【正文】 是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。 (4)希望家長在孩子面前樹立 老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。其次，請不要給幼兒穿拖鞋和跟較高的鞋子，不會系鞋帶的孩子就穿沒鞋帶的鞋子 。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。 因此希望家長配合我們做好以下的工作： (1)堅持讓孩子上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。 四、家校配合 今天對各位家長的到來再次說聲感謝 !同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作 !我們學校和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂地成長 !為 了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。天氣熱起來了，家長可以給孩子準備一個小水壺，在家裝上溫開水帶來學校，以免孩子在學校口渴難受。 三、生活方面 現(xiàn)在大部分孩子的自理能力都還是不錯的，能夠獨立上廁所、系鞋帶、天氣變化知道增減衣服。這些書都是國家教育部門會同教育專家，根據(jù)孩子的年齡特點來編寫的，不是隨隨便便在路邊攤上買的。而不是看他數(shù)數(shù)能不能數(shù)到 100、 200，加減法又會不會算幾十幾十的，漢字能不能認到幾十個、幾百個。經(jīng)過這一段時間的學習，他們也基本養(yǎng)成了較好的習慣。上學期入學的有 27 人，本學期新入學的有 8 人。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。”幼兒班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。在這里，我們希望各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任 心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好 !你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。 再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝 ! 幼兒園中班家長會發(fā)言稿 _幼兒園中班家長會講話稿 2 各位家長： 大家好 !首先，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。您說這算是疼孩子嗎 ? 天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長。 怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風。久而久之，家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛病。 怕孩子不高興，不怕慣出毛病。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導致孩子“內(nèi)火”。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒： 怕孩子餓著，不怕孩子撐著。 c、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象，這學期還有發(fā)現(xiàn)類似的情況，我們要 及時的提醒和教育幼兒。 在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。 三 )、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng) a、坐姿的培養(yǎng) 這是最基本的常規(guī)。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。 一 )、來園時的常規(guī)培養(yǎng) 早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現(xiàn)在 想吃離我最遠的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么 ?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么 ?”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。 還有利用游戲比如：你說我猜 這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢 ?”“哪吒 !”“哪吒都做什么了 ?”“哪吒鬧海 !”“是嗎 ?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好 ?”??站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述 。 d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。 b、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。這學期我們重點加強培養(yǎng)，希望家長配合。 我班還存在著以下幾 點不足 : 幼兒雖然大都會聽講普通話 ,但還沒有養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣 ,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流 ,尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注，所以，我們將引導老生帶動新生，逐步熟悉幼兒園的生活。這也是今天我們請各位家長來聚會的 目的。今天我們聚在一起 ,無論談什么 ,都離不開一個話題 ,那就是我們的孩子 ,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才 ?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過 :“幼兒教育是一件很復雜的事情 ,不是家庭一方面可以單獨勝任的 ,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的 ,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。幼兒園中班家長會發(fā)言稿 _幼兒園中班家長會講話稿 [五篇 ] 第一篇：幼兒園中班家長會發(fā)言稿 _幼兒園中班家長會講話稿 幼兒園中班家長會發(fā)言稿 _幼兒園中班家長會講話稿 1 尊敬的各位家長 : 你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答 ,那就是“家園共育”。今天我要講有五點一、班級情況分析二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下三、安全工作及配合工作四、園內(nèi)及班級活動的安排五、家長交流： 一、班級情況分析 本班有 33 名幼兒，其中老生 29 名，新生 4 名，男孩 18 名。老生經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣 ,動手制作能力較差 ,，行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進一步加強。 對于以上的弱勢我們采取一定的措施： 在語言培養(yǎng)方面的措施： a、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。 c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。 家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢 ?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。當孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊 !”“很久很久以前怎么了 ?”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了 ”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的??”“是蘋果 !”孩子回答。 在常規(guī)培養(yǎng)方面 良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會受益一生。這時，我們教師抓住這個機會，培養(yǎng)幼兒的口語表 達能力。 二 )、吃點心和吃中飯時的常規(guī)培養(yǎng) 點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣 ?希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養(yǎng) 孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動手能力。無論是畫畫、數(shù)學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促 。 b、操作活動中常規(guī)培養(yǎng) 每天早晨都有區(qū)角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。從一點一滴的小事來滲透對 幼兒的常規(guī)教育。 在任性、霸道方面的教育措施： 我想跟家長學習一下 愛孩子先要刻服“四不怕” 家長總是想方設法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。在家長眼里，孩子不能餓著，如果把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結果導致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營養(yǎng)不良，您說這算是疼孩子嗎 ? 怕孩子凍著，不怕孩子捂著。其實，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛煉，通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力，才是十 分必要的。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的欲望，孩子會使用多種方式 (哭鬧打滾 )使家長妥協(xié)，從而達到目的。孩子長大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機會，自然而然獲得的運動經(jīng)驗 就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。 二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下 (本學期要開展的主題及需要家長收集材料的原因 )(由丁老師給我們介紹 ) 三、安全工作及配合工作 (放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車 ) 四、園內(nèi)及班級活動的安排 下周一 下午 (重陽節(jié) )請爺爺奶奶來與孩子同樂， 12 月份的疊被子比賽希望家長在家進行指導 五、家長交流： 請家長提出一些對班級管理的建議。我姓陳，是幼兒班的班主任老師，另一位老師是王老師。有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展。我想，我們的目的都是一樣 —— 為了我們這群可愛的孩子能夠健康快樂地成長。 今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容： 一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析 我們班現(xiàn)在共 35 人，其中男孩子 21 人，女孩子 14 人 。上期入學的孩子基本都養(yǎng)成了較好的習慣，本期新來的小朋友剛開始不適應學校生活，有的孩子上課時坐一會就往外走，有幾個孩子還哭了幾天，現(xiàn)在已經(jīng)沒有這些情況發(fā)生了。 二、教育教學工作說明 我們班的孩子都只是 5 歲的孩子，對他們的培養(yǎng)目標是：讓他們養(yǎng)成良好的行為、學習、生活等習慣，能夠初步評價自己的行為，還能在成人的幫助下，調(diào)控自己的行為，有初步的 責任感、道德感，有初步的判斷是非的能力，有積極健康的思想。家長們有時間可以翻一翻孩子的書，看看書上有沒有要求孩子要寫多少，認多少。希望家長們要配合學校的教育，不要拔苗助長。但也有一部分幼兒還不會系鞋帶，建議 這部分幼兒的家長，最好不要給孩子穿有鞋帶的鞋子，如果鞋帶松了，老師又沒及時發(fā)現(xiàn)，很有可能造成孩子摔倒。另外，請家長給自己的孩子裝一點紙巾在包里。讓孩子們受到更好的學前教育。為讓幼兒不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子按時到學校，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明 ! (2)安全工作，請家長每天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具、零食及有危險的東西，有的孩子可能覺得好玩，把打火機，小刀，小珠子等帶到幼兒園里來。 (3)幼兒穿戴：首先要結合天氣給幼兒穿合適的衣褲 。另外，不要給幼兒佩戴項鏈、手鏈