【正文】 材。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳 的捕捉能力。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至熟練。剪缺要如鋸齒，排列有序 。剪尖要如麥尖，尖而挺拔 。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。如在剪紙教學(xué)選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。 作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。以滿足不同水平幼兒的需要 ,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙 。 興趣是最好的老師 。 運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙 利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙 體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。 引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。 讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。 一、實施目標(biāo) 使幼兒掌握相關(guān)的剪紙知識，掌握相關(guān)的剪紙技能。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。 幼兒園剪紙活動計劃范文 3 剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。 嘗試剪線條、掌握沿輪廓剪的基本方法，并能在剪紙時靈活運用。 利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 有良好的剪紙習(xí)慣，落實剪紙常規(guī)。 教育活動： 活動一、小餅干 (各式各樣 ) 活動三、圓形餅干 活動四：小手帕 活動五：心形 活動六：根據(jù)幼兒的情況進行教學(xué) 十一月份： 教育活動活動目標(biāo)： 幼兒都能繼續(xù)對撕紙活動感興趣，幼兒積極主動的去進行探索。 能欣賞他人的作品，并針對不足提出相應(yīng)的問題。 教育活動 活動一、小面片 (撕紙 ) 活動二：面條 (撕紙 ) 活動三、認(rèn)識剪刀練習(xí)使用剪刀 (可以剪小面片和面條 ) 活動四：撕圖片上美圖的輪廓 活動五、剪輪廓 活動六：剪輪廓組圖 十月份： 活動目標(biāo)： 會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述剪紙活動中的問題，并自己想辦法解決。 利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 認(rèn)識剪刀，知道剪刀具有一定的危險性。其實，孩子需要的并不多，一聲輕輕的鼓勵，一陣熱烈的掌聲，就足以支持他們展開想象的翅膀，創(chuàng)造出新奇而美妙的世界。 支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn) 對于小班幼兒的剪紙，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的“作品”，不能只看剪紙是不是漂亮，形象是不是準(zhǔn)確，而是要重視剪紙中所表達(dá)的孩子的內(nèi)心世界，支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。自主性的剪紙指導(dǎo)方法就是要教給幼兒一些剪紙所必須的本領(lǐng)，如沿線剪、目測剪。)人。 引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和運用剪紙的技能。內(nèi)容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可愛的動物為主。 我們將根據(jù)小班幼兒的特點和民間剪紙的特點，對所選擇的剪紙內(nèi)容重新加工設(shè)計，同時制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略，由淺入深、由易到難、循序漸進地開展教學(xué)。所以在設(shè)計民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境時，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴，喚起幼兒參與的愿望，使幼兒在與民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境的互動中初步產(chǎn)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛之情。 環(huán)境對幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用。 學(xué)習(xí)按輪廓 剪簡單的生活用品，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的能力。 在游戲中初步嘗試目測剪及按輪廓線剪紙，學(xué)習(xí)剪直線、曲線、圖形等，激發(fā)幼兒的剪紙興趣 。并通過課程實施整理出一套可操作的剪紙活動方案和行之有效的剪紙教學(xué)方法，多途徑的開展剪紙，從而逐步實現(xiàn)剪紙生活化的目的。為此，本學(xué)期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動，使幼兒掌握剪、貼的技能，增強幼兒雙手的靈巧性，促進幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。種種原因使得孩子動手 能力較差，在活動中膽小，缺乏自信。而當(dāng)孩子一拿起剪刀或其他物品進行操作時，大人就以安全或其他理由阻攔，使孩子失去學(xué)習(xí)與鍛煉的機會 。但在實際教育中，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長往往注重對孩子的識字、語言等智力活動，而忽視對孩子動手能力的培養(yǎng) 。本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點，嘗試開展剪紙教育活動，全面推進剪紙?zhí)厣逃瑥亩M一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力。 幼兒園剪紙活動計劃范文 2 一、指導(dǎo)思想： 剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式，以其樸實的造型特點，簡潔的裝飾手法，為大眾所喜愛。 膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。 c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。 3)、粘 —— 粘四角 a、將 6 個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧： “紅對紅，藍(lán)對藍(lán)，黃對黃來別放反， 四個角，輕輕沾，膠水只用一點點。 