【正文】 有一瓶不起眼的野花和一封既簡(jiǎn)單有勾人心弦的信。他在思考著 ... 今天就是教師節(jié)了，當(dāng)老師走到講桌說(shuō)上課的時(shí)候，同學(xué)們集體說(shuō)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”，他也不例外。平凡的他就一直在那個(gè)角落里坐著。 教師節(jié)的禮物作文 400 字篇 1 寧寧是個(gè)十分內(nèi)向的小男孩，他讀小學(xué)四年級(jí)。） 第二篇：【精華】教師節(jié)的禮物作文 400 字錦集 【精華】教師節(jié)的禮物作文 400 字錦集五篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員并肩站了起來(lái)朗聲說(shuō)道：“我們今天送給老師的特別禮物是一句話—— 讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師！”全班同學(xué)驚詫了一會(huì)兒，隨后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲??（敘事要詳略得當(dāng)。今天，老師穿了一件連衣裙。只有學(xué)習(xí)委員王剛沉默無(wú)語(yǔ)，認(rèn)真地想該送給老師什么禮物，赫然間他靈光一閃，跟中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)起悄悄話??（設(shè)置懸念，引出下文，敘事過(guò)程完整。）體育委員說(shuō)：“ 花幾天就枯了，我們應(yīng)該送老師工藝品。） 只見中隊(duì)長(zhǎng)周冰從座位上“噌”的一下站了起來(lái)，走到日歷旁。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的，這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情！ 教師節(jié)的禮物作文 400 字篇 5 教師節(jié)禮物 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句古詩(shī)流傳已久，表達(dá)了人們對(duì)父母和老師的贊美！一年一度的教師節(jié)又到了，放學(xué)了，中隊(duì)委員會(huì)里的成員在教室里遲遲不肯離去，大家在激烈的討論著什么。我左思右想，最后確定了一個(gè)最棒的方案 ――把花像喇叭似的擺起來(lái)。于是我想了個(gè)辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻挺不容易的。就這樣禮盒完成了?？蛇@全白的盒子很不好看吧，于是我開始給我的“百寶盒”裝修了。最后，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯(cuò)了，可就麻煩了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。于是，我準(zhǔn)備好了材料：紙、 (折百合花和包裝紙的紙 )剪刀、膠棒。我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。 欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。 這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看見了那一束燦爛、美麗的黃花。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！ 于是，她先是小心翼翼地抽出了幾 朵開得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來(lái)。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺(tái)歷，欣欣看到臺(tái)歷上的日期：九月十日，也就是說(shuō)，今天是教師節(jié)。 欣欣來(lái)到了班主任老師李老師的辦公室窗前。 是?。±蠋煹哪欠N燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服！我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名辛勤的園丁，把自己的知識(shí)傳授給祖國(guó)的花朵們！ 教師節(jié)的禮物作文 400 字篇 3 中午的校園是多么的寧?kù)o，只是偶爾會(huì)聽見蟬在叫。問(wèn)到：“這是誰(shuí)送我的也菊花??？”臺(tái)下鴉雀無(wú)聲?！狈艑W(xué)后，小華騎著自行車直奔郊外的田野，在他眼前呈現(xiàn)的是一些美麗的野菊花，小華想：不如送給老師一些美麗的野菊花把！因?yàn)槔蠋熓菆@丁，我們是花朵嗎！”小華摘了幾朵鮮艷的菊花，把它們捆扎成兩束后便回家了！下午，小華來(lái)到學(xué)校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機(jī)??！老師竟然沒(méi)有在辦公室里，小華立刻把兩束野菊花小 心翼翼的插進(jìn)老師的筆筒里。禮物作文 400 字篇 2 “春蠶到死絲方盡，蠟鋸成灰淚始干”多么偉大的詩(shī)句??！贊揚(yáng)的不正是老師那一心為工，默默 奉獻(xiàn)的精神嗎？教師節(jié)到了，同學(xué)們?yōu)榱藞?bào)答老師對(duì)他們多年來(lái)的照顧，打算為老師送一份珍貴的禮物！同學(xué)們有的送賀卡，有的送發(fā)卡，還有的送給老師一些 cd???！? 從此以后，每當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候，老師的講桌上少了一些精美的禮物，多了一些赤誠(chéng)的心。老師我給您的禮物很部起眼，但這是我的心，我的愛，我對(duì)老師的祝福啊！ ~希望老師您能收下。 今天是教師節(jié)，我說(shuō)的這些話是不是惹您生氣了？對(duì)不起，老師。我知識(shí)夾在縫隙里的平凡一員，老師不注意我，同學(xué)不關(guān)心我，我心里很難受。 老師： 您好！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂(lè)！看到同學(xué)們給您買了那么多漂亮的禮物，我心里很不是滋味兒，我的家里并不富裕，買不起昂貴的禮物，我在班里很不起眼，是夾在縫隙里的孩子。