【正文】 師專業(yè)化水平；根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進一步完善幼兒園課程建設，促進師幼全面發(fā)展。 開展家園共育系列活動，如家教講座、親子游 戲等，從而提高家長的家教能力和水平，實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。 每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。 （五）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。堅持人人參與原則，通過教育科研 來提升教師專業(yè)技能。 加強蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量。 教研主任精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。并帶動各班長用教材研教材，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性，同時實施調整。 （四）強化教研活動，重視教科研并重，提升教師教研能力 教研主任領悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統(tǒng)一，高效及時。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言。主題墻要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。 加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設和檢查力度。通過對每組指導一個示范班，以點帶面，引導各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境 。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個 區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見；讓每一個空間都蘊含閱讀信息，促進幼兒開放中完成閱讀。并且根據(jù)教研中心的指導，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結構進行調整，聽課評課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學有效、針對性強的教學活動。 每兩周組織集體備課活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。 常規(guī)教學，規(guī)范管理。 積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至幼兒園資源庫，利于教師之間的相互學習。 繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職 5 年內(nèi)的青年教師進行崗位能力培訓，培訓內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項目為電子化教 學，形式以自主學習，集體展示及培訓為主。另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，將研 討的內(nèi)容及時進行提升和總結，確保每次培訓活動有質量、有效果，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。 加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。 加強對班級教學常規(guī)的調研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學習習慣、生活習慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學質量得到明顯提高。以指導促發(fā)展 。 強化幼兒園一日活動保教制度，結合目標，加大檢查、指導、評比力度。細化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質量。 三、主要工作與措施 （一）加強保教常規(guī)工作，關注細節(jié)夯實基礎。 （四）強化教研活動，提升教師教研能力。 （二）多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質。 【篇二】 2020 幼兒園春季學期保教工作計劃范文 一、指導思想 以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》為指導，從我園實際出發(fā)，結合全園工作計劃的要求，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強，教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細，環(huán)境教育蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進幼兒快樂健康成長。特別是對園內(nèi)的水電、消防、活動器具及設施設備要定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修整改。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。如家長咨詢?nèi)铡韴@觀 摩活動，親子共參與活動等。通過不同形式的講座、家長會宣傳科學育兒，幫助家長樹立正確的育兒觀。 繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富幼兒園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣傳功能，進行交流與資源共享，及時更新內(nèi)容，不斷提高網(wǎng)站信息的質量，提高幼兒園的社會聲譽。 進一步加強園內(nèi)的環(huán)境建設和管理，開展環(huán)境創(chuàng) 設活動，引導幼兒觀察、探究，豐富幼兒的知識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時反饋意見，促使每項工作都能及時、高質量地完成。我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動中來。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。 重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。充分發(fā)揮幼兒的主動性。 教育教學工作 尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內(nèi)容，各學科教師要制定好每月、每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多 彩的教育教學活動，提高幼兒課堂教學質量，豐富課程內(nèi)容，突出學科特色。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，洗手間男 *如廁要分開使用，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設 一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。 保育工作 督促教師每天搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生 。 二、保教工作 以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。合理組織幼兒一日活動，注重活動的生活性、游戲性、趣 味性，滿足幼兒感知、體驗、探索需求，保護和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人 。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都要得到較大的發(fā)展?！酒弧?2020幼兒園春季學期保教工作計劃范文 一、班況分析 本學期幼兒園教師 6 人，幼兒總數(shù) 95 名，有三個教學班，兩個大班，一個中班。制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。20XX 幼兒園春季學期保教工作計劃（ 5 篇范文） 第一篇： 2020 幼兒園春季學期保教工作計劃 做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速完成。工作計劃是我們完成工作任務的重要保障。接下來為你帶來2020 幼兒園春季學期保教工作計劃范文，希望對你有幫助。開學初要求各班教師將班級新生幼兒表做詳做細，根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌 。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，促進幼兒身心和諧發(fā)展。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活 。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。細心呵護幼兒成長。積極配合婦幼保健院，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。本學期各班開設了英語教學、美術教學、語言教學等，讓幼兒得到全面發(fā)展。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。通過晨間談話、日常談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求， 并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動，本學期的節(jié)日很多，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等，特別是我們要結合兒童節(jié)開展“慶六一”親子 運動會活動及幼兒畢業(yè)典禮匯報演出。 三、具體措施 強化內(nèi)部管理，嚴格各項管理制度的執(zhí)行與實施，結合上學期的執(zhí)行情況，以園本教研、園本培訓為主要平臺，以檢查、監(jiān)督、指導為策略。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作。組織全體教師認真學習理解貫徹《標準》，對照《標準》查漏補缺，根據(jù)現(xiàn)狀，提高教師執(zhí)行課程的能力和水平，實現(xiàn)教育網(wǎng)絡信息化。 在家長工作的方法上，加大家園共育宣傳。建立家長開放日活動。 安全管理要加強，對幼兒的安全教育、安全衛(wèi)生上做細做嚴，排查和消除安全隱患，各項制度落實到位。特別要重視幼兒一日活動中的看護，要正確對待幼兒的不良行為，注意正面引導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責任事故的發(fā)生，確保幼兒人身安全。還要加強對春季流行性疾病的預防，嚴禁傳染病的爆發(fā)和蔓延，不斷提高保育工作水平。 二、工作目標 （一）加強保教常規(guī)工作，關注細節(jié)夯實基礎。 （三）加強教育教學常規(guī)管理，促進保教質量提高。 （五）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。 建立科學的一日活動保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。 要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務，扎扎 實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質高效。以檢查促規(guī)范 。以評比促高。 （二）多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質。通過集體、級組以及自學的方式學習《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，重點學習各領域中每個年齡段的教育目標。 開展主題課程和特色課程的培訓，每月組織一次集體專題培訓活動，主要針對“師德師風教育”、“幼兒園游戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。 繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。 繼續(xù)關注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學期每月進行分層觀摩活動，通過新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢，相互學習，相互提高。 （三）加強教育教學常規(guī)管理，促進保教質量提高。教師的平常教學要深進扎實，自覺做到天天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結 深進，使常規(guī)教學更規(guī)范。繼續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、活動組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。 立足教育教學常態(tài)，各班對照條件，要求做到“五個一”。 加強班級環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動建設。在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度。結合月主題 ，督導各班及時布置更換，每個月檢查一次。 加強蒙班的語言教學，通過開展蒙班教研、主題式的活動，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。創(chuàng)設蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展。同時制定計劃，按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。 根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。 以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及語言教學為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設及語言的重要性，構成園本文化和特點，提升辦園水平。 學期初，將要申請 xx 區(qū)區(qū)級課題，在本學認真做好課題管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。成立課題小組，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。 繼續(xù)加強家長社團工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。 新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。 每學期向家長發(fā)放兩次問卷調查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導，并給予大力支持配合。 二、 工作目標 （一）扎實常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動。 （三）加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長。 三、具