【正文】 視野。 在讀書的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)的字也變多了。我會(huì)像小雞咯咯一樣好奇，也會(huì)跟隨森林小王子戈比一起去冒險(xiǎn) 。我喜歡書里描述的森林，我喜歡書里描述的春天的桃李、夏天的旱金蓮、秋天滿山的落葉、冬天晶瑩的冰雪。金黃的落葉、紅色的楓葉、南飛的大雁，一幅幅圖畫形象逼真，隔著書仿佛都能聞到植物的清香，還能聽到小動(dòng)物們的呼吸聲，這一切是那么真實(shí)，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)書中的世界了。 這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了：在幫助別人、奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，自己也能獲得快樂。有的小兔收集了很多青草和樹葉，給蛋做了一個(gè)溫暖的小窩，有的小兔去找鳥媽媽，還有的兔子留下來(lái)照看蛋寶寶。讀幼兒園的時(shí)候，媽媽送我的第一套書是《班尼兔》，這本書講述了兔子桑普和它的家人以及朋友們?cè)谏掷锘ハ嚓P(guān)心、互相幫助、快樂生活的故事。讀書已經(jīng)成為我生活中一個(gè)重要的組成部分。 以書為伴作文 6 書籍是我最好的朋友。在這里，我可以朝謁曹子建，夜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城；揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南。于是，我假裝關(guān)燈睡覺，等媽媽離開后，偷偷起來(lái)繼續(xù)看?！庇浀糜幸淮?，晚上九點(diǎn)了，我還在房間里看書。讀《三國(guó)演義》，我欣賞諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我贊賞孫悟空嫉惡如仇的個(gè)性；讀《水滸傳》，我欽佩梁山好漢替天行道的英雄氣概；讀《紅樓夢(mèng)》，我感嘆封建大家族衰亡的必然。從中我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕??！斗叛虻暮⒆印方虝?huì)我做人要誠(chéng)實(shí)，《狐貍和烏鴉》提醒我不要隨便聽信別人的花言巧語(yǔ)，《烏鴉反哺》讓我懂得了要孝順父母??就在那時(shí)，我第一次懂得了真與假，善與惡，美與丑。只要一看書，我就會(huì)變得很乖，而且能一個(gè)人靜靜地看上好久。我的人生之旅，因?yàn)闀泳省? 以書為伴作文 5 書是鑰匙，能開啟智慧之門 ；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。以書為伴，我刻苦努力學(xué)習(xí)，以苦為樂?！? 在繁忙緊張的初三學(xué)習(xí)生活中，我以書為伴，我開心的讀著喜歡的書籍，和書中的人物共悲喜，流連于書中的山高水長(zhǎng)。有時(shí)，我會(huì)穿過(guò)車水馬龍的鬧市，走過(guò)喧囂繁華的街 道，找到一個(gè)書店，快步如飛的跑進(jìn)去，心情舒暢的順手拿起林微因的 `《你若安好，便是晴天》，在濃濃的墨香，在溫馨的氛圍中，享受書中的美好。當(dāng)我買來(lái)一本書的時(shí)候，我會(huì)迫不及待的打開書，首先是撲面而來(lái)的墨香，我陶醉在這芬芳里了，倘佯在情節(jié)的碧海藍(lán)天里，書中的青山綠水，書中的鶯歌燕舞，書中的鳥語(yǔ)花香，這一切的一切讓我念念不忘。讀書的過(guò)程中我也開始留心觀察這個(gè)世界?！凹t樓夢(mèng)”中賈寶玉和林黛玉的凄美愛情讓我淚眼朦朧。《駱駝祥子》中老北京的夕陽(yáng)下，自然淳樸的民風(fēng)把我?guī)肓艘粋€(gè)祥和而安樂的古城。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)我愛上了這指尖的世界，我發(fā)現(xiàn)它成為我形意不離的好朋友。 以書為伴作文 4 小時(shí)候，讀書只是為了觀賞書中小小的人和插畫，只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書的沙沙聲。如果再來(lái)一次，我仍會(huì)選擇你。 你雖無(wú)言卻勝有靈，你無(wú)言的伴我度過(guò)一段段時(shí)光，你的靈魂如母親般哺育了我，伴我一步步成長(zhǎng)。”知識(shí)是要源源不斷補(bǔ)充的，一旦停下，松懈了就如逆水行舟，不進(jìn)則退。