迎大家閱讀參考學習 ! 小學教師自我鑒定 1 本學期，我又擔任 __班的語文教學工作。2021 小學教師自我鑒定參考示例 [推薦五篇 ] 第一篇： 2021 小學教師自我鑒定參考示例 要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。那么你知道教師自我鑒定該怎么寫嗎 ?下面是為大家整理的小學教師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自我的教學感悟。 為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內(nèi)團體備課活動，進取找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。平時，我堅持自我獨立備課，所以在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。課余，我進取參加各級各類組織的教 研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。 一期來，在教學方法上，我鑒定出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。低年級的詞 語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。 針對本班學生的特點 和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動： 堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。 開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。 本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。 總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。我會繼續(xù)努力。現(xiàn)鑒定自我的教學工作如下： 本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。 不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 三、抓好學生的基礎知識教學： 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。 (1)注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在 平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個 關鍵。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。雖然本次期末考試學生成績較好，可是班上兩三名學生 的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。下頭將本學期的教學工作做如下鑒定： 一、讓孩子盡快適應小學生活 作為這些孩子來說，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活，進入一年級成為一名小學生，能夠說是他們?nèi)松械囊粋€轉折點。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，我都不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了 良好的學習習慣。 今年我擔任的是一年級語文教學工作，教學資料較簡單，就是拼音、識字、寫字。每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準備，并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課進行分析鑒定，吸取經(jīng)驗教訓。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學編兒歌、 摘蘋果 、 開火車 游戲等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我在課堂板書等方面給學生做一個很好的示范。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。 (3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣 當今社會是一個充斥著電視、電腦的世界，讀書被很多人忽視。首先，我想辦法調(diào)動學生讀書的進取性。同時我還布置讀課外書的作業(yè)，并抽時間讓學生展示自我。第三， 注重自我的示范性。 四、與家長交流，獲取家長的支持 家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。 小學教師自我鑒定 4 時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。 一、培養(yǎng)學生的良好習慣。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書，這樣既堅持教室安靜，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。 二、培養(yǎng)良好的班團體 班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。選拔學生參加“迎六一奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎 。經(jīng)過這些活動使學生構成熱愛班級的感情，并且時刻想為自我的班團體爭光。 三、培養(yǎng)有管理本事的小干部 班干部是教師的得力助手，選拔一個有本事的班干部至關重要。并從 班干中每一天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的本事。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。這點也是我這學期自我覺得做得比較成功的地 方?？墒俏疫€有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。 小學教師自我鑒定 5 本學期，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，