【正文】 畫 第 1213 周：油畫 第 1314 周：版畫 第 1516 周：漫畫 美術(shù)教師心得 4 一、思想政治上 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。 根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個(gè)流派進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。 三、具體工作： ①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一，指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理 論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學(xué) 。要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) 極大剛，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。 期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡(jiǎn)單靜物 。 期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第 2 單元 4—— 7 課 。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人 格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。 (4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。 (2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。 (5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。 (3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及 相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。 美術(shù)教師心得 2 20__— 20__學(xué)年第學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。 注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透 ,結(jié)合語文教學(xué) ,讓學(xué)生為課文插圖 ,為日記作文配圖 。 在新課改形式下 ,教師要轉(zhuǎn)變觀念 ,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念 ,領(lǐng)會(huì)課改精神 ,關(guān)注每一位學(xué)生 ,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展 ,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。 不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境 ,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍 ,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨 ,激活他們的思想 ,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手 ,參謀與引導(dǎo)者 ,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程 ,共同研究、探索、解決疑難。 創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活 ,改造生活 ,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。 掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫 ,讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫 ,增強(qiáng)其民族自豪感。 (二 )中高年級(jí)段 讓學(xué)生自行欣賞中外名作 ,提高學(xué)生的欣賞能力 ,審美水平 ,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。 能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己 ,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排 ,鍛煉其欣賞能力及水平。 二、教學(xué)目標(biāo) (一 )低年級(jí)段 能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品 。 每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊 ,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。下面由來給大家分享美術(shù)教師心得，歡迎大家參閱。美術(shù)教師心得體會(huì)（五篇范文） 第一篇：美術(shù)教師心得體會(huì) 美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。 美術(shù)教師心得 1 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別 ,有先天因素 ,有后天原因 ,有因地域不同而不同 ,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同 ,所以 ,在課堂上的接受能力便有所差別。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大 ,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握 ,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性 ,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短 ,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作 ,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。 能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作 ,從中感受不同的美。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力 ,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。 通過各種形式 的繪畫 ,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。 對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí) ,對(duì)其作用有一定的了解 ,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào) ,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。 (三 )無論是低年級(jí)還中高年級(jí) ,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與 ,放手給學(xué)生 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,讓學(xué)生自覺地去思維 、質(zhì)疑 ,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 ,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。 三、教學(xué)措施 區(qū)別年級(jí)差別 ,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo) ,因材施教 ,循序漸進(jìn) ,注重點(diǎn)、面相結(jié)合 ,以點(diǎn)帶面 ,共同進(jìn)步。 每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié) ,正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ,重點(diǎn)突出教材中的美感因素 ,教法靈活 ,層次清晰 ,得當(dāng) ,結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂 ,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。 注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系 ,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力 ,提高審美意識(shí)、能力 ,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及 責(zé)任感 ,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作 ,布置美術(shù)園地。美術(shù)學(xué)科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng) 化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學(xué)期重要的內(nèi)容和目標(biāo)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。 二、教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo) (1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。 (2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。 (4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。 實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo) (1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。 (3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問題。 (5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。 四、主要教學(xué)原則 (一 )全面性原則 (二 )主體性原則 (三 )實(shí)踐性原則 (四 )發(fā)展性原則 (五 )民主性原則 (六 )開放性原則 五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度： 高一：期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞 1 單元，美術(shù)鑒賞 2 單元 1—— 3 課 。 高二：期中授完美術(shù)基本知識(shí)透視和簡(jiǎn)單幾何形體 。 高三：完成半身像和水粉教學(xué)任務(wù) 美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。面對(duì) 21 世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，形成和諧、健全的個(gè)性品質(zhì)，具有重要的作用。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo) 。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)造 。要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境 美術(shù)教師心得 3 美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓 45 分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采用學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二，教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期我只擔(dān)任高二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材， 自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ②課堂教學(xué)活動(dòng)。 四、教材分析處理： 美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。新課程改革中雖然不提倡教師板演， 但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨 時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 二、基本情況分析 (一 )學(xué)生現(xiàn)狀分析： 初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。 (二 )教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。設(shè)計(jì)主要是以書籍的設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。了解不同時(shí)期中國(guó)工藝的發(fā)展和審美演變 。通過探究，學(xué)生能了解中國(guó)工藝美術(shù)在各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。 探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南 園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。 了解書籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握書籍設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。感受生活，了解圖形符號(hào)傳遞信息的方式、學(xué)會(huì)從實(shí)用美觀的視角出發(fā)，構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特的校園環(huán)境標(biāo)志、班級(jí)課程表、日歷等，提升校園文化。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。 在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管 理，全面開展教