【正文】 三、重視實(shí)踐應(yīng)用 為了提高 學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在書寫時(shí)講究方法 ,要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇，要稍平。但這些筆畫中，有一筆最關(guān)鍵，這一筆就是主筆，其它是副筆，對(duì)重心起輔助作用 。②上下結(jié)構(gòu)：又分為上下相等、上下不等（又有上大下小，上小下大兩種）。⑤豎左一撇，豎右起筆，如“柱”，⑥舒斂。看范字時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看結(jié)體、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心。 寫字的姿勢(shì)應(yīng)該是：頭要正，不要前傾，不要左右傾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的距離，同桌子保持一個(gè)拳頭的距離。 認(rèn)真寫好毛筆字這一課，目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢(shì)，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣；懂得如何使用和愛護(hù)毛筆，培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的好習(xí)慣。有的老師自身具有一定的寫字水平，可是教學(xué)理論水平不高，對(duì)書寫的運(yùn)筆路線和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不會(huì)語(yǔ)言表達(dá)，如同茶壺里煮餃子。怎樣有效地訓(xùn)練學(xué)生寫好毛筆字呢？這是我校開設(shè)毛筆實(shí)驗(yàn)的目的。 第四篇：書法活動(dòng)總結(jié) 梁馮小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 為了使少年兒童從小熱愛書法藝術(shù)，把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練，新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)”。指定統(tǒng)一內(nèi)容。一個(gè)學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處 在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒 地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。正如實(shí)驗(yàn)二小的老師說(shuō)的那樣：“因?yàn)榻裉爝@場(chǎng)春天的約會(huì)，我們的夢(mèng)想也變得飛揚(yáng)熱烈，我們相信有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)，我們相信筆底千花別樣紅，梨鄉(xiāng)教育更精彩 !” 書法活動(dòng)總結(jié)三 本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。林老師代表實(shí)驗(yàn)二小全體師生闡明：一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操，以書法傳承文明，是實(shí)驗(yàn)二小為之奮斗的一個(gè)夢(mèng)想，該校也會(huì)繼續(xù)凝聚全校力 量來(lái)實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。潘老師注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)論桌面物品的擺放，還是良好的坐姿及握筆姿勢(shì)，都一絲不茍。校園里各個(gè)地點(diǎn)的位置指 示清楚到位，便于大家觀摩 。早在 XX 年的 3 月，該校就開展了“陽(yáng)光書寫，翰墨飄香”活動(dòng)， XX 年 11 月該校的“小學(xué)寫教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題正式立項(xiàng)為山東省 xx 規(guī)劃課題。 我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。經(jīng)過(guò)書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī) ! 二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。 其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。 三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法 為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。他希望各個(gè)學(xué)校都要重視寫教學(xué)，提高學(xué)生漢書寫水平，用小小漢書寫廣闊的天地，用筆筆書法揮畫美好的未來(lái)。尤其是該校五年級(jí)學(xué)生自發(fā)舉辦的“畢業(yè)生書法作品展”，給人以深深的震撼。第一節(jié)課，由王 x 老師執(zhí)教三年級(jí)軟筆書法課《懸針豎》。校門口張貼的大紅對(duì)聯(lián)引起了他們的注意：陽(yáng)光書寫傳承中華文明，快樂閱讀浸潤(rùn)精彩人生。 “有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì) ，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)”，這段話激蕩著多少梨鄉(xiāng)教育人的情懷。 在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。下面是為大家整理的書法活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。經(jīng)過(guò)書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī) ! 二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。 我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。早在 XX 年的 3 月，該校就開展了“陽(yáng) 光書寫，翰墨飄香”活動(dòng)， XX 年 11 月該校的“小學(xué)寫教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題正式立項(xiàng)為山東省 xx 規(guī)劃課題。校園里各個(gè)地點(diǎn)的位置指示清楚到位，便于大家觀摩 。潘老師注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)論桌面物品的擺放，還是良 好的坐姿及握筆姿勢(shì)，都一絲不茍。林老師代表實(shí)驗(yàn)二小 全體師生闡明：一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操，以書法傳承文明，是實(shí)驗(yàn)二小為之奮斗的一個(gè)夢(mèng)想，該校也會(huì)繼續(xù)凝聚全校力量來(lái)實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。正如實(shí)驗(yàn)二小的老師說(shuō)的那樣：“因?yàn)榻裉爝@場(chǎng)春天的約會(huì)，我們的夢(mèng)想也變得飛揚(yáng)熱烈，我們相信有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)，我們相信筆底千花別樣紅，梨鄉(xiāng)教育更精彩 !” 書法活動(dòng)總結(jié)三 本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處 在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書寫非常漂亮 三、直觀教學(xué)、情感體驗(yàn) 在書法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。教育，早已成