【正文】 讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學 生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望 二 .教學總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣 。 七、教學進度表 (略 ) 老師的工作計劃 (四 ) 一 .教材分析 本冊教材 (義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊 )分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。 做好課前的各項準備活動。 四、教學要求 以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。 欣賞與評述： 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與 討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 (五 )傳遞自己的思想和情感。 (三 )記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。具體分成四個學習領域 —— 造型與表現(xiàn)： (一 )運用形、色、肌理和空間等美術語言。 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 二、教學目標 培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。 教學進度計劃： 第 1 周肖像藝術 第 2 周肖像藝術 第 3 周畫人像 第 4 周繪畫中的透視現(xiàn)象 第 5 周美術中的比例知識 第 6 周偶戲提線紙偶 第 7 周動物的臉 第 8 周有趣的漢字 第 9 周飛天 第 10 周色彩的色相 第 11 周色彩的明度 第 12 周人物與環(huán)境 第 13 周光盤架的設計 第 14 周杯子的設計 第 15 周有人臉的器物 第 16 周唱起來跳起來 第 17 周電腦美術 —— 有趣的人像 第 18 周獻出你的愛心 第 19 周小花鏟考試 老師的工作計劃 (三 ) 根據(jù)本校這學期的教學計劃目標我結合當?shù)氐膶嶋H情況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學計劃。 欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 (二 )各學習領域目標 造型表現(xiàn)學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表 現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。 繪畫中的透視現(xiàn)象。 抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。除新轉入的三班基礎不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣 。 1學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。 1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。 根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。 改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參 觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。 認真貫徹新課程標準的精神， 處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。 五、教學措施： 以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。 (2)通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感 。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。 在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。美術老師工作計劃素材模板范文合集 第一篇：美術老師工作計劃素材模板 五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。下面就是給大家?guī)淼拿佬g老師工作計劃，希望能幫助到大家 ! 老師的工作計劃 (一 ) 一、學情分析： 本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。每星期有兩節(jié)美術課，學生對美術課的期待值很高。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。 二、教材分析： 第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索 三、學期目標： (1)了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動 。 四、教學重難點： 熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術活動。在這些學習方式中培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。 加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 1盡量注意學科間的聯(lián)系。 1利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。 六、教學內容總體安排： 按教學進度進行 老師的工作計劃 (二 ) 學生素質發(fā)展基本情況分析： 五年級有教學班六個，從總體上來看，學生對美 術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。 本期教材分析： (一 )教學重點 色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。 繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。 (二 )教學難點 學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。 人物的內心表現(xiàn)。 本學期課程目標： (按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉 ) (一 )總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣 。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 設計應用學習領域 學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。 綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 一、基本情況分析 學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。 提高學生的基礎知識和基本技能掌握。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。 三、學習內容 以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。 (二 )以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 (四 )發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。 設計與應用： 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 綜合與探索： 結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。 五、教學措施 認真?zhèn)湔n、上課。 貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。 積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。 六、課外輔導 平時嚴格按照學校的要求正?；顒樱€要爭取利用一切可以利用的時間，進行參觀學習，并且參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。 了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 三 .學生情況分析 五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較 強的感受美表現(xiàn)美的能力。 四 .教學措施 注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。 教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系 鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系 。通過跨學科學習，理解共同的主題和 共通的原理。 重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。 教學重點難點： 教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 做好課前的各項準備活動。 課時安排： 第一周：印象深刻的事 第二周：水墨游戲――山水 第三周：紙花 第四周：插花 第五周：壁飾 第六周：英俊的腳 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的聯(lián)想 第九周：我設計的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的聯(lián)想 第十二周：版面設計 第十三周：報頭題飾和尾花設計 第十四周：秋風瑟瑟 第十五周：雕 蘿卜 (一 )(二 ) 第十六周：非洲雕刻 (一 )(二 ) 第十七周：卡通畫 (一 )(二 ) 第十八周：可愛的家鄉(xiāng) 第十九周：我崇拜的人 第二十周：復習考試 第二篇：音樂老師工作計劃素材模板 [范文