【正文】 一新。回顧歷史，從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天 下之憂而憂，后天下之樂而樂”，令人心胸坦蕩 。凡知道此消息的國人無不痛心疾首、義憤填膺，小學生也如此。我也深信，一直這樣走下去的話，時間會給我來作證，會讓自己更加堅強、自信和執(zhí)著。 我一直深信，自己所掌握的知識僅僅是自己的左膀，創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，也僅僅是自己的右臂，而自身人品、潛力才是自己的靈魂。激情昂揚地走進生活，我們熱情關懷、言傳身教，成為學生值得依賴的溫厚長者、巍巍典范。激情昂揚地走進課堂，我們諄諄教誨、傳授知識、啟迪智慧 。 在教育的路上，早已灑滿了我們真誠的心血和汗水 。而要做到這些，我們教師首先要不斷提高自己的思想政治水平和文化業(yè)務水平，讓自己具有高尚的品德、淵博的學識。如果我們的教育不注重用昂揚的激情對學生思想、品德的培養(yǎng)，誠如塑造了一株沒有枝葉的樹木，單調而缺乏生機 。 教育是崇高的事業(yè)。我也愿意做一個心靈的牧師，因為愛而讓自己崇高，因為愛而讓自己激情四溢，哪怕猶如一只佇立于風吹草低的荒原，也要用自己的靈魂映襯著那悠然的藍天白云，永遠停迫在學生心靈的港灣。老師則不同，老師就是牧人，如果帶 100 個學生出去玩，有一個掉隊了，老師一定是首先放下 99 個去尋找那迷路的 1 個。耶穌說：“ 100 只羊有一只丟了，牧人會撇下 99 只去尋找丟失的那 1 只。 作為教師的我，登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學生 !在這條路上我體驗了失敗與挫折的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的萬般苦澀，也感受到了教師的那份自豪與幸福。一顆愛心灑向學子，能贏得顆顆童心 。 激情人生演講稿 3 分鐘 3 一顆石子落入水中能激起一團浪花 。如果夢想只是空中樓閣，我愿化為結實骨架，撐起那一方碧海藍天 。 我就像是一只小鳥，飛在努力地抵達我夢想的殿堂。 哪怕花兒凋零色彩，哪怕年輪碾盡光輝，又即使是世界末日，我也會執(zhí)著地守侯我的夢想，不讓洪流將它帶走。 喜歡在炎熱的太陽底下，與同學們一起將心聲釋放，進行心靈與心靈的碰撞，聽心聲與愿望唱盡繁華，所以我愛好采訪。 所以我站在 xx年的中點上，用力眺望我未來的金色成長軌跡。 這樣一個急噪，充滿活力和感性色彩的我蕩漾在歲月的年輪中，這種對未來充滿幻想，充滿信心的性格，讓我選擇了喜歡的筆耕，喜歡交際，喜歡讓全世界的人洞察社會一絲一毫變化的職業(yè) 記者。曾經我向往過國旗下最威嚴的職業(yè) 律師，但是我不夠嚴明 。 各位同學大家好： 今天我演講的題目是 洋 溢激情，揮灑汗水。 生活，要有追求永支撐 。 把不滿表達成上進，把委屈升華而不屈，把失意改寫成冷峻。既然不相信宿命的安排，就要敢于把命運發(fā)來的險球給他扣將回去 。有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。 有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化 。 人生，是一個存在的過程 。我想這樣的人，即便是作為再普通不過的一個平常人，他也只是在活著，而不是在生活。于是，就逐漸頹唐、悲觀、怨天尤 人，亦或是安于現狀，得過且過，再或是被生活與歲月磨得無棱無角看慣了平庸，習慣了世俗。當心中美好的憧憬與愿望同現實的無情與殘酷發(fā)生猛烈的撞擊時，身心就變的那般無力、那般無奈、那般脆弱、那般不堪一擊。既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。激情燃燒的歲月已經來臨，讓我們怦然心動，帶著這 份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切。對我們來說，一時的失敗與壓抑又算得了什么 ?沒有文憑就努力去拿，沒有知識就努力去學，只要你心中還有夢，只要你還有對生活的激情。 假如心靈沒有激情，生活將平淡無奇 。 許多同學常常感嘆學習 的枯燥與無味，重要原因之一就是心中缺少了激情。最嚴重的一次是硬生生的將鐵棍砸在后背上，趴在地上的我頓時感覺一陣難忍的痛。她需要積極的心態(tài)作沃土，不斷的努力作養(yǎng)料，辛勤的汗水作陽光雨 露，孕育最后的成熟。 激情源于夢想，引發(fā)動力。激情，是走過泥濘遺留在身后的那行足跡。激情人生演講稿 3 分鐘 [樣例 5] 第一篇：激情人生演講稿 3 分鐘 夢想是人們是人們心中最想要得東西 ,為了實現自己的夢想人們往往會迸發(fā)出自己最大的潛能 ,發(fā)動自己的熱情 ,為了自己的夢想作出努力 .以下是給大家?guī)淼膸灼で槿松葜v稿 3 分鐘，供大家參考借鑒。 激情人生演講稿 3 分鐘 1 激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠 。