【正文】 新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)： 以課改成核心，加強校本培訓新理念的學習 ? 面對新 1 輪的課程改革，數(shù)學組進行了深入的學習。 以上是我的匯報，不足的地方請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝大家 !? 小班教研組長會議發(fā)言稿這個學期已接近尾聲，我在擔負數(shù)學教研組長的這半年中，感覺收獲頗多。 沒有足夠的硬件裝備。2 是對教師的考核，包括升級、職評等方面，仍偏重于“文化課”，教改教研也是“文化課”的天地 。 體育教師得不到重視。 體育教學處于邊沿學科，重視程度不夠，課程開設(shè)不足。 存在問題 ? 體育師資氣 力不足。各校根據(jù)本身實際及學生興趣，展開特點運動項目活動，如展開趣味性運動會、花樣跳繩等，濃厚了學生的體育興趣，也掌握了體育運動技能。學習評價 的任務(wù)是評判課堂教學進程中學生的學習主體性是不是得到了體現(xiàn)，學生的學習積極性是不是得到了充分調(diào)動，學生到達“ 3 學”，即肯學、想學、學會。課堂活動包括學習目標、學習進程和學習評價，每個活動都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學習目標的任務(wù)應(yīng)以增進學生的發(fā)展與進步為主旨，課堂活動牢 牢圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨便性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。 為推動我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周 5 上午第 1 節(jié)在 1樓白板室進行高效課堂公然課并進行評課，請全部年級組長、備課組長、同學科教師參加。每個月 1 次教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課 (學案或教案 )、教學工作手冊、作業(yè)批改 (征訂了資料的納入檢查范圍 )。教導處將在活動時間地點檢查，校領(lǐng)導將不定時參加教研活動。每周肯定中心發(fā)言人、肯定發(fā)言內(nèi)容。8 年級： 1 樓白板教室 。時間：語文：周 1 下午，數(shù)學：周 2 下午，英語：周 3 下午，理化：周 4 上午，政史：周 4 上午，體衛(wèi)藝：周 5 上午。 落實教學常規(guī) 6 個 1。 教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的 特點，打造出教研組的“品牌”。教研組長還應(yīng)當主動給他們上示范課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐漸成為本組乃至學校內(nèi)的教學骨 干。 教研組長應(yīng)是年輕教師的帶路人。 首先我對在坐的各位提幾點要求： 教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。本站今天為大家精心準備了小班教研組長會議發(fā)言稿，希望對大家有所幫助 !小班教研組長會議發(fā)言稿各位教研組長： 大家好 !? 在年級組的推薦下，教導處經(jīng)過沉思熟慮，決定聘請在坐的各位為教研組長、備課組長。對還沒有認識清楚的問題，要實事求是的說明 。小班教研組長會議發(fā)言稿 [大全五篇 ] 第一篇：小班教研組長會議發(fā)言稿 小班教研組長會議發(fā)言稿 ? 寫發(fā)言稿時觀點要鮮明。對問題持甚么看法，要明確表態(tài)。如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，沒必要四平八穩(wěn)。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負責、組織、實行本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。 1 個好的組長既能帶出 1 個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利展開的重要先決條件。 教研組長要想做好本科 教研工作，應(yīng)當以本身的威望，良好的工作風格，先進的教育教學理念，優(yōu)秀的教育教學成績來感化人、折服人、帶動人。 教研組長應(yīng)當當仁不讓的擔當起年輕教師的教學指點工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們建立榜樣，對其嚴格要求，促使他們尋求更高的目標。 教研組長應(yīng)當是本科教育教學研究的組織者。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出 1 條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。每周定時定點定人定內(nèi)容展開教研活動。地點： 7 年級： 2 樓白板教室 。9 年級： 2 號教學樓 3 樓辦公室旁邊的教室。教研活動流程：課例研討 — 理論學習 — 亮點回顧 — 下 周說課 — 疑點交換。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就能夠隨時開，有重要的會議精神就要及時轉(zhuǎn)達，如今天的重要精神就要及時召開會議。每兩月 1 次教情反思、每兩月 1 次學情反饋，建立在每天、每周的反思上。 布置高效課堂的具體操作 ? 我校高效課堂以“任務(wù)式導學”模式為突破口。學習進程的任務(wù)學生是學習的主體，必須重視調(diào)動學習主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民 主、寬松、和 諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。 小班教研組長會議發(fā)言稿尊重的各位領(lǐng)導： 大家好 !? 我是來自定南 3 中的體育教師，很榮幸能參加此次座談會并代表體育教研組長在此向各位領(lǐng)導匯報工作，我將從兩個方面進行匯報： 全縣體育氛圍濃厚 ? 最近幾年來縣領(lǐng)導對體育事業(yè)愈來愈重視，我縣體育事業(yè)獲得了突飛猛進的發(fā)展，參加的省、市各項賽事喜報平傳，在我縣重點打造的足球項目的引導下，各中小學校體育活動展開的有聲有色： 充分利用課外活動時間，積極展開學生社團活動，進 1 步豐富學生的課外生活 。 展開大課間活動，通過課間操、跑操、身體素質(zhì)練習等情勢，讓所有學生積極參與運動。目前，由于缺少專職體育教師，個別學校還存在其他學科教師兼上體育課的現(xiàn)象 (特別是小學 )，由于體育教學是 1 項比較特殊的教學科目，它有 1 定的特殊性和專業(yè)化 (如中考 體育分值愈來愈高，對學生的課務(wù)、訓練要求更高、專業(yè)性更強 )，所以這樣對我縣的體育事業(yè)發(fā)展及學生的身體素質(zhì)提高有著較大的影響。體育課程在 1 些學校領(lǐng)導不夠重視，認為課程可安排也可不安排，體育課可上可不上。 1 是存在兼任課務(wù)多，社會分工多，教學壓力 大的情況，所在教師的專業(yè)性沒法得到發(fā)揮 。3 是由于體育教學得不到重視，體育設(shè)施裝備利用率不高。隨著我縣體育事業(yè)的穩(wěn)步推動，全縣大部份中小學校的操場得到了改良，體育器材也充實了 1 部份，但仍有較多學?；顒訄龅孛娣e和體育器材不足 (特別是大學校，如中學生數(shù)多，班級多陳，運動場地破損嚴重，設(shè)施陳腐，使用頻率高，滿足不了正常教學 )，多項體育活動受實際環(huán)境、場地和條件的限制，在較多學校展開不了，建 議政府加大對活動場地建設(shè)和體育器材的購置。本學期小學數(shù)學教研組工作遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研