【正文】 調(diào)衣服的飄動，飾物隨風飄揚。 【風吹過之后樹枝會搖動、湖面上有波紋的時候就知道風從那里經(jīng)過】 學生和教師一起歸納風來時物體形態(tài)的變化。冬天的風寒冷，使我們畏懼。夏天的風涼爽，使我們感覺清新 。 (用手扇、嘴巴吹 ) ， (頭發(fā)晃動 )及對風的感覺。 教學過程： 一、情景導(dǎo)入 —— 聽風、感覺風、發(fā)現(xiàn)風 ，讓學生聽，引入課題《風來了》。 教學重難點： 引導(dǎo)學生觀 察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。 過程與方法：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么 ?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。 四、評價，師指導(dǎo)學生正確使用回答問題。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎 ? 怎樣愛護這些工具和材料。 師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工 具和材料來完成的嗎 ?生自由議論。 欣賞版畫作品。 欣賞油畫作品。 師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。 彩色鉛筆小知識： 最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用 色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。 蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。 教學準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物 教學過程： 一、組織教學：按常規(guī)進 行。 開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。 觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。 ，引導(dǎo)學生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。 (放音樂 )。 ，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。 其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾 (注意 :自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。 (3)火車鐵軌兩條線。 : (1)先畫車箱長方形。 教學過程： 一、組織教學，安定情緒 二、導(dǎo)入新課 (火車開來的聲音 )同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。 教學重點、難點 :指導(dǎo)學生如何畫出被遮擋物體。 引導(dǎo)學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。 小學美術(shù)主題教研活動 2 教學目的： 引導(dǎo)學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。 五、游戲與評價 以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會，每個合作小組推薦一名同學做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計方案和造型特色及居住功能，全班同學當顧客去選購。 二、認識和發(fā) 現(xiàn) 教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學生學會觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎 ? 三、感受與體驗 教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜歡哪一種材料制作的小房子 ?為什么 ? 引導(dǎo)學生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問你認為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。 師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。 學生準備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。 教學難點作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材 料搭配合理、巧妙。 情感目標通過動手動腦，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、實踐能力和合作精神。 二、教學目標： 認知目標欣賞不同風格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。由于學生對這一方面知之甚少，教師在施教時，可做適當?shù)恼n前鋪墊，讓學生通過實地考察、參觀攝影或?qū)懮o錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進行鑒賞、分析、對比。我們的學生生活于其中，要能初步認識房子的實用價值和審美價值，在為設(shè)計創(chuàng)作儲備了一定的生活經(jīng)驗的 39。 小學美術(shù)主題教研活動 1 一、教材分析： 本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元，屬設(shè)計應(yīng)用學門領(lǐng)域。小學美術(shù)主題教研活動方案五篇范文 第一篇：小學美術(shù)主題教研活動方案 美術(shù)學科有其自身獨特的藝術(shù)價值性，教師應(yīng)該努力地去發(fā)現(xiàn)學生們所創(chuàng)造出美術(shù)作品中的閃光點，并且對其給予肯定，提高學生們的自信心。以下是精心收集整理的小學美術(shù)主題教研活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。同時，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。鏈接好 本單元課程，讓學生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。 操作目標運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計制作小房子。 三、教學重難點： 教學重點學習利用綜合材料的各自特點，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子。 四、教學準備： 教師準備多媒體課件或視頻展示臺，小房子的作品等。 教學過程： 一、交流與了解 課前布置學生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學生參觀當?shù)赜刑厣男》孔印? 欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風格上要和諧統(tǒng)一。 四、嘗試與練習 學生嘗試把自己的材料與其他同學合作完成小房子。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學習評價巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅。 通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。 教具 :：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。 學生用具： :蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。 三、講授新課 ，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么 ?之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是 :由下向上畫、由前向后畫。 (2)再畫車輪小圓形。 (4)車身圖案任你添。 ) ，自己還能畫出什么樣的車箱外形。 四、學生練習 。 五、課堂總結(jié) 的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。 小學美術(shù)主題教研活動 3 教學目標： 熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。 教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。 二、導(dǎo)入新課： 回顧學前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。 你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字 ?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎 ? 你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的 ?你認為它們能用來干什么 ? 你最想擁有的美術(shù)用品有那些 ?為什么 ? 蠟筆小知識 是年幼兒童最常用的繪畫工具 同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。 油畫棒小知識 小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈 油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 欣賞中國畫、書法作品。 欣賞水粉、水彩畫作品。 欣賞兒童畫作品。 課件再次展示 (結(jié)合作品進行展示 )，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。 課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。 你能認識的美術(shù)工具和材料有 ( )種 ? 通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的 名字叫 ( )? 你能愛護和正確的使用工具和材料嗎 ? 五、課后觀察和思考 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。 小學美術(shù)主題教研活動 4 教學目標： 知識與能力：學習風的表現(xiàn)方法。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。 【同學們，你能摸到風嗎 ?那你看得見風嗎 ?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風嗎 ?】 ，現(xiàn)在你可以怎么來制造風?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚起這些現(xiàn)象都可以感覺到風的存在】 二、了解風的形成、風的種類，對不同季節(jié)的風的感受，了解風吹過之后物體變成什么樣子 ?