d、反復(fù)以上動作。 b、左手捏著∠ 1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷 。 c、三角形再對角折兩次，認(rèn)識長邊 (∠ 1)、開口邊 (∠ 2)、不開口邊 (∠ 3)?！? “老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢 ?我們需要三個步驟： 1)、折 —— 對角折 a、認(rèn)識正方形的邊與角 。 你拉三，我拉三，朋友分手說再見 。 “你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻 。 二、活動準(zhǔn)備：方形彩色紙若干 (紅、黃、藍(lán) )、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品 三、活動重點：折、剪 四、活動難點：幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。 一、活動目標(biāo)： 初步嘗試折、剪、粘的技能 。幼兒園剪紙活動計劃（樣例 5） 第一篇：幼兒園剪紙活動計劃 做為中國民間藝術(shù)之一的剪紙，已有悠久的歷史。幼兒園如何制定剪紙工作計劃呢 ?下面給大家整理的幼兒園剪紙活動計劃范文，希望大家喜歡 ! 幼兒園剪紙活動計劃范文 1 剪紙拉花。 通過反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練兒童的耐心。 五、活動指導(dǎo)： 欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。 你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒 。 你拉四，我拉四，我們再來玩一次。 b、對角折一次，成三角形，認(rèn)識三角形的邊與角 。 2)、剪 —— 不剪斷 a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來 。 c、左手捏著∠ 3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷 。幼 e、上述方法做同樣的 6 個剪紙?！? b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。 d、晾干，幼兒洗手。 六、課后分析。對于孩子們來說，學(xué)習(xí)剪紙，通過折疊、繪圖和使用手工小剪刀，一方面可以培養(yǎng)他們動手實踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂，好處多多。 二、現(xiàn) 狀分析： 進入小班，幼兒的自我意識逐漸增強，開始學(xué)習(xí)和掌握一些小肌肉動作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情。他們沒有認(rèn)識到手活動與腦活動之間的密切聯(lián)系，認(rèn)為孩子還小，動手操作能力用不著從小培養(yǎng)，長大了自然會 。有的家長凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣 ?！队變簣@教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，提高動作的協(xié)調(diào)性靈活性，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試。啟迪幼兒從剪紙活動中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富幼兒多方面的知識，啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界，對剪紙活動產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動，自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的價值，學(xué)習(xí)用 剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會生活中的感受和對生活的美好愿望。 三、階段目標(biāo)： 小班第一學(xué)期剪紙目標(biāo)： 認(rèn)識剪紙工具，學(xué)習(xí)剪刀的正確用法，安全使用小剪刀 。 嘗試進行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品，發(fā)展幼兒的想象力 。 四、具體措施： 創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)興趣。為此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)的視覺環(huán)境非常重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。 制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略。 經(jīng)過研討，我們確定小班上學(xué)期以撕紙為主，運用撕紙活動鍛煉手指肌肉的靈活及力度。由于剛?cè)雸@的幼兒年齡較小，手指肌肉還不夠靈活，使用剪刀有一定的危險性，所以撕相對于剪更安全，更適合小班幼兒。 “授人以魚”，以食食 (s236。而“授人以漁”所傳授的捕魚本領(lǐng)卻可用之無窮。再引導(dǎo)他們將所掌握的能力與自己特有的兒童剪紙方式結(jié)合起來靈活運用?！皠?chuàng)造美于自我，施潔凈于 人心”。 五、具體安排： 九月份 : 活動目標(biāo)： 根據(jù)主題活動嘗試撕紙活動，能看懂較簡單的圖譜，在圖譜的啟發(fā)下進行撕紙活動。 學(xué)習(xí)使用剪刀，使作品更具趣味性、生動性。 通過對圖案設(shè)計、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣。 能掌握簡單的動作技能，初步嘗試?yán)煤唵蔚募寄芡瓿勺髌贰? 喜歡剪紙，鍛煉手腦并用的協(xié)調(diào)性，進一步增強雙手的靈活性。 較自如的用撕紙的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)簡單的物體。 活動一：小紅花 活動二：環(huán)形餅干 活動三：銅錢 活動四、大樹 活動五、松樹 根據(jù)幼兒的實際情況進行教學(xué) 十二月份： 教育活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，不能僅限于活動之前，或活動過程中，而更多的應(yīng)該在平日的生活中，讓幼兒學(xué)會隨機觀察。 通過對圖案設(shè)計、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣。 教育活動 活動一、給媽媽設(shè)計衣服 活動二、蘋果 活動三、帽子 活動四、六角星 活動五、窗花 根據(jù)幼兒實際情況進行教學(xué)。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中 黑影 、 鏤空 兩種主要的剪紙圖形設(shè)計手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