【正文】 能夠準確有感情的演唱歌曲 欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力 合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。 《教科書》采用單元的形式，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學生生活，主要分為唱歌和欣 賞兩大部分。 體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，面向?qū)W生的實際需要。 三、教材分析 我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學教材審定委員會 20審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書。 學生對音樂的學習意識淡薄，不喜歡學樂理，觀念不正確。 二、學生情況分析 優(yōu)勢： 有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力 接受能力較強，敢于嘗試接受新事物 有主動學習動向和能力，有了細膩的思想感情 劣勢： 學生正處于變聲期，唱歌較困難。 在新學期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。 老師工作計劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 為建設(shè)有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 樂于與他人共同參與音樂活動。 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力， 用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。 (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨? (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、 CD 等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 (3)能夠識讀簡單樂譜。 識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (5)每學年能夠背唱歌曲 4～ 6 首。 (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。 (2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年 2～ 4 首。 (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。 密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的 豐收。 積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。 五、工作措施 認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎(chǔ)知識方面相對比較欠缺，但大部分學生對音樂的學習積極性還是比較高的。 能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年背唱 2～ 4 首歌曲。 在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。 三、教學重點、難點分析 以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗 精神。 認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。 二、教學目標 學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的 演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。讓學生成為學習活動的主體。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂 、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者 (伴奏、放音樂、組織評比等 )。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和 掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達伊認為 :音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。讓音樂回歸生活、回歸自然。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。 (四 )教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 開放的音樂教學 音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。 現(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。部分平時基礎(chǔ)較差的學生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱 。 我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家 :如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。趣味游戲，快樂學習 無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。 順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。 因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。 (二 )精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學和教育學研究表明 :“愛動”是兒童的天性。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力 。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。如 :利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、 理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。導(dǎo)入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。著名教育家杜威也提出 :“為了激發(fā)學 生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過 :“音樂是情感的藝術(shù)。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。 為我學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭中心學校的形象。為什么說它重要呢 ?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。 愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時、充分 。 我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。 課堂是教 師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 老師工作計劃 (二 ) 忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃： 一、思想政治 始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。我想我只能為學校、為大家填采。當然對于一線的教師，要求也越來越高。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演是我工作的重中之重。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。課后及時反饋。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課中全神貫注。課前認真?zhèn)湔n。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。現(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下計劃： 一、思想政治 始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。下面就是給大家?guī)淼囊魳防蠋煿ぷ饔媱?，希望能幫助到大?! 老師工作計劃 (一 ) 忙碌而充實、疲憊卻喜悅??是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 完成任務(wù)的措施： 認真?zhèn)湔n、上課。 教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 五、教學進度安排表 (略 ) 老師的工作計劃 (五 ) 教學目的任務(wù)： 注意培養(yǎng) 和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。用美術(shù)的手段進行記錄與制作 。 創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。 重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作 。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學中應(yīng)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)闹笇?dǎo)，