激情是人生深蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，激情是沉默中的爆發(fā)，是蟄伏后的蘇醒，是人類對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂最敏感、最有力的回應。設想一下 10， 20 年以后，當你端坐于高級經理的座位上思考著下一個 12 年計劃的時，那時的你已然成為一名成功的 it 人士，想到這 !你的心頭是否會迸發(fā)出一種激情呢 ! 激情來自心靈，出自行動。 記得去年當我們排練話劇《幽默辯論》的時候，我飾演的角色需要表演一段雙節(jié)棍，為此，我特意向大二的師哥討教、學習，練習中好幾次打傷自己。然而當我看到朋友們關切的眼神的時候，聽到朋友們一句句溫暖的話語的時候，“怎么樣，能行嗎，沒事吧，要不我們去醫(yī)院吧”，我的心被感動了，我和我的伙伴們共同將激情注入到了我們的話劇中，一個星期的排練下來，我們的話劇被隆重推出了，鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉。 假如夢想沒有激情，事業(yè)將一片荒蕪 。 假如行動沒有激情，人生將一無所成 ! 也許我們應當感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練，它使我們更加成熟、更加理性。 長路迢迢，人生漫漫，誰能將激情貫穿一生，誰就能最終會成為命運的寵兒。既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發(fā)來的險球給它扣回去 。 朋友們 !伙伴們 !讓我們一起擁有激情無悔的人生 ! 激情人生演講稿 3 分鐘 2 理想與現實之間是有差距的，有時甚至是很大的。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情恍若消逝流水，一去不返了?？傊?，那曾經擁有的熱情與夢想，昂揚與純真都變得無影無蹤，再沒有了對生活的激情，人就在這已經逝去和即將逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。美好的生活需要追求來支撐，真正的人生需要激情來作伴。 人生，是一個不以生為始，不以死為終的過程。有大海的呼喚，就不能 讓搏擊的勇氣在風浪前卻步 。 既然不相信宿命的發(fā)生，就要用實際行動去回答宿命 。既然不相信自己，注定就是平庸，就要試著把自己投入到鑄造輝煌的驚心動魄之中。從一時的壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時的失意中迸發(fā)出一生的激情。人生，要有追求常作伴。 曾經我向往過陽光下最光輝的職業(yè) 教師，但我不夠細膩 。曾經我向往過白袍下最神圣的職業(yè) 醫(yī)生，但我不夠謹慎。 幻想著有一天，一個忙碌的身影奔騰在大街小巷，一個話筒穿梭于人前人后，一支筆馳聘于白紙黑之間，一種思想閃爍在時代的尖端，一種睿智張揚在歲月浪潮之中。 喜歡在凌晨三點，將體內的激情燃燒在文之內，用最平凡的眼抨擊人類心靈最柔弱的地方，所以我愛好寫作。 喜歡用文洋溢激情，用汗水揮灑美麗，所以我夢想成為一名記者。 假如給夢想插上翅膀，它就能夠自由翱翔，那么我愿意將浩瀚的生命變?yōu)橛鹨怼? 如果夢想轉瞬即逝，我愿意化為驚鴻一瞥，將它定格為永恒。如果夢想只是匿藏于黑暗，那么我愿化為點燈，將它照徹長存。一粒種子埋進土里，能結出累累碩果 。我的一顆心融入孩子們的心河，能激起浪花嗎 ?我激情昂揚地捧著一顆虔誠的心來，力求用自己的師愛和無私奉獻的精神去滋補每一個能與自己朝夕相處的莘莘學子。十來年的潛心教學和探索，使我進一步明白：作為一個教師，除了認真完成每學期的教學 任務，兢兢業(yè)業(yè)地做好學生的全面可持續(xù)發(fā)展工作外，仍不可忽視了讓自己長期保持昂揚的精神風貌面對每個學生，面對每一堂課，面對每一個學生的課后表現和了解他們的思想動態(tài)?！倍倘丝隙〞е?99 只羊盡快跑掉，因為他怕狼來吃掉更多的羊，他算的是經濟賬。因為老師懂得優(yōu)秀的學生沒有老師多方面的關愛也可能照樣優(yōu)秀，但落后的學生沒有老師的關愛就可能掉隊 。我愿久久地駐足于他們的任何一個港灣，哪怕他們的心靈墜入了荒涼的漠野，我也將帶領他們在沙海里跋涉，克服歲月無限的悲涼，風餐露宿的凄苦，我就是他們寬闊的臂膀，將盡情地抖落他們脆弱意志的彷徨，讓他們內心逐步綻放出激情的太陽，好讓那些肆意的風暴不再張狂，繼而撿起一束束遺漏的陽光，點燃起青春之火，奮斗終生。為了讓自己的教 育也能面向現代化、面向世界、面向未來，離開了昂揚的激情猶如一道缺油少鹽的菜，毫無味道 。設若我們的教育不注重學生對人類文明的繼承和發(fā)展能力的培養(yǎng)，同時缺少了昂揚的激情，那也將成為殘缺不全的勞動。從而不讓自己的教育教學只因咫尺之隔，造成海天之遙的無言嘆息。