只有一瓶不起眼的野花和一封既簡(jiǎn)單有勾人心弦的信。他在思考著 ... 今天就是教師節(jié)了，當(dāng)老師走到講桌說(shuō)上課的時(shí)候，同學(xué)們集體說(shuō)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”，他也不例外。平凡的他就一直在那個(gè)角落里坐著。 教師節(jié)的禮物作文 400 字篇 1 寧寧是個(gè)十分內(nèi)向的小男孩，他讀小學(xué)四年級(jí)?！揪A】教師節(jié)的禮物作文 400 字錦集 [合集 ] 第一篇：【精華】教師節(jié)的禮物作文 400 字錦集 【精華】教師節(jié)的禮物作文 400 字錦集五篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是整理的教師節(jié)的禮物作文 400 字 5 篇，歡迎閱讀與收藏。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，再班級(jí)里他做在倒數(shù)第二排，他得不到老師的表?yè)P(yáng)與關(guān)心，他得不到同學(xué)的羨慕與理睬。 離教師節(jié)只有五天了，同學(xué)們的話兒就更多了，有的說(shuō)給老師買衣服，有的說(shuō)給老師買書，有的說(shuō)給老師買教學(xué)用具的，而只有他，還傻傻的做著，既沒(méi)有人和他商量也沒(méi)有人注意他。老師的講桌上什么禮物都有，帶包裝的，紅的綠的 ，新鮮極了。 老師拿起了那封信，不禁讀出聲來(lái)。既不象好學(xué)生那么討您喜歡，又不詳調(diào)皮的學(xué)生惹您關(guān)注。在教師節(jié)這一天我想對(duì)你們說(shuō)：我愛你們，更愛這個(gè)集體！我想和你們?cè)谝黄穑也幌氘?dāng)夾在縫隙里的孩子！ 我也想讓老師注意、關(guān)心我。下次我不敢說(shuō)了。 老師哭了，她對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說(shuō)：“這才是真正的禮物啊，這才是我想要的教師節(jié)的禮物啊。 教師節(jié)的 39。小華卻說(shuō)：“我要送給老師一個(gè)讓你們意想不到的禮物??。 小華想：老師帶著花鏡批改著我們的作業(yè)，聞著留有余香的菊花，該是多么的愜意?。⌒∪A看了看鐘表，時(shí)間不早了，立刻跑回教室里等待著老師來(lái)上課，不一會(huì)老師帶著那束留有余香的一起來(lái)了?！安徽f(shuō)沒(méi)有關(guān)系，我認(rèn)為這束花是我教師節(jié)收到的最好的禮物，因?yàn)槠渌说亩Y物都是用金錢換來(lái)的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動(dòng)采來(lái)的，最有收藏價(jià)值，同學(xué)們難道不是嗎？”霎時(shí)間，同學(xué)們恍然大悟。 欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親手在山坡上摘的。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書。 她看見了語(yǔ)文書上面還架著 一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識(shí)，很辛勞。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照?？墒钦f(shuō)是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛護(hù)我們。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛護(hù)啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教書十一年了。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早??？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師走向辦公桌，對(duì)著欣欣會(huì)心地笑了。 教師節(jié)的禮物作文 400 字篇 4 教師節(jié)，我想送一點(diǎn)特殊的給老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)。 動(dòng)手后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。我要開始做包裝盒――百寶盒了。開始正式制作了，我先按照書本上的要求留下了相應(yīng)的折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。于 是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角。我掏出了我心愛的貼紙，貼了一張，并寫上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”幾個(gè)大字。接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。 剛開始我挺輕松的完成了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣容易散。 最后，就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。但我看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間??雖然這份禮物沒(méi)有買來(lái)的好看，買來(lái)的精致，但我想；老師會(huì)更喜歡我的禮物。（引用式開 頭，富有變化，不死板，比開門見山等開頭形式要好，望你今后作文，要善于揣摩，勤于實(shí)踐。只見她梳著齊耳短發(fā)，穿著如云一般潔白的校服，佩戴鮮紅的紅領(lǐng)巾，穿著蘇格蘭式的短裙，伸出她那潔白如玉的手，（肖像描寫細(xì)致入微，善于用詞，好?。┲钢?9 月 10 日”這幾個(gè)鮮紅的大字溫柔（建議改為：鄭重其事）地說(shuō)：“明天是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物？”