【正文】 方面抓好后進生轉化工作： 用發(fā)展的觀點看學生。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。 (4)輔導。重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現(xiàn)實。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在 課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 (2)上課?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至 關重要。書寫速度慢，錯字多。學生上課氣氛不活躍，中等生、后進生生占較大多數(shù)。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，使學生全面發(fā)展。 實用教師個人工作計劃集錦 4 新學期，新希望，新起點，這學期我擔任四年級班主任語文教學兼六年級英語教學。 及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績 。 充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教 給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展 。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。 五、工作措施 課外輔導。 四、學困生情況及采取措施 學困生的類型，我覺得主要有以下幾種 (1)不想學 他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理， 學習態(tài)度不端正。此外，注意學科間的整合。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓 展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。 (三 )、注重課內外結合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到 ，都是引導學生感悟的重要內容。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然， 懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 注意新課導入新穎。 在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。生字和多音字均隨課文注音。本冊教材要求學會 80 個字。 二、教材簡要分析： 本冊共有課文 28 篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程 。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽 ! 實用教師個人工作計劃集錦 3 新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定出如下的教學計劃 一、學生情況分析： 六年級 (3)班共有學生 39 人。 總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。因此，做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有 擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。授人以漁，則終身受用無窮。 第三，要矢志鉆研，勇于探索。要用自己的品行、人格熏染學生 、陶冶學生、喚醒學生。要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè) 。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。在新的歷史時期，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范更是我們教師重之又重的工作。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。 三、具體工作安排 第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫《向日葵》線描畫 第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫《下雨天》想象畫 第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫《拖鞋》線描裝飾畫 第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫《海底總動員》創(chuàng)造想象畫 第五周國慶休息 第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫《美麗的秋天》想象畫 第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫 第八 周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫《我最喜歡的動物 2》線描裝飾畫 第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫《圖形想象畫》想象畫 第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫《青花瓷》線描裝飾畫 第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫《畫大熊貓》線描畫 第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫《美麗的魚》線描裝飾畫 第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫《七彩花瓶》水彩線描畫 第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫《美麗的花園》線描畫 第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫《樹的衣裳》想象畫 第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫《剪窗花 2》手工 第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫《降落傘2》線描畫 實用教師個人工作計劃集錦 2 教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務。 學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。 能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。 ，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。 實用教師個人工作計劃集錦 1 一、情況分析 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。實用教師個人工作計劃集錦 [本站推薦 ] 第一篇：實用教師個人工作計劃集錦 [本站推薦 ] 實用教師個人工作計劃集錦 時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是精心整理的實用教師個人工作計劃集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。 二、學期教學目標 、生活和藝術中的美。 觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。 能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。 通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而 是在后天的 `社會實踐中形成的。 良好的師德，可以調節(jié)教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。 首先，作為教師，要熱愛教育，獻身教育。 其次，要愛護學生，教書育人。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處 。要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生 。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質人才。古人云授人以魚，只供一飯之需。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的 眼光改革教育。 最后，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發(fā)展變化的需要。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。 教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。它是教師從事教育勞動時 必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占 30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。要求學會的字在精讀課文 中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字用圓括號，多音字用方括號。 三、教學落實措施 (一 )、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然 ，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是的老師”。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景 。 培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。 (二 )、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。 (2)不會學