【正文】 會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成 績線會抬起頭來，一定能看到光明。 六 .考前復習。 周末再將一周做 的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。 要將所學的知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。 還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻。 做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。 做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。 像演電影一樣把課堂復習，整理筆記， 四 .多做練習。 提高聽課效率。 注重過程，輕結論。核心在課堂。 要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學能力，有時間還可以超前學習。我祝愿大家制定出切實可行的計劃，用行動實踐計劃，一步步走向成功的彼岸。所以在計劃執(zhí)行過程中，既要堅守不變，又要適時而變。要與懶惰作斗爭，要與習慣作斗爭，要與貪玩作斗爭，要有毅力，要有堅強的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧靜，才能嚴守規(guī)定，堅守時間，不為自己找借口，不允許例外。 五、計劃的執(zhí)行和調整 制定好計劃就要執(zhí)行，否則就成了擺設，就是一紙空文。 重視薄弱學科的時間傾斜。古人有利用 三余 學習的佳話，今人有我從不忽視五分鐘 的名言，都說明零碎的時間具有極大的利用價值。計劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結合十分重要。抓得早抓得緊，往往會主動贏得時間，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于寄語高三學生：（三）養(yǎng)成良好的學習習慣被動，處處受掣，時間使用上會捉襟見肘。 安排上最好前緊后松。俗話說，計劃趕不上變化。計劃后附一份精心研究制作的時間表。 監(jiān)督和保證措施。 正文。 引言。 三、計劃的結構和形式 標題。 保證和監(jiān)督措施。 訂一份學習時間表。 要采取的主要措施和辦法。 二、計劃的主要內容 有學習目標。 考慮客觀存在的條件。要 考慮兩個方面因素：一是現(xiàn)有的學習狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達到的發(fā)展狀況，即心理學上所說的最近發(fā)展區(qū)。所以個人的計劃必須考慮學校、年級、班上的安排。下面我想談幾點意見供大家參考： 一、制定計劃的依據 依據學校特別是高三年級組和本班的教學計劃來制定。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。 高三學習計劃篇 3 古人說：凡事預則立，不預則廢。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。積少成多，最后其實大部分地圖都見過了。不光看，自己一定要多上手畫畫圖，有空白的圖可以填也要珍惜這種機會，來檢驗自己，不要每次都翻書去看，一定要鍛煉這個記憶的過程。 一定要多翻看地圖。 2 高三地理第一輪復習應多看地圖 地理在復習的時候，最好配一本專門的地圖冊，推薦《中學地理圖文詳解指導地圖冊》。課后則應按照單元的順序做一些習題。一輪復習階段應該按部就班，以單元為單位進行復習。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學習狀態(tài)的高中學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情 境中。我常常想，學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學不好呢？” 一位學生期中考試考了班里倒數第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能 感動自己的話，這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊?！彼麑⒁粋€學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這就要求我們教育工 作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預計整個 20 分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：“永不放棄??決不??決不??決不！”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。有關高三學習計劃（共 5 篇） 第一篇：有關高三學習計劃 有關高三學習計劃 4 篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的學習又進入新的階段，為了取得更大的進步，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫學習計劃犯愁了吧！下面是為大家收集的高三學習計劃 4篇，歡迎大家分享。 高三學習計劃篇 1 斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。一位學生找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習斗志都沒有，怎么辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。這位教師說：“學生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。他說：“每當我吶喊時，我就想到了自己倒數第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成績上升到班里前十名。 高三學習計劃篇 2 1 高三地理第一輪復習狠抓基礎提高能力 第一輪復習要狠抓基礎。在緊抓教材、鞏固知識的同時，學生的各種能力得到逐步提高。計劃緊跟規(guī)律，老師緊跟計劃，學生緊跟老師無疑是必要的，學生在課堂上要跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記 。如果學生地理在基礎年級學得不太好，那么這一輪復習就是查漏補缺、提高 成績的最佳時機，通過全面復習教材，提高靈活運用地理原理的能力。這種書上一般都有知識點，和圖結合在一起看，效率會更高。一塊塊地圖記好了。 而且，每次在做題中，碰到判斷不出來的，模糊的，都要記下來，之后好好把這個地區(qū)的情況都看清 楚了。 3 高三地理第一輪復習抓住圖表提高地理特征能力 圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。由于便于考查學生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學科內或者跨 學科間綜合題的切入口。兵法上講：謀動而后行。同學們，在你們樹立了一個遠大的高考目標后，接著就應該制定一份詳實的計劃來保證目標的實現(xiàn)。因為我們的學習不能獨立于學校、年級和班級教學的工作之外。 根據個人的實際情況來制定。這樣制定的計劃就能避免不切實際，半途而廢。如學習的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導機會、家庭的經濟條件、可供自由支配的時間等等?？煞譃榭傮w目標和分科目標。譬如如何預習、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復習、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時間安排分析總結等等。以本班課表和學校作息時間表作依據，系統(tǒng)地、有重點地、巧妙地安排周一至周日的學習、休息、體鍛和其它事務。用什么作保證按計劃行事，怎樣監(jiān)督計劃的執(zhí)行，沒做到怎么辦。寫明時間和計劃名稱。說明制定計劃的緣由目的 `?？?以將一學期按照月考時間做學段，分為四至五個學段，分別列出每一學段的目標、措施和辦法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標、措施和辦法，總之，要從計劃中看出進步，看出提高，而且是循序漸進，逼近最后目標。 附表。 四、制定計劃的幾個技巧 要留有余地。制定計劃時要充分估計可能出現(xiàn)的變化，要有應急措施，以免計劃經常被打亂，無法正常執(zhí)行。俗語云；一早三光，一遲三慌。 張弛有度。 重視時間的邊角余料。實踐證明，大塊時間的學習容易導致疲勞，而零碎時間的學習則能保持大腦的興奮，兩者的學習效果 大不一樣。特別是高三上期和下期前半段時間，正是補 跛 和扶 弱 的大好機會，安排上實行傾斜政策不能不考慮。然而，實際生活中執(zhí)行計劃是很難的。但是世界上的事情總是變化的，我們要根據變化了的情況和學習的需要調整自己的計劃和策略，包括目標 的調整，方法的調整，措施的充實完善等。 同學們，能夠制訂一份計劃是一件了不起的事情，它會讓你走向成功；而執(zhí)行計劃則是更加了不起的行動，它將使你獲得成功。 高三學習計劃篇 4 一 .預習，不等于瀏覽。 二 .聽講。 以聽為主，兼顧記錄。 。 三 .復習。 晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合。 不要粗心大意。 解題都有固定的套路。 五 .總結。 建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。 有問題一定要問。 前 2 周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學居然得了 147分。 第二篇：高三學習計劃 高三學生，想要提高自己的學習質量以及學習效率，做好計劃是不可缺少的。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說 明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。 三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績 。 這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試 。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。也可以將這個階段稱為全面復習階段。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜 。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預計整個 20 分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：“永不放棄??決不??