而再一次的測(cè)試，令在高處的我跌入了低谷。是你，讓我懂得努力的意義。是啊，如今的祖國(guó)是先輩無(wú)數(shù)努力的結(jié)精。 “起來(lái) —— 不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城??”看著國(guó)慶大閱兵，國(guó)歌聲聲縈繞我耳，心中忽的想起梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 在繁雜學(xué)習(xí)的午后，途經(jīng)后園，不由得拿出一本《誡子書》，倚樹而坐，清風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，暖陽(yáng)透過(guò)層層樹葉，如篩子般稀稀疏疏地灑下，有的灑在書上，明暗分明：有的灑在身上，有陽(yáng)的地方格外溫暖：有的灑在一旁的草地上，隨著清風(fēng)的吹拂在互相追逐。于是，我便重新 看待學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是無(wú)用的，學(xué)習(xí)是為了以后。一篇《楊桃》，教會(huì)了我。首先，便是學(xué)習(xí)。只因，有你相伴，不離?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”無(wú)不表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，孤寂之感?？粗S風(fēng)搖曳的柳樹，賀知章的《詠柳》“細(xì)葉不知誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”又浮上了心頭。 呀呀學(xué)語(yǔ)，正值冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇?！痹谖业膲?mèng)中，便幻想著獨(dú)屬于自己的騎士。最后。童真未泯的我手攥《童話大全》，聽著爺爺沙啞聲音，雙眼睜得大大的，散發(fā)著靈異的光芒。 —— 高爾基 我在不同的時(shí)候去了解你，你總會(huì)使我圓滿。書可以讓古人與我們對(duì)話，讓偉人與我們交流。它在我們青春年少之時(shí)給我們以快樂和教誨，在我們黃昏暮年之時(shí)給我們以慰藉和同情。即使在我們窮困潦倒或悲苦之際，書也不會(huì)背棄我們。 我們也可以把書當(dāng)作是自己的朋友，書一定是最忠誠(chéng)、最有益的朋友。博覽群書的人，那種書卷氣是由內(nèi)而外地發(fā)散出來(lái)，讓人覺得神圣而不可侵犯；一個(gè)讀書少的人，則會(huì)讓人覺得膚淺。 “腹有詩(shī)書氣自華”，這句話是不錯(cuò)的。當(dāng)一個(gè)人心情煩躁，無(wú)所事事的時(shí)候，一本有趣的書，會(huì)使他靜下心來(lái)。有時(shí)，我會(huì)為了琢磨某個(gè)句子的含義，思考上很久，每到自己想通的一剎那，一陣莫名的喜悅便會(huì)涌上心頭。如果是我們學(xué)生，就更離不開書了。由此可見，書對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，有多么重要。書本是我們的精神支柱，是我們知識(shí)的來(lái)源，在我們成長(zhǎng)的道路上，它幫我們解惑答疑。書中的故事很貼近生活也很生動(dòng)，一口氣讀完了它。一本《愛的教育》映進(jìn)我的眼簾，我拿下細(xì)細(xì)端詳。穿著中學(xué)生的校服看著它，它還是那么高，卻又是那么低！ 書看的多了，也 就琢磨出一種獨(dú)特的讀書方法。老師臉上掛著溫柔的笑容，娓娓動(dòng)聽的故事從她的嘴里流淌出來(lái)。亂成一鍋粥的教室立馬安靜下來(lái)，老師看見我們都在學(xué)習(xí)，滿意的笑了笑。 童年 —— 相識(shí) 再見到那一摞書的時(shí)候，我已 經(jīng)是一名小學(xué)生了，紅領(lǐng)巾在我胸前盡情地飄揚(yáng)。就這樣，我漸漸迷上了這一個(gè)又一個(gè)精彩生動(dòng)的故事只見他拿出來(lái)一本書，上面印著一個(gè)小兔子。爸爸突然從背后抱起我，得意地看著我滿是驚慌的小臉，輕而易舉的把我扔在床上。 三下五除二的搞定飯菜，摸著自己滾圓滾圓的小肚皮，滿意得打了個(gè)嗝。 —— 題記 打開書本，淡淡的墨香四周繚繞，形成了一個(gè)如夢(mèng)如幻般的世界。 以書為伴作文 1 詩(shī)詞，絲絲牽掛在心間。