【正文】 立中小學、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調(diào)適能力。通過培訓，促使各中小學進一步領會義務教育經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵，進一步規(guī)范會計基礎工作。 5 月，組織全縣繼續(xù)教育登記員學習教師繼續(xù)教育政策文件和 __市 20__20__學繼續(xù)教育學分登記軟件。進一步更新教師理念，促進教師把新理念 應用于教育教學實踐 。 (1)師德培訓。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。各中小學均應建立教師繼續(xù)教育工作領導小組，按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育計劃和實施方案，實行目標管理。 二、重點工作 通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。 認真完成繼續(xù)教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。 搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程。明確教學重點、難點。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。 作業(yè)設置與批改 設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。 ⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力 。 一份耕耘，一份收獲。 ②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 提高自身的業(yè)務水平。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。今天在這給大家?guī)斫處焸€人工作計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 教師個人工作計劃 1 萬事開頭難，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。 二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。 三、 班級管理措施： 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。 培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 六、加強與家長的合作 建立家校聯(lián)系本。還給孩子們一個金色的童年。 一、把握教材內(nèi)容，進行正面教育。 教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。 又如，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時，通過新舊社會的對比，讓學生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學習、成長是多么的幸福 !讓同學們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學習生活。能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。 教學重難點： 能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。 四、教學方法設計： 創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 看學生的參與狀態(tài)，學生參與學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，學生要全員參與，有效參與。 量化評價評價標準：第 1 項 8 分 。 看課堂訓練題設計，檢測效果好。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。③經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。 健全并調(diào)整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，提高學生的管理能力。 “學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。與此同時進一步加強對學生的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質(zhì)，提高學生應對困難的心理承受能力。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。 通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。 觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養(yǎng)，加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和形成，使學生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣。牢記不會做小事的人，也做不了大事。積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感 教育要求、方法措施及活動安排 本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個主義”教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，切實加強學生的思想道德建設，積極組織開展豐富 的課余文化活動。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極 性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感?？傆?15分。第 5 項 2 分 。 看學生在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。 根據(jù)課程計劃和教學內(nèi)容合理安排教學進度，不隨意增減課時。 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 三、學生基本情況分析： 我所任教的六年一班共有 30學生人，其中男生 12人，女生 18人。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導 。正如貝多芬所 說：音樂能使人的道德高尚起來。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會才使她改變當牛做馬的命運，并走進中央音樂學院進修。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設意境，以想象為主的教學法，目的在于啟發(fā)學生思維，發(fā)揮想象，使學生加深對音樂形象的感受。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者 (聶耳 )的生平，時代背景作為一個教學引子，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質(zhì)。俗話說，病從口入。 上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。 二、班級奮斗目標： (一 )在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。關注學困生。 三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 一、指導思想 以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 做好課后輔導。 認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認 真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園提高學科成績。 (3)及時總結，撰寫論文。 ⑷批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質(zhì)疑問題。 上課 上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 ③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。 二、主要工作： (一 )加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 備課 備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。 課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度 在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上 45 分鐘還給學生。 抽時間進行校園網(wǎng)的建設，爭取評出先進。充分發(fā)揮專兼職教師各自的優(yōu)勢和特點，建立一支專兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、學術造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓者隊伍，增強培訓的針對性和實效性。 (五 )其他相關繼續(xù)教育工作 月下旬，組織 20__教師繼續(xù)教育工作會，總結上一周期教師繼續(xù)教育工作，布置 20__20__教師繼續(xù)教育工作。對各中小學教師進行不少于 20 學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學習、實踐和創(chuàng)新的整體能力。通過培訓，全面提升我縣班主任素質(zhì)。 (6)小學新任校長崗位培訓。 (3)新轉新聘教師崗位培訓。 ，促進義務教育均衡發(fā)展 20__年選派 10 名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學科帶頭人到農(nóng)村中小學舉辦講座、上公開課和示范課。以習“ ”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互 通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。 首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。學習不踏實，對問題不求甚解 。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。 (2)不會學 有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景 。 三、教學落實措施 (一 )、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占 30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。 教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。古人云授人以魚，只供一飯之需。 其次，要愛護學生，教書育人。 通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那