【正文】 在很大的缺陷。 二、家庭教育存在的問題及原因 （一）農村家庭教育的社會環(huán)境差 我們調查的是寧夏自治區(qū)最貧窮的三個地區(qū)之一的固原市，又是固原市最貧窮的村 —— 中口村。我們通常說人是社會的人，人具有社會 屬性，人從出生就被這個社會不斷的雕塑著，而家庭就是第一個雕塑者，我們的小孩剛出生時就像一塊毛石頭，如果我們的第一位雕塑者就把毛坯雕壞了以后的雕塑者將面臨很大的困難甚至可能出現(xiàn)這塊石頭被浪費而成為一塊廢石。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 家庭； 2 學校； 3 兒童所在的集體； 4 兒童本人； 5 書籍； 6 偶然出現(xiàn)的因素。這里探討家庭教育的重要性，目的是使更多的人明白家庭教育的必要性。 一、家庭教育的重要性 家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被做為一種科學進行研究，在我國也就是近年來的事情。(二 )鼓勵當代大學生到農村小學去支教彌補教師和家長在知識上的不足 。(三 )社會對農村家庭教育關注太少。分析當前農村家庭教育存在問題的原因 ,主要原因有四個方面 :(一 )農村家長教育素質偏低 。該文嘗試針對對農村貧困地區(qū)的家庭教育存在的主要問題提出若干建議，文章共分四部分：第一部分 ,家庭教育的一般特征及重要地位 ,論述家庭教育的重要性、必要性 .第二部分 ,指出當前農村貧困地區(qū)家庭教育存在的主要問題： (一 )農村家庭教育環(huán)境差 。 第三篇：家庭教育調研報告 中央民族大學 2021 年暑期社會實踐調研報告 家庭教育情況調查 作者：中央民族大學語言文學系周光緒 關鍵詞：家庭教育教育方式教育觀念安全意識 摘要：家庭教育是教育的重要組成部分 ,改善和優(yōu)化農村家庭教育 ,對提高中國的人口素質 ,加快中國現(xiàn)代化建設步伐 ,實現(xiàn)十六大提出的全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標意義重大。 家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”，家庭不僅是生活基本單位，也是孩子最早接受教育的一所學校。 4．家長和學生缺乏溝通 調查還發(fā)現(xiàn)，與父母缺乏溝通直接影響到農村孩子的心理，他們在學校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內向、沉悶、不善與人交往。 農村家長普遍缺乏最基本的家庭教育知識，家庭教育方式簡單粗暴。更有一些家長把孩子留給老人，雙雙出去打工，孩子的家庭教育更是無從談起。還有一些學生表示，家長從來不關心學生的學習問題。我在調查中發(fā)現(xiàn)，農村大部分小學生的家庭教育都不是很理想，調查如下表： 調查問題 你父母誰在外打工？都在 5%父親 50%其他 45% 你父母的最高學歷？大學 10%高中 40%高中以下 50% 你父母和你談心嗎？經(jīng)常談 10%偶爾 45%不談，有隔閡 45% 4 犯錯時，你父母怎么樣教育你？ 說服 65%不管不問 5%打罵 30% 調查結果： ，不能處理好孩子的學習問題 在農村中，父母是 大學畢業(yè)的很少，大部分的家長是中學畢業(yè)，在學生的家庭作業(yè)輔導中不能起到很好的作用。堅持把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，引導家庭教育的發(fā)展。而農村中小學還很少有學校設立專門的心理咨詢機構，這一空白亟待填補。很多家長稱孩子上學后至今沒有接待過一次老師家訪，家長對孩子在學校的學習狀況了解不多，再加上農村家長的文化水平有限，對與孩子平等交流與溝通認識不足，教育和管教方式大多以訓斥、打罵為主，走如家庭教育的誤區(qū)?，F(xiàn)在農民工和 留守孩子已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題，需要有待國家對政策進行調整，讓孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育。 2．父母在外打工，留守孩子無人教育 近年來農村打工族數(shù)量日益增加，農村家庭中很多是母親成了留守家長，一個人操持家務已經(jīng)不易，更談不上家庭教育了。有很多學生表示，家長不能夠幫助輔導功課。家庭教育調研報告 第一篇：家庭教育調研報告 家庭教育調研報告 李營 最近，我對農村小學的家庭教育進行了調研。我在調查中發(fā)現(xiàn)，農村大部分小學生的家庭教育都不是很理想，調查如下表： 調查問題 你父母誰在外打工？都在 5%父親 50%其他 45% 你父母的最高學歷？大學 10%高中 40%高中以下 50% 你父母和你談心嗎？經(jīng)常談 10%偶爾 45%不談，有隔閡 45% 4 犯錯時，你父母怎么樣教育你？ 說服 65%不管不問 5%打罵 30% 調查結果： ，不能處理好孩子的學習問題 在農村中，父母是大學畢業(yè)的很少，大部分的家長是中學畢業(yè)，在學生的家庭作業(yè)輔導中不能起到很好的作用。還有一些學生表示，家長從來不關心學生的學習問題。更有一些家長把孩子留給老人，雙雙出去打工，孩子的家庭教育更是無從談起。 農村家長普遍缺乏最基本的家庭教育知識，家庭教育方式簡單粗暴。 4．家長和學生缺乏溝通 調查還發(fā)現(xiàn)，與父母缺乏溝通直接影響到 農村孩子的心理，他們在學校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內向、沉悶、不善與人交往。 家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”，家庭不僅是生活基本單位，也是孩子最早接受教育的一所學校。 第二篇：家庭教育調研報告 家庭教育調研報告 李營 最近，我對農村小學的家庭教育進行了調研。有很多學生表示，家長不能夠幫助輔導功課。 2．父母在外打工，留守孩子無人教育 近年來農村打工族數(shù)量日益增加，農村家庭中很多是母親成了留守家長，一個人操持家務已經(jīng)不易，更談不上家庭教育了?，F(xiàn)在農民工和留守孩子已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題，需要有待國家對政策進行調整，讓孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育。很多家長稱孩子上學后至今沒有接待過一次老師家訪，家長對孩子在學校的學習狀況了解不多 ，再加上農村家長的文化水平有限，對與孩子平等交流與溝通認識不足，教育和管教方式大多以訓斥、打罵為主，走如家庭教育的誤區(qū)。而農村中小學還很少有學校設立專門的心理咨詢機構，這一空白亟待填補。 堅持把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，引導家庭教育的發(fā)展。但目前中國農村貧困地區(qū)的家庭教育還存在著許多不容忽視的問題 ,這些問題的 有效解決需要全社會的共同努力 .。(二 )教育觀念陳舊落后 ,教育方法簡單粗暴； （三）家長對孩子的安全意識淡薄。(二 )農村經(jīng)濟落后 。第三部分 ,提出改善農村家庭教 育的幾點建議 ,主要有： (一 )積極推進九年義務教育，用學校教育來填補家庭教育的空白 。(三 )積極推行協(xié)同教育 ,建立家庭教育與學校教育、社會教育的聯(lián)