【正文】 表情變變變 六一大聯(lián)歡 主題三《大自然的禮物》 十二月花開 小樹和小鳥 葡萄 動(dòng)物聚會(huì) 白菜 蘿卜 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧 故事：老豆過(guò)生日 年輪的秘密 美麗的風(fēng)景 主題四《我要上學(xué)了》 我的幼兒園 我是小學(xué)生 我的小書包 有趣的小鬧鐘 安全標(biāo)志 我的老師 我的好朋友 今天我值日 我眼中的小學(xué) 送朋友禮物 剪紙的過(guò)程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習(xí)課上我都會(huì)出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎(chǔ)差的孩子就按照基本的樣稿練習(xí)，而基礎(chǔ)好的孩子可以在樣稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個(gè)人獨(dú)特感受的剪紙作品。通過(guò)進(jìn)行樣稿創(chuàng)新，最終獨(dú)立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說(shuō)剪紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合孩子的年齡階段特點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。 幼兒 園剪紙活動(dòng)計(jì)劃范文 第三篇：幼兒園小班剪紙計(jì)劃 設(shè)計(jì)思路： 我們都知道對(duì)于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的，于是我們打算從小班下學(xué)期開始進(jìn)行剪紙活動(dòng)的嘗試。在最近幾次剪紙活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難，特別是一些協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒更是如此。有些孩子開始畏難，不想去嘗試；有的孩子則拿著剪刀當(dāng)玩具，相互打鬧，安全意識(shí)淡漠。怎樣來(lái)激發(fā)孩子對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，提高孩子在活動(dòng)中的安全意識(shí)呢？在手指游戲中，我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法： 小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎 起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開花 。在做的過(guò)程中幼兒很快掌握了正確的握剪刀的方法，抓握也比前兩次自如了。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)了剪紙活動(dòng) 紙條變變變 ，讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，在以后的剪紙活動(dòng)中我會(huì)對(duì)幼兒提出新的目標(biāo)，拓展剪紙的難度，嘗試延邊剪、拐彎一次剪，拐彎兩次剪、剪圖形??不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)情感。 認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，能區(qū)分粘貼出不同顏色的四種花。 培養(yǎng)手指動(dòng)作的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫花朵四朵。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 師雙手高舉并甩動(dòng)大把紙條提問(wèn)： ？這聲音像什么 ？跳到下巴上，腰上??讓幼兒思考。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作禮花的方法。 。 。 。（教師指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法） 三、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。 .，師巡回知道。（幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀） ，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出禮花的顏色，長(zhǎng)短。 ，將禮花倒進(jìn)小簍。 四、游戲：放禮花嘍 放禮花 。 。 五、給花穿衣服 、黃、綠、藍(lán)四種衣服。 ，結(jié)束活動(dòng)。 第四篇：剪 紙活動(dòng)計(jì)劃 西港小學(xué)剪紙興趣小組計(jì)劃 新的一學(xué)期開始了，興趣小組的活動(dòng)也即將開始進(jìn)行。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將剪紙興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。 一、指導(dǎo)思想 剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱情。 二、教學(xué)剪紙的意義 剪紙，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆 ，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。 剪紙可以可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。 三、學(xué)情分析 學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒(méi)有專門上過(guò)剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙地方法和技巧可以說(shuō)是少之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知 識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。 四、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。 剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。 學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。 折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。 五、教學(xué)措施 要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫： 對(duì)部分學(xué)生可以 近距離演示多次； 充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)； 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。 盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。 盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。 六、具體工作安排： （二）、學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生剪紙作品展； 欣賞剪 紙作品； 師生剪紙作品展覽與比賽； （三）、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)： 時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng) 地點(diǎn)：剪紙室 二○一三年二月 第五篇：剪紙活動(dòng)計(jì)劃 營(yíng)里中學(xué)剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 組名參加人數(shù) 一、活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)的開展，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣 ,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) ,拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,開拓學(xué)生的思維能力 ,豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解剪紙的基本知識(shí)，提高學(xué)生欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)。 二、活動(dòng)要求 組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。 每周 二、四下午開展活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)剪紙教室。 小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與剪紙活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。 每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。 愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、活動(dòng)內(nèi)容 欣賞名家作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生剪紙作品，提高欣賞水平。 給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。 及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人） 四、定期舉辦剪紙比賽 舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。剪紙組 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)室 指 導(dǎo)老 師 封書鵬 七、八年級(jí) 20 活動(dòng)周 二、四學(xué)生所時(shí)間下午第四節(jié)屬年段 封書鵬 2021年 9 月 10 日 剪紙活動(dòng)計(jì)劃 一、活動(dòng)目的： ，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，知道傳統(tǒng)文化的博大精深。 增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工剪紙活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。 引導(dǎo)小學(xué)生初步學(xué)會(huì)看剪紙示意圖，初步學(xué)習(xí)自畫剪紙樣稿。 二、活動(dòng)步驟： (一 )宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣教師布置“剪紙知識(shí)介紹”和剪紙作品，學(xué)生 參觀。激發(fā)出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。 (三 )總結(jié)提高階段 參觀展覽，交流分享。 (1)學(xué)生以展版的形式展示自己的手工剪紙作品，布置“剪紙藝術(shù)展”。 (2)學(xué)生參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來(lái)源，介紹作品的意境和制作過(guò)程，暢談研究實(shí)踐中的感受、體會(huì)。 (3)參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在參觀和交流中，培養(yǎng)了合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力 拓寬延伸，暢談 設(shè)想。 (1)為了讓更多的人來(lái)了解手工剪紙，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級(jí)，面向社會(huì)開放，為此，你做些什么 ?(學(xué)生暢談設(shè)想 )(2)同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情，促使學(xué)生進(jìn)一步參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力可以得到更大的提高。 三、內(nèi)容安排：九月份： 制定活動(dòng)方案和計(jì)劃 了解剪紙的發(fā)展歷史，十 十二月份 掌握手工剪紙的一般方法與技巧，學(xué)會(huì)欣賞剪紙作品的一 般方法。 傳授剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)，如剪子的使用，陰刻 (剪 )，陽(yáng)刻 (陽(yáng)剪 )等理論，教學(xué)生如何訂稿。學(xué)生以尋求上進(jìn)，追求精品的剪紙藝人的身份了解更多的剪紙創(chuàng)作方法，掌握更多的剪紙技法、技巧。一月份： 搜集學(xué)生的優(yōu)秀手工剪紙作品，布置優(yōu)秀作品展覽。 總結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)隊(duì)員。 反思活動(dòng)中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)并撰寫總結(jié)。 剪紙藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃 輔導(dǎo)老師：封書鵬 為創(chuàng)建特色學(xué)生興趣小組，更好地開展學(xué)生剪紙活動(dòng)，充分挖掘教師學(xué)生潛能，繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，為更好的因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，努力開發(fā)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，特制定剪紙活動(dòng)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 加強(qiáng)教師、學(xué)生的剪紙素質(zhì)的提高，加強(qiáng)剪紙基本功訓(xùn)練，使《剪紙》課程順利展開，進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。 二、主要目的： 1