寓言狐假虎威讀后感[五篇材料]-展示頁
2025-04-18 18:04本頁面
【正文】 了半信半疑。今天我讀了《狐假虎威》這一 則家喻戶曉的寓言故事，它主要講的是一只狐貍在森林里散步，看見了一只饑餓的老虎。 這個成語故事比喻假借別人的威風(fēng)氣勢嚇唬人、欺壓人。果然，其他動物見了狐貍都紛紛逃跑。”老虎聽了不信，狐貍又說：“如果你不信，咱們在森林里走一趟，看其他野獸見了我逃不逃。 這個成語故事講了，一只老虎在深山老林里覓食，抓住了一只狐貍，他準(zhǔn)備飽餐一頓時，這只狐貍說：“我是天帝的使者，派到這里當(dāng)眾獸的首領(lǐng)。寓言狐假虎威讀后感 [五篇材料 ] 第一篇：寓言狐假虎威讀后感 提起狐貍和老虎，大家一定會想起《狐假虎威》這篇文章，內(nèi)容梗概是∶狡猾的狐貍借了愚昧無知的老虎的威風(fēng)――利用小動物懼怕它的心理，使老虎受了騙。下面為大家介紹寓言狐假虎威讀后感！寓言狐假虎威讀后感篇 1 昨天下午，我讀了一篇成語故事，它的名字叫《狐假虎威》。如果你吃了我，就違背了天帝命令?！庇谑?，這只老虎就跟在狐貍背后走。最后，這只老虎就放了這只狐貍。 寓言狐假虎威讀后感篇 2 在中國古代，老虎被視為百獸之王。狐貍想逃，可是老虎跑得太快，一下子就把狐貍逮住了。狐貍帶著老虎在森林里走了一趟，老虎發(fā)現(xiàn)所有的小動物都被狐貍嚇跑了，于是他相信狐貍的話。我們生活的圈子，就是一個大森林。 寓言狐假虎威讀后感篇 3 相信很多人都讀過《狐假虎威》這個故事，故事里講狐貍利用老虎的氣勢嚇跑了百獸，使老虎相信狐貍是百獸之王。這就是因為狐貍即將被老虎吃掉的時候，利用了激將法，把老虎玩得團團轉(zhuǎn)。 在生活里也有這樣的事情。 大將軍陳庚就是這樣，打仗時，用計謀一次次讓敵人輕信，在神頭嶺戰(zhàn)役與七旦村戰(zhàn)役中取得大的勝利，這位叱咤風(fēng)云的大將不也是有狐貍的狡猾嗎？ 所以狐貍的狡猾是因為他利用了自己的聰明。下面為大家介紹寓言 狐假虎威讀后感！寓言狐假虎威讀后感篇 1 昨天下午，我讀了一篇成語故事，它的名字叫《狐假虎威》。如果你吃了我，就違背了天帝命令。”于是，這只老虎就跟在狐貍背后走。最后，這只老虎就放了這只狐貍。 寓言狐假虎威讀后感篇 2 在中國古代，老虎被視為百獸之王。狐貍想逃，可是老虎跑得太快，一下子就把狐貍逮住了。狐貍帶著老虎在森林里走了一趟，老虎發(fā)現(xiàn)所有的小動物都被狐貍嚇跑了，于是他相信狐貍的話。我們生活的圈子，就是一個大森林。 寓言狐假虎威讀后感篇 3 相信很多人都讀過《狐假虎威》這個故事，故事里講狐貍利用老虎的氣勢嚇跑了百獸，使老虎相信狐貍是百獸之王。這就是因為狐貍即將被老虎吃掉的時候，利用了激將法，把老虎玩得團團轉(zhuǎn)。 在生活里也有這樣的事情。 大將軍陳庚就是這樣，打仗時，用計謀一次次讓敵人輕信，在神頭嶺戰(zhàn)役與七旦村戰(zhàn)役中取得大的勝利，這位叱咤風(fēng)云的大將不 也是有狐貍的狡猾嗎？ 所以狐貍的狡猾是因為他利用了自己的聰明。）再（組詞）：寒假、暑假、放假 .（你讀得真準(zhǔn)?。R讀課題 .【課題的導(dǎo)入從學(xué)生的已有知識入手，加深了對寓言的認(rèn)識，又拉近了學(xué)生與文本之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 .】 過渡：老虎和狐貍之間到底會發(fā)生什么故事？ （打開課本 28頁） 二、自學(xué)： 同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出生字詞，多讀幾遍 .注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子 .三、檢查自學(xué)： 過渡：同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)完了，生字詞認(rèn)識了嗎？（認(rèn)識了）老師考考你！ （電腦出示）帶拼音生字詞 m224。sh242。ik224。sāwēi 茂密野獸違抗納悶兒撒腿就跑威風(fēng) a、我們先開火車讀（讀得不錯） b、誰來讀？（一生讀）（讀錯糾正）（聲音大一點會更 好！） c、一齊讀 !(讀得真熟練 !) 過渡：去掉拼音你還認(rèn)識嗎？ （電腦出示）不帶拼音生詞：（誰來讀？） （讀錯糾正后齊讀）（這么短時間你就會讀了，真了不起！） b.（不按順序）我們搶讀（大家讀得真準(zhǔn)確?。ɡ蠋熣媾宸銈儯。? ！ 過渡：詞語讀的很好，課文讀的怎么樣呢？ 開火車讀課文 .誰來讀？大家都想讀！我們開火車讀課文 .一人讀一個自然段 .其余同學(xué)思考：課文講了一件什么事？ (同學(xué)們讀書真認(rèn)真 ) 師問：誰說 說寫了件什么事？（概括地說，誰、干什么？） （生：老虎逮住了狐貍 .）（師：狐貍被吃掉了嗎？誰來補充？） （生：老虎逮住了狐貍，狐貍騙了老虎逃跑了）（你概括得真全面） （生：狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了）（你說得真具體） 板書：生說后師相機板書狐貍圖、老虎圖 .【作為低年級的學(xué)生，雖然已經(jīng)有了點滴的閱讀、識字經(jīng)驗，但自主閱讀、識字的能力和方法仍然有限，差異表現(xiàn)也很明顯 .這就需要教師及
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