【正文】 ： 我班有些孩子表現太自由、自我約束潛力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的透過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現問題及時溝通，處理，以便到達家園共育目標的一致性。 四、家園共育方面： 我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況，并且方便了家長的參與。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。在自理潛力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自我整理衣物。同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。 二、保育、安全工作狀況： 我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個學期下來，在生 活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理潛力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每一天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊 。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等?？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習狀況告訴我們，我們的教學資料、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。我們常利用業(yè)余時光，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料?，F將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個 方面都能得到主動發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。 四、力求成功教育。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。 三、教師要有敬業(yè)精神。 (3)有豐富的情感。 (2)有較高的管理藝術。 二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。注重實踐，打破封閉式教學。尊重學生個性，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能 。鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性 。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新 教育觀 。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會： 一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。 培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給 孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板 一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。 在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。時而贊口不絕，掌聲雷鳴 。其中學前教育體育活動的現場獻課等豐富而富有鮮明特點 的培訓形式，帶動了我們教師的學習氣氛，提高了我們學習的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機會和空間留給我們教師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氛圍。他們展示的內容豐富多彩，讓人應接不暇。進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。旨在幫助我們幼兒教師進一步理 解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學設計能力和教學實施能力 。通過這次培訓學習，我收益頗多。 幼兒園教育心得 2 5 月 16 日 — 17 日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。 “日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。睡覺規(guī)律等等。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況 ?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。幼兒園的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現在教學過程中。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。關愛孩子是每一個幼兒 園教師必須具備的。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。 幼兒園教育心得 1 曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。最新幼兒園教育心得資料 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：最新幼兒園教育心得資料 通過學習，我認為，教育學不能單純作為知識進行學習，而是要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中。這里給大家分享一些關于幼兒園教育心得，供大家參考。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。 經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。 作為幼兒園教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。這階段孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適 應的。 作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。孩子的大小便習慣 。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解 自己的孩子。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習， 不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。本次的培訓是圍繞著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內容展開。進一步學習教師基本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力 。 在培訓過程中，教育專家們以理論與課例分析相結合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現場演練、互動參與等方式進行。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。在培訓現場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲 。時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。對托幼機構衛(wèi)生保健知識的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度 總之，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝州教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識 。 幼兒園教育心得 3 教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。 教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍 。要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望 。建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生 。傳統(tǒng)教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活 動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現問題、解決問題。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 能否成為一個好教師 ,首先在于有無敬業(yè)精神 ,是否喈嘆這項職業(yè)。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。倘若不抓住教師敬 業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。 成功教育認為 ,教育面向的是人 ,培養(yǎng)的是社會需要的人。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。 成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。 幼兒園教育心得 4 緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力，此刻每個幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高。 一、教育教學狀況： 本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫忙下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進 行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正好處上做到師生平等。同時也是他們喜愛的、感興趣的。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好。餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。 三、幼兒發(fā)展狀況： 透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能用心舉手發(fā)言， 用心參加各種游戲，語言表達方面，動手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較