以書為伴作文 [合集 ] 第一篇：以書為伴作文 以書為伴作文 15 篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是幫大家整理的以書為伴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。文章，段段回放在眼前。 幼年 —— 初識(shí) 不經(jīng)世事的我，孩子氣的望著桌上那疊起好高的書本：哇！這是什么啊！長(zhǎng)著么高。往我可愛的小床奔去。他坐在床邊，一本正經(jīng)的說(shuō)：”寶寶，以后啊，你每天都要聽爸爸給你講個(gè)故事“。緩慢的講述，臉上帶著幸福的表情。 老師踏著干練簡(jiǎn)潔的步子來(lái)到教室。老師講完課后笑著說(shuō)：”今天同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，剩下的時(shí)間我給你們講個(gè)故事吧！“。我們陶醉地聽著，感覺自己的情緒隨著故事的起伏波動(dòng)而飄波不定，整個(gè)人都容入在里面?? 少年 —— 相知 又回到書桌前，我已經(jīng)能凝眸直視它了。次日，閑來(lái)無(wú)事便在書架上尋找書本來(lái)解悶。它包裝精美，引得我迫不及待的翻開書本，去追尋其中的寶藏。我合上書頁(yè)，回憶著這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻富有教學(xué)意義的故事，思緒飄向遠(yuǎn)方?? 淡墨的清香依舊繚繞鼻息。書本，從懵懂稚童到青春少年，一路有你，真好！ 以書為伴作文 2 “書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是全世界 的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”??從古至今，從中國(guó)到世界，有多少關(guān)于書的名言。 讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，這是眾所周知的。我們現(xiàn)在正是急需知識(shí)的時(shí)候，對(duì)任何新奇的事物都充滿了好奇，而書恰好滿足了這些渴望知識(shí)的心。 讀書可以使人平靜。讀書的時(shí)候，感覺不到時(shí)間的流逝，感覺不到周圍的風(fēng)云變幻，仿佛世界上只剩下了自己和面前的書，在與作者字里行間的交流中，突然醒悟，原來(lái)這世間還有這么奇妙的東西，我也要多多留心。我們通常第一次見一個(gè)人，就可以判斷出這個(gè)人是否學(xué)識(shí)淵博。這是因?yàn)闀绊懼说木?，讓人懂得怎樣約束自己，不做出出格的事，自然會(huì)受人尊敬了。在你孤獨(dú)的時(shí)候 ，書永遠(yuǎn)在你左右陪伴著你。它待人和藹，始終不渝。 書是人類精神的產(chǎn)物，不論經(jīng)過(guò)多少朝代的更換，不論時(shí)間怎樣流逝，書的思想與精神會(huì)與世長(zhǎng)存，經(jīng)久不衰。 所以，與書為伴，在書的海洋里與智者的思想共舞吧！ 以書為伴作文 3 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。 在我的童年記憶中沒有父母的陪伴，父母在外為著一家生計(jì)而勞累?！??后來(lái)，那位勇敢的騎士，打敗了惡毒的黑龍，救出了美麗的公主。他們幸福地生活在了一起。這樣，一個(gè)個(gè)美夢(mèng)的童話伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)思父戀母的日子。走在路上，看見路邊迎風(fēng)搖擺的小草，便不由自主地說(shuō)出白居易的《草》“野火燒不盡，春 風(fēng)吹又生”。 那時(shí)還只是會(huì)背，而稍大些，情意便流露而出了。但想想幼時(shí)的我亦然，但我是幸運(yùn)的，正如我的名字一樣：祉，幸也。 隨著年齡增大，要讀的書也就越來(lái)越多。那時(shí)我正值迷茫?？创挛镆獜牟煌慕嵌热タ创?，從不同的角度去看待你會(huì)有新的看法。是你，領(lǐng)我上到了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”諸葛亮在三國(guó)亂世，在死前還能如此，實(shí)屬不易，當(dāng)真令人佩服，又想想自己，在匆忙的日子中，能否保持一顆寧?kù)o的心呢？是你，讓我在繁忙中得到難得的寧?kù)o，寧?kù)o致遠(yuǎn)。”一種自豪感頓時(shí)充滿了整個(gè)胸腔。