【正文】 是：一個(gè)人如果沒有長(zhǎng)久的打算，就肯定會(huì)有現(xiàn)在麻煩。它的核心內(nèi)容是仁、義、禮、智、信。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是整理的論語演講稿 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。現(xiàn)在我知道了我和他們的主要差別在哪里，我會(huì)努力像他們一樣，從數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂趣，愛上數(shù)學(xué)，這樣才能學(xué)得更好。結(jié)合《論語》里的這句話，再看著班上的數(shù)學(xué)尖子生們，我發(fā)現(xiàn)她們非常喜愛數(shù)學(xué)，常常以解題為樂趣。 再看看其它學(xué)科，總是喜歡的，感興趣的學(xué)得更好些。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，要是我這個(gè)周喜歡練了，總會(huì)有很大進(jìn)步，要是這個(gè)周應(yīng)付了，不僅沒 有提高，可能還會(huì)后退，所以我覺得孔子的這句話真對(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣、用心才能學(xué)得好，取得更好的成績(jī)。 這句話讓我想起了我的古箏學(xué)習(xí)。喜愛知識(shí)的人不如以學(xué)知識(shí)為樂趣的人。 ”知之者不如好之者，好之者不如樂之者“，這句話讓我感觸很深。 論語演講稿篇 5 親愛的老師、同學(xué)們： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！白屛铱戳酥?，思緒拉長(zhǎng)了。 《論語》這本書，篇幅并不大，而且都有注釋，所以看起來并不難懂，其中一文如子曰”德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾優(yōu)也。 論語演講稿篇 4 親愛的 `老師、同學(xué)們： 昨日午后，一縷陽光躍進(jìn)窗戶，停留在沙發(fā)的扶手上，給人一種暖意。這兩點(diǎn)對(duì)任何人，都是適用的。孔子的道德修養(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要進(jìn)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和學(xué)習(xí)，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。七十歲是主觀意識(shí)和做人的規(guī)則融合為一的階段。就思想境界來講，整個(gè)過程分為三個(gè)階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的階段 ?？鬃幼允隽怂麑W(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。到了七十歲時(shí)才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做就怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。五十歲時(shí) 懂得了什么是天命 。三十歲時(shí)說話辦事的有把握 。我以為并沒有什么大的含義便直接看譯文了。我從課前導(dǎo)讀上也讀到孔子主張有教無類：不論社會(huì)地位高低貴賤，每個(gè)人都應(yīng)有受教育的機(jī)會(huì)。孔子的仁和禮都在我的心底扎下了深根。有許多字不會(huì) 讀，都要一個(gè)字一個(gè)字的查，字典翻都翻得想吐。我們應(yīng)按照《論語》，去嚴(yán)格的要求自己，才能使自己的人生境界獲得更大的提升。 《論語》是儒家學(xué)派的代表之作，《論語》撥開人生的層層迷霧，指明了方向，剩下的需要我們?nèi)?shí)踐。“由此看來，想要達(dá)到君子的境界，還有待努力?！墩撜Z》中曾多次闡述、并用詳細(xì)的比喻告訴我們君子的標(biāo)準(zhǔn)，如”君子不器。是最適合當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，審視自己的?！啊墩撜Z》在”仁“中費(fèi)了許多筆墨，如：”當(dāng)仁，不讓于師。 孔子的中心思想與最高的道德原則是”仁，“仁包括著孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠，而孔子尤為喜愛的弟子顏回，也是因?yàn)椋骸被匾?，其心三月不違仁?！墩撜Z》被許多人所注釋過，而其中較為認(rèn)可的，是楊伯峻的《論語譯注》。 ”人無遠(yuǎn)慮，必有近憂“《論語》中的這句話讓我感受頗深，受益無窮。如果沒有作業(yè)，我就自己先向后預(yù)習(xí) 。都是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)沒有考慮好，現(xiàn)在麻煩了。這一講就是幾十分鐘，一下子講到了第三節(jié)上課。于是便和籍展鵬下去打籃球了?，F(xiàn)在才第一節(jié)課，第二節(jié)下課不是還有四十分鐘的活動(dòng)時(shí)間嗎，那時(shí)候再寫也能跟上。人都叫好了，就差你了。說完，老師快速走出了教室。那一次，我是切身體會(huì)到了。其中”仁“是人格的最高境界。 論語演講稿篇 1 親愛的老師、同學(xué)們： 《論語》這一本書是孔子與他的弟子們的語錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一。關(guān)于論語演講稿錦集（共五則） 第一篇：關(guān)于論語演講稿錦集 關(guān)于論語演講稿錦集 5 篇 通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是整理的論語演講稿 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。它的核心內(nèi)容是仁、義、禮、智、信。 《論語》中我最喜歡的一句話是”人無遠(yuǎn)慮，必有近憂“，這句話的意思是：一個(gè)人如果沒有長(zhǎng)久的打算，就肯定會(huì)有現(xiàn)在麻煩。 