文藝委員劉芳說(shuō) :“依我看哪，我們應(yīng)該送代表母愛的花 —— 康乃馨吧！”（注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確?！逼渌瘑T也七嘴八舌的，好不熱鬧。） 第二天，班主任穆老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室。一走進(jìn)教室，同學(xué)們站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完，大家紛紛拿出了自己的禮物。） 這次教師節(jié)過(guò)得可真有意思！（卒章顯志結(jié)尾一般，建議改為：抒情結(jié)尾或象征式結(jié)尾。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是整理的教師節(jié)的禮物作文 400 字 5 篇，歡迎閱讀與收藏。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，再班級(jí)里他做在倒數(shù)第二排，他得不到老師的表?yè)P(yáng)與關(guān)心，他得不 到同學(xué)的羨慕與理睬。 離教師節(jié)只有五天了，同學(xué)們的話兒就更多了，有的說(shuō)給老師買衣服，有的說(shuō)給老師買書，有的說(shuō)給老師買教學(xué)用具的，而只有他，還傻傻的做著，既沒(méi)有人和他商量也沒(méi)有人注意他。老師的講桌上什么禮物都有，帶包裝的，紅的綠的，新鮮極了。 老師拿起了那封信，不禁讀出聲來(lái)。既不象好學(xué)生那么討您喜歡，又不詳調(diào)皮的學(xué)生惹您關(guān)注。在教師節(jié)這一天我想對(duì)你們說(shuō)：我愛你們，更愛這個(gè)集體！我想和你們?cè)谝黄穑也幌氘?dāng)夾在縫隙里的孩子！我也想讓老師注意、關(guān)心我。下次我不敢說(shuō)了。 老師哭了，她對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說(shuō)：“這才是真正的禮物啊，這才是我想要的教師節(jié)的禮物啊。 教師節(jié)的 39。小華卻說(shuō)：“我要送給老師一個(gè)讓你們意想不到的禮物??。 小華想：老師帶著花鏡批改著我們的作業(yè)，聞著留有余香的菊花，該是多么的愜意??！小華看了看鐘表，時(shí)間不早了，立刻跑回教室里等待著老師來(lái)上課，不一會(huì)老師帶著那束留有余香的一起來(lái)了?！安徽f(shuō)沒(méi)有關(guān)系，我認(rèn)為這束花是我教師節(jié)收到的最好的禮物，因?yàn)槠渌说亩Y物都是用金錢換來(lái)的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動(dòng)采來(lái)的，最有收藏價(jià)值，同學(xué)們難道不是嗎？”霎時(shí)間，同學(xué)們恍然大悟。 欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親手在山坡上摘的。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書。 她看見了語(yǔ)文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔 心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識(shí)，很辛勞。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照?？墒钦f(shuō)是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛護(hù)我們。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛護(hù)??！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教書十一年了。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早??？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師走向辦公桌，對(duì)著欣欣會(huì)心地笑了。 教師節(jié)的禮物作文 400 字篇 4 教師節(jié)，我想送一點(diǎn)特殊的給老師，祝老師節(jié)日 快樂(lè)。 動(dòng)手后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。我要開始做包裝盒――百寶盒了。開始正式制作了，我先按照書本上的要求留下了相應(yīng)的折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。于是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后 來(lái)在盒子底部的兩塊三角。我掏出了我心愛的貼紙，貼了一張，并寫上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”幾個(gè)大字。接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。 剛開始我挺輕松的完成了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣容易散。 最后，就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。但我看來(lái)看去，總覺(jué)得少了 點(diǎn)什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間??雖然這份禮物沒(méi)有買來(lái)的好看，買來(lái)的精致，但我想；老師會(huì)更喜歡我的禮物。（引用式開頭，富有變化，不死板，比開門見山等開頭形式要好，望 你今后作文，要善于揣摩，勤于實(shí)踐。只見她梳著齊耳短發(fā)，穿著如云一般潔白的校服，佩戴鮮紅的紅領(lǐng)巾，穿著蘇格蘭式的短裙，伸出她那潔白如玉的手，（肖像描寫細(xì)致入微，善于用詞，好?。┲钢?9 月 10 日”這幾個(gè)鮮紅的大字溫柔（建議改為：鄭重其事）地說(shuō)：“明天是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