【正文】 ，理解他們的難處。這讓我很欣慰。在家長會上 ，我說：作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。”有時也常常有家長對我說：“我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒，不知從何做起。記得一位身為領導的家長對我說：“單位上是高層領導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的。父母文化水平的高低，學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低。教育專家孫云曉曾提出：“為人父母者需領取執(zhí)照”。在不斷的學習與實踐中，我的教育理念發(fā)生了變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。 先說說我的變化：自從學習家庭教育以后，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時不再那么急躁了，我開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子 、用愛的胸懷包容孩子。將學到的理念、方法運用到具體的班主任工作中，取得了喜人的成效。但也不乏優(yōu)點的存在，如：愛讀課外書、愛護小動物、有愛心??抓住時機放大孩子的優(yōu)點，縮小孩子的缺點，經(jīng)過兩三個月的時間，這個孩子最終在我的一再激勵和持續(xù)關注下，在父母的配合與幫助下，多動明顯改善，和同學間的關系越來越融洽，課堂紀律也有明顯的進步，學習興趣也有明顯提高，每天都能按時完成作業(yè)，新學的知識掌握的也不錯。 還指導了一位由于多動，而成為班級里的一名學困生的家長和孩子。哪怕孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現(xiàn)實。而醫(yī)生是通過望聞問切，對癥下藥。有好的理念，才可能會有好的方法。理念先導，方法隨行。把握教育的分寸，從正 面去引導孩子，樹立積極良好的心態(tài)，點燃孩子生命和智慧的火把。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學的認識、客觀的看法和正確的信念。 理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。我非常贊同顧老師說的這三個需要，在生活中也深切感受到了這三個需要。應該說，無論是做一名家長還是老師，都需要表現(xiàn)出一種職業(yè)上的責任感。這個職業(yè)有兩種，第一是教師的職業(yè)我們需要有責任感 。第三個需要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責任感。為了家庭和諧而學習，這個意義超出了我們個人成長的需要，高于我們個人成長的需要，這應該成為我們生存的價值取向。第二個需要體現(xiàn)了我們一種生存價值取向。這三個需要，第一個需要就是我們學習上的原動力。顧老師首先指出：家庭教育不應該是學校教育的補充，家庭教育不是學校教育的延伸，而家庭教育應該是所有教育的基礎。 所以說學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。教育的方法是通過言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教育。教育的目的是教育孩子學做人、做好人，成為對國家和社會有用的人 。教育的對象是子女 ?？梢钥隙ǖ卣f，家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。 說法三：家庭教育是 家庭成員之間相互實施的一種教育。下面我就說說這次學習之旅的感悟： (一 )什么是家庭教育 ?通過學習“家庭教育基本原理”，我知道了要給家庭教育下科學而準確的定義是不容易的，現(xiàn)在有以下幾種說法： 說法一：家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。這些知識融教育學、心理學于一體，從學校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌設計、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念。視頻課程里還有精彩的案例，生動的講解，只要用心去學，定有收獲。通過近一年的家庭教育學習之旅，才赫然發(fā)現(xiàn)自己犯了那么多的錯 誤。是呀，每個孩子都是與眾不同的。如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結出松果 。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。這方向自己也深有體會，父背教育自己時就是這種方法，傷害了我的自尊心。 解決缺點，有時很容易傷害孩子的自尊心?！睆哪且院螅衣爮牧死先说慕ㄗh。那是孩子上小學 1 年級時，剛開始有正規(guī)的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說這個字不好，那個地方太臟，沒幾天孩子的積極性就沒了，做 作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來我的母親到我家一段時間，老人看到我總是訓孩子，說了一句 。 在家庭教育實踐中，我覺得應用最成功的教育方法是正向成功策略。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強，父母的言談舉止，都會潛移默化地影響著孩子。這里給大家分享一些關于家庭教育心得體會作文，供大家參考。家庭教育心得體會作文（ 5 篇可選） 第一篇：家庭教育心得體會作文 沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學習。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。 家庭教育心得體會作文 1 在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學習的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說話，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。正向手段包括表揚，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。“孩子剛開始學，一放學就自覺做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高。老人這一句認可的話，使孩子一直保持一放學先做作業(yè)的好習慣。不要當著別人批評自己的孩子，不要在別人表揚孩子說負面的話。當時，如果父親當著別人的面說我不行，雖然我沒有表現(xiàn)出來，但是內心里很難過，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己 自信心不足。 家庭教育心得體會作文 2 記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學校啟動儀式上說過這樣一句話：如果您的孩子是棵小草，您別期待他能開出鮮艷的花朵 。如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開放?？墒牵跊]有參加家庭教育培訓之前，我 一個認真負責的老師，不管我的學生是小草，還是白楊、菊花，我都想讓他們開花、結果。學習之后，發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓教程的內容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說。在學習過程中，遇到疑惑，專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心，讓人感動。通過家庭教育專業(yè)化的培訓，我掌握了一些指導家長和教 育學生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣達到一個育人的高位。 說法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者 (其中主要是父母 )對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。 家庭教育對子女身心發(fā)展具有決定作用，對學校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動配合學校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務。它包括的內容有：教育的主體是家長 。教育的主要場所是家庭 。教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的 影響 。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜于子女成長的環(huán)境，通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。 (二 )、為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學習 ?還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學習”做了詳細的分析。然后講了參加家庭教育專 業(yè)化課程的學習有三個需要，即個人成長的需要、家庭和諧的需要、教育事業(yè)的需要。因為我們任何一項學習，任何一項工作，或者是單位安排的，或者是我們自己需要，實際上它都需要一個原動力，在學習上，首先解決自己原動力問題，因為人的成長離不開學習，說個人成長的需要，它應該成為家庭教育專業(yè)化學習的一個重要的原動力。為什么學習家庭教育 ?為什么要學習家庭教育專業(yè)化課程 ?而不僅僅是一個普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學習家庭教育 ，這是因為我們越來越感受到這是構建家庭和諧的需要。也就是說，我們來學習家庭教育，表現(xiàn)了我們個人的生存價值取向是高還是低。為什么參加家庭教育專業(yè)化課程學習，實際上表現(xiàn)了我們怎么對待我們的職業(yè)。家長也一樣，也需要一個責任感，就是如何能做合格的家長。所 以我們說，學習家庭教育是我們職業(yè)責任感的一種表現(xiàn)。 (三 )家庭教育要學