而祖國(guó)的未來(lái)，則靠我們，今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年?！? 在我不懈努力之后，我取得了令自己滿意的成績(jī)，一度自滿起來(lái)，認(rèn)為自己 可以了，做得很好了，便松懈下來(lái)。為什么呢？起初，我并不知道，可有一天我看到了朱熹寫的《活水源記》才醒悟，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。是你及時(shí)讓我清醒，沒有一錯(cuò)再錯(cuò)下去，感謝有你。 我成長(zhǎng)的每一步都有你的相伴，你見證了我的一切。 有你相伴是我的幸運(yùn)，感謝有你 —— 書，我親愛的伴侶。而不是為了追求所謂的什么“黃金屋” ,追求什么“顏如玉”。 我愛上了書的意境?！渡衩貚u》中的奇山異水，充滿創(chuàng)造力和想象力的“林肯島”將我?guī)У搅艘粋€(gè)美輪美奐的奇幻世界，我沉醉在這美妙的世 界里流連忘返著，如癡如醉著。賈府的豪華奢侈讓我讓我嘆為觀止。 我也愛著書的神秘。尤其是這些作品的主人，在書中設(shè)置的懸念，吊足了我的胃口，讓我寢食難安，食不下咽，直到書讀完，我才如負(fù)重釋。或從書架上抽出一本《海子的詩(shī)集》，細(xì)細(xì)評(píng)味海子所說(shuō)的‘面朝大海，春暖花開。以書為伴，我豪情萬(wàn)丈，女漢子也能叱咤風(fēng)云。以書為伴，我開心著，我進(jìn)步著，我成長(zhǎng)著，我收獲著。書是乳汁，哺育我茁壯成長(zhǎng)；書是我最好的伴侶，與我共度美好時(shí)光。 媽媽告訴我，在我很小的時(shí)候，就喜歡看一些連環(huán)畫。 進(jìn)入幼兒園后，每天晚上，我都會(huì)纏著媽媽講童話故事。 步入小學(xué) 后，我開始看一些詩(shī)詞。到了五、六年級(jí)，我開始接觸四大名著，感受到中國(guó)古典名著的魅力。 現(xiàn)在，進(jìn)入初中，我更加享受在書海中徜徉的時(shí)光，經(jīng)常廢寢忘食，就像高爾基所說(shuō)：“我撲在書上 ，就像饑餓的人撲在面包上。媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“趕快睡吧，明天還要上學(xué)呢！”當(dāng)時(shí)，我正看得津津有味，實(shí)在不愿放下。 書把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂。我可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子紛起，百家爭(zhēng)鳴；攬秦時(shí)的明月，看漢時(shí)的雄關(guān)；領(lǐng)略魏晉的風(fēng)流，唐宋的繁華，元的四海歸一，明清的肅穆莊嚴(yán)?? 有書為伴，我的人生之旅必 將鋪滿歡顏笑語(yǔ)，一路書香，一路歌。我可以不要漂亮衣服，可以不買好吃的、好玩的，但不可一日不讀書。 我看得最多的書是各種繪本。其中有一個(gè)故事說(shuō)桑普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋，大伙兒很快圍攏過(guò)來(lái)，紛紛出主意，它們決定一起照顧這個(gè)新朋友。在大家的努力和幫助下，小鳥終于出生了。這套書我反反復(fù)復(fù)看了很多遍，里面 的小兔可愛極了，我經(jīng)常模仿著畫，到最后居然畫得有模有樣了。 后來(lái)，我又看了《世界最美的動(dòng)物故事》，里面有很多知識(shí)，很多智慧，很多自然風(fēng)光，還有很多有趣的故事。里面的小動(dòng)物或天真，或聰明，或勇敢。每次讀完它們的故事，感覺自己經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程，并且感受到了暖暖的愛，滿滿的自信與力量。后來(lái)，我看了《不一樣的卡梅拉》《瑪?shù)倌鹊墓适隆贰斗ú紶柕睦ハx世界》《伊索寓言》《安徒生童話》《窗邊的小豆豆》??閱讀這些書的時(shí)候，我看到了一個(gè)五彩繽紛的世界，也學(xué)到了一些知識(shí)，明白了一些道理，極大地豐富了自己的想象。小伙伴們，讓我們?cè)跁氖澜缋?，?lái)一次心靈的旅行吧 ! 以書為伴作文 7 愛好，是生活中 的一劑調(diào)味料，它讓我們的生活豐富多彩。凝視書中的每一個(gè)字，每一句話，我發(fā)現(xiàn)，我已深深愛上了閱讀。從《白雪公主》《三只小豬》到《駱駝祥子》、《青銅葵花》，從一個(gè)個(gè)幼稚美好的童話到一篇又一篇文質(zhì)兼美的文章，我感到書中每一個(gè)字都仿佛是一個(gè)可