【正文】 ? 師：這么甜的豆豆，想不想吃 ? (幼兒跟老師一起唱“來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)吃甜豆豆。【教師隨音樂范唱“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一個(gè)小豆豆，這是什么豆 ?甜豆豆。 (幼兒的表情很到位 ) (學(xué)唱前先喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)甜甜的東西，幼兒的味覺印象較深，先從甜豆切入，同時(shí)也激發(fā)幼兒歌唱的興趣。 (將紅蘋果換成甜蘋果 ) ⒉學(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》 ⑴甜豆豆 師：甜甜的蘋果真好吃，今天夢(mèng)夢(mèng)老師還帶來(lái)了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了 ? 【從圍兜袋子里掏出一個(gè)粉色豆豆圖片】 師：這是一個(gè)什么味道的豆豆呢 ?幼：甜的。 幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 ，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 ⒊喜歡與大家一起唱歌、 游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。 .小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來(lái)大膽的表現(xiàn)音樂 小班音樂主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo) ⒈在游戲情境中初步學(xué)會(huì)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。 —— 原來(lái)真的是小兔子的家，他們?cè)诟墒裁囱?? 。 —— 它是怎么飛的 ?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?? ，教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂等活動(dòng)流程： 一 .引發(fā)興趣 —— 看看他是誰(shuí) ?米奇說(shuō)了什么 ?(出示 PPT)—— 米奇帶著我們來(lái)到了什么地方 ? 二 .米奇的音樂盒●和蝴蝶游戲 (音樂一 ) ——聽一聽，我們好像來(lái)到了哪里 ?為什么 ? 教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。 小班音樂主題活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： ，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù) 10 天左右。 。而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。如有幼兒用 _X_X_X_X_X_|應(yīng)該表?yè)P(yáng) 點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手 而有幼兒用 _— _— |____|也該好好鼓勵(lì)。 說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。 游戲規(guī)則：小星星必須 跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他 (她 )一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。星星跟著音樂拍手。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。 “快樂大轉(zhuǎn)盤”。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。如： ____|____|。這里要提醒的是 4/4節(jié)奏也可以有不 同的節(jié)奏型，如 _——— |_—— |。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。此內(nèi)容可延續(xù) 45天。 (1)聽賞樂曲，感受樂曲 的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。結(jié)束。 請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作 。 看著圖譜和老師一起唱 。 運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞 。 ★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感 。進(jìn)一步熟悉歌詞。聽 —— ” 歌曲里的小星星像什么 ?為什么說(shuō)小星星像眼睛 ? 三、再次欣賞歌曲，理解歌詞 。 二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎 ? 你覺得小星星在天空中像什么 ? 欣賞歌曲 《小星星》 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè) 。 激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。 四 .復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳” 小班音樂主題活動(dòng) 2 活動(dòng)目標(biāo)： 感受 4|4拍的音樂節(jié)奏 。 (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。 教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。 (2)個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。 (鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱 ) ? (1)集體聽音樂大膽嘗試?！?(放錄音 ) 二 .感知欣賞 ?你聽到了什么 ? ，你感覺怎么樣 ? 。 活動(dòng)過程： 一 .游戲?qū)? 老師扮鴨媽媽 ,幼兒扮小鴨 ,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “快樂的小鴨”墻飾布置 (表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨 )。 。 。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。小班音樂主題活動(dòng)方案怎么寫（合集 5 篇） 第一篇：小班音樂主題活動(dòng)方案怎么寫 音樂是人類社會(huì)精神生活的重要組成部分。音樂對(duì)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。 小班音樂主題活動(dòng) 1 活動(dòng)目標(biāo)： ,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。 。 ，在唱唱玩玩中感到快樂。 。錄音磁帶 ?！扒?，這是什么地方啊 ?今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。 三 .唱唱跳跳 “媽媽”唱唱歌。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。 (3)引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì) (4)集體聽音樂再次嘗試 采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。 (5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。 積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍 。 重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。 《小星星》磁帶、歌曲圖譜 活動(dòng)過程： 一、音樂欣賞及感受 4|4 拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受 4\4拍的節(jié)奏?！靶切菍殞毧鞓返某鹆烁琛? 第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的 ?” 小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛 。 “怎樣唱出小星星一閃一閃的 ?” ★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺 。 四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱 。 運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱 。 請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作 。 