【正文】 因?yàn)樯术r艷而轉(zhuǎn)移了學(xué)生課堂的注意力，還不能失去它的美觀。這讓我看到了我教學(xué)的成功，學(xué)生不但能從課堂上獲取知識提高能力，還能充分的利用課堂之外的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)小組活動(dòng)，提高有天賦的學(xué)生的繪畫能力。我竭盡所能，盡量為學(xué)生們營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，我的指點(diǎn)打破他們的固有思維，打開他們的眼界，讓他們真正提高對美的認(rèn)識。 二、重課堂、百花齊放 每次給高一新同學(xué)上第一節(jié)美術(shù)課，我展現(xiàn)給他們的是美術(shù)的魅力，讓學(xué)生了解美術(shù)的無處不在，打破他們固有的認(rèn)識 —— 認(rèn)為美術(shù)課就是畫畫課的思維。這對我來說是一種考驗(yàn)，并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對成百上千個(gè)學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識的積累，對于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、有信心克服工作上的各種困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，把教書育人的工作作為我一生為之奮斗的事業(yè)，勇往直前。參加工作以來積極參與活動(dòng)， 1999 年 4 月獲得 XXX 一等獎(jiǎng)， 1999 年 6 月獲得 XXX 優(yōu)秀獎(jiǎng)， 1999 年 8 月，獲得 XXX 二等獎(jiǎng)， 2021 年 11 月，獲得XXX 一等獎(jiǎng)， 2021 年 — 2021 年，連續(xù) 4 年被授予 XXX 稱號， 2021 年 7月，輔導(dǎo)我校辯論隊(duì)同學(xué)參加 XXX 賽，獲得團(tuán)體第一 名。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我還擔(dān)任校團(tuán)委書記和美術(shù)教研組組長，認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)，搞好校園文化生活。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。為此我用了近兩個(gè)星期的時(shí)間和其他老師溝通了解，終于找到了一點(diǎn)頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級里的黑板設(shè)計(jì)日漸 成熟起來。與此同時(shí)，我們的課程改革給了美術(shù)課一個(gè)展示的平臺(tái)，班級里的小組合作學(xué)習(xí)形式，讓班級的布置成為了一個(gè)師生共同關(guān)注的問題，教室墻上的黑板報(bào)就是我和學(xué)生們搞創(chuàng)作實(shí)踐的園地。 在藝術(shù)化校園的建設(shè)過程中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和其他美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生們開始了美術(shù)創(chuàng)作，在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)了很多具有美術(shù)天分的孩子，高三 XX 班 XX 同學(xué)畫的《吉祥三寶》，作品展出后讓 很多老師和同學(xué)都贊嘆不已，讓班級里有很多學(xué)生都喊他“師父”。在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生認(rèn)識我，認(rèn)識周圍的同伴，同時(shí)也認(rèn)識美術(shù)課。因此，在課下注重認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通，多了解學(xué)生的情況；只有掌握了學(xué)生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準(zhǔn)備，才能根據(jù)他們不一樣的學(xué)習(xí)方式制定他們喜歡的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)形式。由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校高中的美術(shù)教學(xué)工作。高中美術(shù)教師述職報(bào)告 [最終版 ] 第一篇：高中美術(shù)教師述職報(bào)告 [最終版 ] 個(gè)人述職報(bào)告 一、抓本質(zhì)、因材施教 本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到 XX 中學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。這對我來說是一種考驗(yàn)，并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對成百上千個(gè)學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識的積累，對于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng) 造美的能力。 二、重課堂、百花齊放 每次給高一新同學(xué)上第一節(jié)美術(shù)課，我展現(xiàn)給他們的是美術(shù)的魅力，讓學(xué)生了解美術(shù)的無處不在，打破他們固有的認(rèn)識 —— 認(rèn)為美術(shù)課就是畫畫課的思維。我竭盡所能，盡量為學(xué)生們 營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，我的指點(diǎn)打破他們的固有思維，打開他們的眼界，讓他們真正提高對美的認(rèn)識。這讓我看到了我教學(xué)的成功，學(xué)生不但能從課堂上獲取知識提高能力，還能充分的利用課堂之外的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)小組活動(dòng)，提高有天賦的學(xué)生的繪畫 能力。當(dāng)我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平臺(tái)的時(shí)候，那種欣喜是不能用語言來表達(dá)的，但是頭腦發(fā)熱一過我才發(fā)現(xiàn)版面的設(shè)計(jì)不但要美觀還要實(shí)用，能讓黑板發(fā)揮它最大的作用，不能因?yàn)樯术r艷而轉(zhuǎn)移了學(xué)生課堂的注意力，還不能失去它的美觀。 三、勤鉆研、碩果累累 在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂趣。同時(shí) ，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，取他人之長提高自己。 四、展未來、勇往直前 在過去的教學(xué)工作中雖然取得一些小小的成績，但是還有很多地方需要更加的努力；只要我堅(jiān)守一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的 成績而驕傲，也不會(huì)因?yàn)槎虝旱拇煺鄱鴼怵H。 第二篇：高中美術(shù)教師述職報(bào)告 [最終版 ] 個(gè)人述職報(bào)告 一、抓本質(zhì)、因材施教 本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到 XX 中學(xué)。由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任 學(xué)校高中的美術(shù)教學(xué)工作。因此，在課下注重認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通，多了解學(xué)生的情況；只有掌握了學(xué)生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準(zhǔn)備，才能根據(jù)他們不一樣的學(xué)習(xí)方式 制定他們喜歡的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)形式。在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生認(rèn)識我，認(rèn)識周圍的同伴，同時(shí)也認(rèn)識美術(shù)課。 在藝術(shù)化校園的建設(shè)過程中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和其他美術(shù)老師帶領(lǐng) 學(xué)生們開始了美術(shù)創(chuàng)作，在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)了很多具有美術(shù)天分的孩子，高三 XX 班 XX 同學(xué)畫的《吉祥三寶》，作品展出后讓 很多老師和同學(xué)都贊嘆不已，讓班級里有很多學(xué)生都喊他“師父”。與此同時(shí)，我們的課程改革給了美術(shù)課一個(gè)展示的平臺(tái)，班級里的小組合作學(xué)習(xí)形式，讓班級的布置成為了一個(gè)師生共同關(guān)注的問題，教室墻上的黑板報(bào)就是我和學(xué)生們搞創(chuàng)作實(shí)踐的園地。為此我用了近兩個(gè)星期的時(shí)間和其他老師溝通了解，終于找到了一點(diǎn)頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級里的黑板設(shè)計(jì)日漸成熟起來。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我還擔(dān)任校團(tuán)委書記和美術(shù)教研組組長，認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)，搞好校園文化生活。參加工作以來積極參與活動(dòng)， 1999 年 4 月獲得 XXX 一等獎(jiǎng)， 1999 年 6 月獲得 XXX 優(yōu)秀獎(jiǎng)， 1999 年 8 月，獲得 XXX 二等獎(jiǎng)， 2021 年 11 月，獲得XXX 一等獎(jiǎng)， 2021 年 — 2021 年，連續(xù) 4 年被授予 XXX 稱號， 2021 年 7月，輔導(dǎo)我校辯論隊(duì)同學(xué)參加 XXX 賽，獲得團(tuán)體第一 名。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、有信心克服工作上的各種困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，把教書育人的工作作為我一生為之奮斗的事業(yè)，勇往直前。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作。而如何有效的開展美術(shù)教育，則要加強(qiáng)對美術(shù)教學(xué)方法的探索和研究。 美術(shù)教育與人和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，高中美術(shù)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之 2 在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。 對于 學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好。