【正文】 每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。 敢于大膽講述自己的意愿。 喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。 第二篇：中班保教工作計(jì)劃 綿陽(yáng)明珠幼兒園中班保教工作計(jì)劃 一、基本情況 分析經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活，孩子們有以下優(yōu)點(diǎn)： 能禮貌待人，高興入園，樂于主動(dòng)幫助同伴、教師。 以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。尤其對(duì)待有困難的家庭，更要熱心幫助。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。 抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。 三、班級(jí)管理 樹立 安全第一 思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自 然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助 . （二）教育教學(xué)方面 4 歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。 二、具體目標(biāo) （一）、保育方面 每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。 敢于大膽講述自己的意愿。 喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。中班保教工作計(jì)劃 第一篇：中班保教工作計(jì)劃 綿陽(yáng)明珠幼兒園中班保教工作計(jì)劃 一、基本情況 分析經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活，孩子們有以下優(yōu)點(diǎn)： 能禮貌待人，高興入園，樂于主動(dòng)幫助同伴、教師。 有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。 樂于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。不足之處： 孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋友。 傾聽習(xí)慣弱，不能安靜聽別人講話。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒自 理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。 4— 5 歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望， 4— 5 歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于 3— 4 歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如 5— 6 歲兒童。 樹立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水 平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。 根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。 注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理； 管理好班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。 三位認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。 四、家長(zhǎng)工作 尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。 不來(lái)園的孩子當(dāng) 天電話聯(lián)系，了解情況； 通過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契。 召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等，同時(shí)，還鼓勵(lì)大膽提合理化意見，以便中班的保教工作順利進(jìn)行。 有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。 樂于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。不足之處： 孩子