6 老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作 。 節(jié)奏 —— 角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲 、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。 說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。 (2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。 說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有 10 天左右。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的 4/4節(jié)奏感。如： — _— |_— _— |。又如________|___X_X_X_|。 (3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同 4/4節(jié)奏， 如 ____|如 ____|_______|又如： _____|_____| 請(qǐng)你過來(lái) !我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了，你也長(zhǎng)大了 ! 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 老師和幼兒共同 聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。 游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈 。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái)，跟著音樂做動(dòng)作 (如眨眼、睡覺、或者跳舞 )。待到間奏起， 月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 (同一旋律的不同樂器演奏 )鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。 說(shuō)明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美 。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。 表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。 繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各 種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。 。 ?(花園、蝴蝶家?? )—— 米奇帶我們來(lái)到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎 ? 。 —— 我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧 ! ●和小兔游戲 (音樂二 ) —— 聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了 ? —— 你覺得和剛才的地方一樣嗎 ? 教師小 結(jié)：這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。 (重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏 )—— 讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。 ⒉樂意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。 ⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 豆豆圖片：甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)。 活動(dòng)過程 ⒈練聲活動(dòng) ⑴練習(xí)歌曲《蘋果歌》 ⑵替換歌詞，練習(xí)歌曲。 師：為什么 ?(引導(dǎo)幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情 ) 師：我們一起來(lái)做一做吃甜豆豆的動(dòng)作和表情。 ) 師：想吃嗎 ?我們一起來(lái)做個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲，拿出你的食指來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，邊聽我唱，邊玩。來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)吃甜豆豆”請(qǐng)幼兒跟老師一起做相應(yīng)動(dòng)作?！?) (教師用比較親切自然的語(yǔ)言拉近與幼兒的距離，讓他們帶著愉悅的心情歌唱?！境鍪揪G色酸豆豆圖片】 師：下面我們來(lái)唱唱酸豆豆吧，聽聽誰(shuí)誰(shuí)唱的聲音聽，動(dòng)作表情最最像。 ) 師：還有一個(gè)豆豆呢，請(qǐng)一名幼兒來(lái)摸出來(lái)，看看什么豆豆，用表情告訴大家。 ) (看到酸豆豆和辣豆豆的時(shí)候，幼兒的反應(yīng)沒有看到甜豆豆時(shí)的強(qiáng)烈，因?yàn)橛變簩?duì)酸和辣這兩種味道的感受不深，甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道，他們沒有相關(guān)地經(jīng)驗(yàn)?！窘處熛破饑担N滿了豆子，請(qǐng)每位幼兒選一個(gè)豆豆貼到自己地身上，還要說(shuō)說(shuō)自己是什么豆豆。 ) ⒊游戲活動(dòng)《點(diǎn)豆豆》 玩 法：師：現(xiàn)在我們來(lái)做點(diǎn)豆豆的游戲，一邊唱一邊點(diǎn)豆豆，唱到“點(diǎn)到一個(gè)豆豆”的時(shí)候，我們請(qǐng)這個(gè)豆豆上來(lái)，然后大家問：“這是什么豆 ?”上來(lái)的小朋友指著自己的豆豆來(lái)回答?！? (游戲情境的創(chuàng)設(shè)，又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。選完豆以后，老師可以問問哪些孩子分別是什么豆，幫助幼兒強(qiáng)化記憶。啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。 老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強(qiáng)。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)吃甜豆豆。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 ⑴點(diǎn)豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片 代表不同味道，請(qǐng)孩子們?cè)趯W(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動(dòng)作做出來(lái)。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。在和孩子吃不同的豆豆的方式來(lái)加深對(duì)歌詞的理解。最后的點(diǎn)豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。她非常具有表演天賦，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。 建議：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入，是因?yàn)樗麄儗?duì)這兩種味道不熟悉。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動(dòng)。 體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題 你們認(rèn)識(shí)我嗎 ?林老師 !對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰(shuí) ?(幼兒自有猜測(cè)，自由表達(dá) )讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰(shuí)呢 ?原來(lái)是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對(duì)好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來(lái)找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請(qǐng)“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來(lái)了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓我們一起來(lái)聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