下一代的成功源自我們的苦心栽培，下一代的優(yōu)秀出自我們孜孜不倦的耕耘。激情昂揚地走出課堂，我們親自示范、悉心指導、實踐創(chuàng)造 。當學生的成就能讓我們誠摯喝彩的時候，我們的生命將隨之舞蹈。這個“靈魂”在激情昂揚的精神支撐下，才更加具有敏行捷思的朝氣、真誠 豁達的品質和敬業(yè)務實的精神。 最近，我國的海域有 150 萬平方公里被鄰國侵占。此情此景，我常常關注時局和新聞狀態(tài)，并伺機對他們講述我國的國情和軍事力量、堅強后盾、愛國情懷，讓他們進一步懂得讀書是為了祖國的安寧、人民的幸福、社會的進步，用以激發(fā)他們激情昂揚的愛國熱情，促使他們發(fā)自肺腑地淡泊名利、謙虛至善、胸懷坦蕩 。從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，令人壯懷激烈 。愛我中華的時代強音，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。見慣草原的人，眼光也久遠 。見慣山水的人 ,詩意盎然??而我 ,這些似乎都與之無緣 ,我見慣了城市的喧囂 ,見慣了學生稚氣的臉龐。他們的心在蒙昧的纏繞下徘徊，在孤寂的月光下毫無舉措，在露滴雨聲中茫然不已，偶爾穿過道道溝壑，看看裊裊升起的炊煙，看看老人額間的皺紋以及瘦削貧瘠的山梁。聽到老師給他們講起外面異彩紛紜的世界，他們將會做出不辭辛勞的跋涉、奔波甚至持之以恒的探尋 。于是，有沒有風無所謂，照樣能激起波瀾 。力量足不足也無所謂，他們也許會這樣想：誰能抓住思想的焰火，誰就可能是天底下最富有的人。因此，同學們的愛國情懷自然流露無遺，如奔騰的江水一發(fā)不可收拾。而站在講臺上的老師 ，精神就是激發(fā)學生勇敢向前的不竭動力和走向成功的奠基石。人事有別，故有表現的多彩 。教學有別，故有我追求的無限。我也堅信，激情昂揚的教學貴在執(zhí)著與探索，而成長的教育貴乎溯源與過程，其結果則永遠為我們留下無垠的空間?? 萬紫千紅花不謝，花枝不斷四時新。他說話帶著濃重方言口音，讓人聽著無比費力 。他的長相平凡的讓人覺得奇怪，他的能力一般的讓人覺得蹩腳，沒有人會把優(yōu)秀兩個和他掛鉤。 在一次中教法的課堂上，老師要大家說出自己的夢想。”話聲剛落，以為教室里會掌聲陣陣 的他發(fā)現，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒有人說過什么。想起那個承諾的時刻，就仿佛在昨天，時間過的是如此的快。 十年前，男孩說完那個夢想后，就曾默默地對自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草 ! 十年后的他，做到了 !他把十年前同學們一致認為的白日夢，徹徹底底變成了現實。因為，歲月已經賦予了他深沉的底蘊和堅強的內心 。 我依然重復著在外人看來單調乏味 辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤奮、堅強不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。但是，你們來了，你們留下了，來得那么果斷，留的那么堅決，多么像自己，那個不屈于世俗、不動搖于困難的自己，與你們，不需交談，已經成為知己，已經是志同道合的摯友了 ! 可愛的小熊用十個年磨一劍，毅然決然 ! 可愛的大家用十個月磨一劍，一樣毅然決然 ! 我們是如 此的相似，我們是這么的統(tǒng)一 !我們擁有一個共同的名叫完美團隊，我們擁有一個共同稱呼是追夢行者 ! 我毫不掩飾我對大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動著我，用奮斗激勵著我，我發(fā)誓要用激情點燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問題，不屈奮斗，堅毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團隊巔峰，迎接只是屬于強者的燦爛輝煌 ! 我們知道：只有埋頭，只有把握現在，只有甘于平凡，又有甘于單調孤獨，只有堅守那份寶貴的寧靜，才能走到那個屬于自己的巔峰 !走下去，必需的，沒有理由，哪怕一直孤獨。因為，我們激情澎湃，因為我們精神抖擻，因為我們不屈頑強，因為我們理智執(zhí)著 !在我們的人生典里，沒有懦弱，沒有恐懼，沒有退縮，沒有放棄，絕對不會有悔恨遺憾 。等我們十個月，我們的奇跡一定會讓所有人詫異 ! 當我們登上那個巔峰時，世人一定會記?。何覀?，是無與倫比 的強悍無敵的完美團隊 ! 激情人生演講稿 3 分鐘 5 敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題 :祖國母親 ! 我們以《詩經》關睢的歌喉 。以古風與樂府、律詩與散曲 。 我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一