那天下午數(shù)學(xué)課上，老師讓我們趁下課的時(shí)間趕快把剛剛課堂上講的練習(xí)冊(cè)”平行四邊形的面積“這一頁寫完，而且必須在下午的第三節(jié)課之前交給老師。 我拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)正準(zhǔn)備寫，籍展鵬拍一下我的肩膀，說：”走，咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打籃球?！拔艺f：”數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)我還沒寫完呢，你寫完了嗎 ?“”寫什么寫，老師不是說第三節(jié)的時(shí)候才讓交的嗎?！拔乙宦?，也是，四十分鐘足夠能寫完的。 第二節(jié)是英語課，下課鈴響起的時(shí)候還有一些練習(xí)題沒講完，老師沒讓下課，拖堂繼續(xù)講。 結(jié)果可想而知了，因?yàn)槲覜]有完成作業(yè)被數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地大批特批了一頓。 從那以后，每天下課我就拋開一切雜念，立刻寫老師布置的作業(yè) 。再也不敢拖沓了。 論語演講稿篇 2 親愛的老師、同學(xué)們： 《論語》作為圣人孔子精華的濃縮，從早時(shí)的科舉，到如今的考試，都會(huì)有所涉及，由此可以看出《論語》的珍貴，與古往今來的人對(duì)它的重視。從中我們可以看到儒家精髓之所在，我們逐漸開始每日”三省吾身“ —— ”為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?“開始不斷審查自己，開始以義作為準(zhǔn)則，凡事則需盡仁 。其余，則日月至焉而已矣?！暗龋?，為人之本。 在《論語》中，我對(duì)君子感受頗深，所謂君子，是儒家理想的人格典范，是最能體現(xiàn)儒家風(fēng)范的代表?！安⒁孕∪藶樽畹偷却蝸磉M(jìn)行對(duì)比，如：”君子之 交淡如水，小人之交甘若醴。不過，這并不能使我們的理想降低層次，雖不能至，心向往之。它給予給我們的淳淳教導(dǎo)，是我們一生所要謹(jǐn)記的，是一生所要學(xué)習(xí)的，是一生所要領(lǐng)悟的。 論語演講稿篇 3 親愛的老師、同學(xué)們： 今天，我終于讀到論語的第 8 篇了，回想著原來讀的辛苦。雖然前面很辛苦，但吃得苦中苦方為人上人嘛。正所謂半部《論語》治天下。 我讀論語時(shí)發(fā)現(xiàn)了一句話：子曰：吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳耳順，七十而從心所欲，不逾矩。譯文上是這樣寫的：孔子說：我十五歲時(shí)開始立志做學(xué)問 。四十歲時(shí)遇事就不迷惑 。六十歲時(shí)凡聽到的都能辨別是非 。 我從這句子中隱約體會(huì)到一個(gè)含義。這一過程，是一個(gè)隨著年齡的增長(zhǎng)，思想境界逐步提高的過程。五十，六十歲是安身立命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段 。在這個(gè)階段中，道德修養(yǎng)達(dá)到了最高的境界。第二，道德的最高境界是思 想和言行的融合，自覺的遵說道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。 《論語》是一本好書大家好好讀吧，我相信大家。閑來無事，沏上一杯清茶，在書架上取了一本《論語》依偎在沙發(fā)上翻看起來?！白⑨屖牵嚎鬃诱f：”對(duì)品德不去修養(yǎng)，學(xué) 問不去講求，聽到好的事不能去做，有了不善的事不能改正，這都是我所憂慮的事情。 孔子作為我國(guó)古代著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，在《論語》里的中心思想講的其實(shí)是做人的道理，比如”現(xiàn)在的少數(shù)人無德無能，卻貪贓枉法，禍害民眾，不正是德之不修學(xué)之不講“嗎 ?又比如現(xiàn)在的少數(shù)人，聽到好的事或能幫助別人的好事也不去做，發(fā)生了假、丑、惡的事情也不去指責(zé)，令其改正，不正是”聞義不能徙，不善不能改“嗎 ?這些事情也都是現(xiàn)今人們的日常生活不希望發(fā)生的又十分擔(dān)憂的事情，不正是”是吾憂也“嗎 ? 孔子在古代就有”是吾憂也“之想，而我們生活在現(xiàn)代的人為什么不能消除”吾憂之事“呢 ?共建一個(gè)和諧美好的家園呢 ?品味《論語》如這縷縷陽光，給人以光明和溫暖。 古人云：”半部論語治天下“，雖然我并不是很理解學(xué)習(xí)《論語》的作用竟然有如此之大，但這個(gè)周，通過對(duì)我們班的論語一角的學(xué)習(xí)，我了解了一條條《論語》里蘊(yùn)含的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)它對(duì)我們的學(xué)習(xí)真的很有幫助。她的意思是：擁有知識(shí)的人不如愛好知識(shí)的人 。這句話告訴我們要對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，只有對(duì)”知“樂而為之，才能不斷積累更淵博的知識(shí)。最初，我因?yàn)樗齼?yōu)美的旋律和音色而喜歡上了她，但枯燥的日復(fù)一日的練習(xí)卻讓我?guī)状味枷敕艞?，?jiān)持到現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢體會(huì)到了，古箏帶給我的樂趣，每天的練習(xí)也不再只是完成作業(yè)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)把學(xué)古箏當(dāng)作一種樂趣了，只是還不夠深，應(yīng)該繼續(xù)努力。我的數(shù)學(xué)不太好，常常會(huì)出一些不該錯(cuò)的題。而我，還只是把它當(dāng)作一門知識(shí)課，不喜歡深入思考。 這么一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的論語，卻讓我明白了這許多的道理，我會(huì)慢慢學(xué)習(xí)其它的《