【正文】 后的書法教學提出了具體要求。林老師代表實驗二小 全體師生闡明：一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操，以書法傳承文明，是實驗二小為之奮斗的一個夢想，該校也會繼續(xù)凝聚全校力量來實現這一夢想?！? 窗外柳枝吐綠，實驗二小的書法教室里也春意盎然，大家齊聚一堂，在欣賞了 2 節(jié)書法課后，又聽取了該校林世峰老師做的匯報《筆底千花別樣紅》。與會人員不僅被孩子們精湛的書寫水平所折服，更被師生間深厚的情誼所感動，正如書法作品展的前言中說的那樣：“那天，我們踏入充滿生機和 活力的實驗二小，從此開啟了一段筆墨交織的旅程??這次的畢業(yè)作品展便是我們獻給母校，獻給青春的最好禮物。 會議間隙，與會人員觀摩了第二實驗小學書法校本課程研發(fā)成果及師生書法展示，該校濃濃的人文氣息和師生扎實的書寫基本功，給與會人員留下了深刻的印象。潘老師注重學生良好習慣的養(yǎng)成，無論桌面物品的擺放，還是良 好的坐姿及握筆姿勢，都一絲不茍。 第二節(jié)課，由潘 x 老師執(zhí)教二年級硬筆書法課《左右結構的》。王老師從欣賞毛筆的各種體作品入手，特別是通過柳公權不僅書法好， 而且做人也是楷模，所以后世奉柳體為習的模范這個故事導入，讓孩子們在傳統音樂古箏曲中練，有效進行了寫育人的教育，使書法課不僅提高了寫技能，更陶冶了高尚情操。更令大家想不到的是，《會議安排表》的反面做成了《會議記錄表》，真是一紙兩用，體現了該校勤儉辦學的理念?? 上午八時，現場會正式拉開帷幕。校園里各個地點的位置指示清楚到位，便于大家觀摩 。 走進古色古香的書法教室，與會人員感受著該校嚴謹而溫馨的會議籌備工作。當得知這幅對聯是出于學生之手時，他們都驚嘆不已。 離現場會開始還有半個多小時，來自全市各個學校的與會人員已經陸陸續(xù)續(xù)來到實驗二小。早在 XX 年的 3 月，該校就開展了“陽 光書寫，翰墨飄香”活動， XX 年 11 月該校的“小學寫教學的實踐與研究”課題正式立項為山東省 xx 規(guī)劃課題。市教體局李 xx 局長、體衛(wèi)藝科的相關負責人、以及全市各小學的校長共 60余人，參加了會議。 xx 教育，我的責任。 書法活動總結二 XX 年的春天，中國夢的暢想，引起了無數中國人的共鳴。 我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是老師和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。 其次，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都 會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。 首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。 四、書法教學過程中存在的一些不足之處。豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。著重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領 。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績 ! 二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。 一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。 書法活動總結一 書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。書法活動總結優(yōu)秀范文（范文大全） 第一篇：書法活動總結優(yōu)秀范文 書法活動總結優(yōu)秀范文 開展書法活動，是培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。下面是為大家整理的書法活動總結，供大家參考。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。 上學期本校的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期一下午 4 點 50 到 5 點 50 的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習 。 書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。經過一個學期的學習，書法興趣小 組的學生都有一定進步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學生書寫非常漂亮 三、直觀教學、情感體驗 在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生 。簡而言之，直 觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。 在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。 “有夢想，有機會 ，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”，這段話激蕩著多少梨鄉(xiāng)教育人的情懷。教育，早已成為梨鄉(xiāng)教育人為之努力的一個夢想?? XX 年 3 月 28 日上午，為進一步提高書法教學的實效性，促進學生書寫水平的整體提高，推進我市小學書法教學的深入研究，由 xx 市教體局體衛(wèi)藝科主辦、實驗二小承辦的書法教學現場會在實驗二小隆重舉行。 實驗二小是我市書法教學特色學校。三年來，該校始終堅持以寫教學為突破口，提升學生寫水平和審美能力，加強學生良好學習習慣、行為品質的養(yǎng)成，促進學生全面發(fā)展。校門口張貼的大紅對聯引起了他們的注意：陽光書寫傳承中華文明，快樂閱讀浸潤精彩人生。 [蓮山課件 ]走進校園，與會人員時而流連于充滿書香味的紫藤長廊中，時而駐足在掛滿名家名作的書法長廊里，時而陶醉于孩子們書聲瑯瑯的晨誦中??吸引他們的，正是在實驗二小校園里隨處可以感受到的濃郁書香氛圍。一處處細節(jié)，體現了 對與會人員的人性化關心：熱水、茶葉、紙杯、瓶裝水一應俱全，又不忘提醒大家按需所取，拒絕浪費 。會議的安排嚴謹有序，讓人一目了然，再加上“有朋自遠方來”和“祝大家身體健康笑口常開”之類的親切話語，令人倍感溫暖 。第一節(jié)課，由王 x 老師執(zhí)教三年級軟筆書法課《懸針豎》。整個課堂師生互動、生生互動、小組合作、同位