【正文】 不喜歡什么店呢 ?們一起來聽一聽。 教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。 師：小灰鼠走著走著，看見了 3 家食品店，你們猜猜這 3 家店會(huì)賣什么 ?(二 )分組品嘗辣、酸、甜三種味道。 (播放錄音 )提問：小灰鼠要去干什么 ?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。 【活動(dòng)過程】 一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 教師操縱角色紙偶教幼兒學(xué)講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話。 “我是怎樣變成大黑鵝的 ?”復(fù)講故事的結(jié)尾。 “接著我又遇見誰了 ?說了什么 ?”復(fù)講鵝大哥和青蛙們的對話。 “我大步往前走，第一次遇見了誰 ?說了什么 ?”復(fù)講鵝大哥和母雞、小雞的對話。 ：“有一只神氣的白鵝，長得很漂亮 .可是準(zhǔn)也不愿意和它做朋友，這是為什么呢 ?”教師告訴故事的名字，講述故事。 學(xué) —— 學(xué)鵝的叫聲： e— e— e。 活動(dòng)過程： ，進(jìn)行有關(guān)白鵝的活動(dòng)。 ，感悟生活。 ：“驕傲”“神氣”。 )中班語言活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： “鵝大哥出門”，能記住故事的內(nèi)容，能有表情地復(fù)講故事。 五、討論： 你喜歡瓜瓜嗎 ?為什么 ?如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做 ?出示有關(guān)這方面的圖片。提問： 你聽到故事里說了些什么 ?人民為什么叫他瓜瓜 ?瓜瓜他是怎樣吃西瓜的 ?吃完西瓜后他又是怎樣做的 ?結(jié)果發(fā)生了什么事 ?三、教師再次完整地講述一遍。 師：小朋友。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。 中班語言活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。 附兒歌： 高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。 活動(dòng)延伸：請幼兒的家長組織家庭“繞口令晚會(huì)”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語音的敏感性。 輪流念繞口令做動(dòng)作，注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。 創(chuàng)設(shè)游戲情景。 教師放慢速度念一遍繞口令。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備：平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡短的繞口令，培養(yǎng)學(xué)習(xí) 繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。 三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。 中班語言活動(dòng)方案 3 活動(dòng)內(nèi)容：高高山上一條藤二、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴”等音，學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。而且，雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)很多，卻因?yàn)闆]有完全考慮到我班的特殊情況，所以 導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒有完全達(dá)成。 教學(xué)反思： 這篇課文以一個(gè)生動(dòng)的小故事滲透了自然界中小動(dòng)物們的腳印各不相同的常識(shí)，并旨在借此篇課文讓孩子對動(dòng)物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。 小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。 附 。 仿編兒歌師：還有哪些小動(dòng)物的腳印 ?跑來跑去像什么 ?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編 )例如：青蛙，毛毛蟲等等。小鴨的腳像小扇 。 完整學(xué)習(xí)兒歌重點(diǎn)提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么 ?小狗的腳，跑來又跑去，像什么 ?小鴨的腳，跑來又跑去，像什么 ?小孩的腳，跑來又跑去，像什么 ?小結(jié)：小雞的腳像竹葉 。 學(xué)習(xí)兒歌，播放課件。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 主題樹《腳印》 ,小雞 (小鴨，小狗，小孩 )腳印圖片等活動(dòng)過程： 談話導(dǎo)入，引出兒歌重點(diǎn)提問：你們知道動(dòng)物的腳長什么樣嗎 ?誰愿意來和我們說一說 ?小結(jié)：動(dòng)物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個(gè)腳趾。 理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 (根據(jù)圖片講述故事，播放音樂 )小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條 甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢 ?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎 ?中班語言活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。 (教師個(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂 )問：誰來 說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事 ?四、完整傾聽故事。 師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。 (播放錄音，完整講述故事第一段 )引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。 教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過 火辣辣的什么呢 ?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢 ?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店 ，你還知道甜蜜蜜的什么呢 ?(三 )討論小灰鼠到底喜歡哪家店。 出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成 3 組品嘗 3 種味道。 (一 )出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。 出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。 感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力。中班語言活動(dòng)策劃方案 20XX（精選合集） 第一篇：中班語言活動(dòng)策劃方案 2020 中班語言活動(dòng)策劃方案 55 篇 中班語言活動(dòng)方案 1【活動(dòng)目標(biāo)】 在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容 。學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 【活動(dòng)過程】 一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。 (播放錄音 )提問：小灰鼠要去干什么 ?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。 師：小灰鼠走著走著，看見了 3 家食品店，你們猜猜這 3 家店會(huì)賣什么 ?(二 )分組品嘗辣、酸、甜三種味道。 教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。 問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店 ?不喜歡什么店呢 ?們一起來聽一聽。 三、通過自主閱讀，感知故事第二段。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰，發(fā)生什么事呢 ?讓我們到書里去尋找答案。 小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個(gè)故事，叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》，讓我們一起再來欣賞一下吧。 豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 重點(diǎn)提問：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎 ?小結(jié)：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。 重點(diǎn)提問：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印 ?它 們的腳印一樣嗎 ?小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。小狗的腳像梅花 。小孩的腳像小樹。 表演：腳印規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。 小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對于一年級(jí)小朋友來說枯燥無味的各項(xiàng)說話訓(xùn)練。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也許教學(xué)效果會(huì)更好。 學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。 活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴”等音。 五、活動(dòng)過程 ： 把繞口令編成一個(gè)簡單的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。 讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音：“ eng、 ing、 ong”。 游戲由 2~4 人進(jìn)行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。 由教師扮“風(fēng)爺爺”，發(fā)出“風(fēng)吹了”和“風(fēng)停了”的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作，并念該句的繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！? 提高幼 兒的語言表達(dá)能力。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖書一本活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。你們看，老師帶來了什么呀 ?對 !這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢 ?你沒想不想知道呀 ?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎 ?(出示圖片，老婆婆摔交的圖片 )問：圖上有誰 ?她怎么拉 ?怎么會(huì)這樣的 ?(鼓 勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法 )二、教師完整地講述故事一遍。 (邊看圖邊講故事 )提問： 瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜 ?為什么 ?后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的 ?又是怎樣做的呢 ?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。引導(dǎo)幼 兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的 ?誰是錯(cuò)的 ?錯(cuò)在哪兒 ?應(yīng)該怎樣做 ?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。 ，不能對人不友好，不禮貌。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。 說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個(gè)杏紅色的鵝包。 學(xué) — 學(xué)鵝走路：昂著頭，挺著胸，揚(yáng)著脖子，一搖一擺地，高傲的樣子，豐富詞匯“神氣”。 ，以角色的口吻問幼兒：“我是大白鵝，小朋友還記得我的故事嗎 ?”“我是怎樣驕傲起 來的 ?”教幼兒復(fù)講故事的第 2段。 “后來我又遇見誰了 ?說了什么 ?”復(fù)講鵝大哥和鴨子們的對話。 “最后我遇見誰了 ?說了什么 ?”復(fù)講鵝大哥和猴子的對話。 ：鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。 第二篇：中班語言活動(dòng)策劃方案 2020 中班語言活動(dòng)策劃方案 55 篇 中班語言活動(dòng)方案 1【活動(dòng)目標(biāo)】 在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容 。 感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力。 出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。 (一 )出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。 出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成 3 組品嘗 3 種味道。 教師小