【正文】 _老師和我是同 屆不同班的師范同學(xué)，畢業(yè)后我們一起分別在兩所學(xué)校共事過，在同行朋友中，我們一直保持著密切的來往。 在進(jìn)行講話之前。因?yàn)槲覄偺ど闲ｉL(zhǎng)這個(gè)工作崗位不到一年，很多學(xué)校教育方面的工作還在摸索中，甚至還沒進(jìn)入狀態(tài)，在學(xué)校辦學(xué)、管理等方面還需要向許多校長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)此我認(rèn)為有些不妥。其實(shí)這個(gè)也是文字、書籍吸取讀書人的主要優(yōu)點(diǎn)之一，和聽講座一樣，同樣是學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的方式之一，但是 它比講座等學(xué)習(xí)的方式顯得更自由靈活，讓人可以隨時(shí)隨地跨越時(shí)空地自由選擇。如果讓我自己來選擇，我更愿意的是，給我一個(gè)主題，我把要說的話寫成一篇文字，發(fā)在永和網(wǎng)上，有興趣的朋友有時(shí)間可以隨時(shí)隨地想讀就讀，讀到一半沒了興趣也可以放棄不讀，而完全不感興趣的朋友也不必浪費(fèi)時(shí)間。為什么憂呢 ?一來是自己知識(shí)、能力有限，也沒什么拿得出手的成就、經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，我心里實(shí)在 是憂大于喜。無論講得好不好，也算是對(duì)大家有個(gè)交代。我衷心地希望著，每一個(gè)同學(xué)，都能在春天里及時(shí)地播種理想，在夏天里辛勤地培育希望，然后在秋天里快樂地收獲輝煌 ! 校長(zhǎng)經(jīng)典講話 4 各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、同行朋友們： 大家好 ! 今天能被邀請(qǐng)來到這里講話，我感到很榮幸，也很慚愧。你們還在春天之中，你們的春天，還僅僅是開始 ! 同學(xué)們，自然界的春天，過去了，還會(huì) 再來 。是重振信心，而不是自暴自棄。你們現(xiàn)在需要的是警醒，而不是麻木 。你們目前的困難，不是因?yàn)槟銈儧]有理想的種子。而實(shí)踐，則是需要整個(gè)身心的全面勤奮。社會(huì)的實(shí)踐，既包括把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，也包括去了解、熟悉和適應(yīng)社會(huì)。應(yīng)用的對(duì)象，一是對(duì)自己，二是對(duì)社會(huì)。按照古人的說法，就是篤行之。人的深刻與淺薄，取決于思考的勤疏。在一個(gè)比較浮躁和快餐文化流行的社會(huì)氛圍中，思考的難度更大。同簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相比較，思考是一件更費(fèi)力氣的事。更重要的是，思考，是創(chuàng)造和創(chuàng)新的需要。學(xué)習(xí)是收集原料，而思考就是進(jìn)行加工。首先，思考，是深入學(xué)習(xí)的需要。 第二個(gè)勤奮，是勤奮思考。要眼界開闊，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)做人――做一個(gè)高尚的人 。按照古人的說法，就是博學(xué)之。所以，我給同學(xué)們提三條希望：勤奮，勤奮，還是勤奮。青春的熱血不是別的，就是勤奮努力。 理想的種子光播種下去，還是不夠的。然而，在人生中，沒有反季節(jié)。如果不加以珍惜，就會(huì)錯(cuò)過最佳的播種時(shí)間。 春天是美好的，也是短暫的。而只有在心中，才會(huì)生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果。因?yàn)?，?mèng)里的，會(huì)忘記 。 我相信，每個(gè)同學(xué)都有一顆理想的種子，只是，有人把它放在夢(mèng)里，有人把它掛在嘴上，而有人把它種進(jìn)心中。 謝謝大家 ! 校長(zhǎng)經(jīng)典講話 3 大家上午好 ! 這幾天，我看到山桃花開了，迎春花開了，柳樹綻放出條條嫩黃，草地萌發(fā)出片片新綠??于是，我知道，春天正式來了 !而春天，是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)椋@是萬象更新的季節(jié)，是生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是作物播種的季節(jié)。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己并付諸于行動(dòng)，相信我們一定能成為時(shí)代的棟梁。我們每 一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。 第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)而非被動(dòng)去等，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是高度集中，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。 第二、學(xué)習(xí)要講究方法。大家可以回顧，古往今來所有的成功者，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段 ?再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí) ?人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想 取得成功，只有靠后天努力。 在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向受到表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)。在你們中間涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)刻苦、勤奮努力、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。 校長(zhǎng)經(jīng)典講話 2 各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家下午好 !今天我們隆重舉行 _學(xué)校 2021— 2021 學(xué)年度優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，這次榮獲各類表彰的同學(xué)共有 60 名，其中榮獲?? (省略，根據(jù)實(shí)際自己增加 )。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，初步具備了基本的寫字技能，對(duì)中國(guó)的書法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫字對(duì)人一生的益處是什么。通過對(duì)學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進(jìn)行 誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養(yǎng)。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫作能力有所提高，在平時(shí)的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的能力。 本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：根據(jù)實(shí)施方案中的階段性目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個(gè)年齡段 就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。衣衫不整的少了，整潔大方的多了 。 本學(xué)期我們這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：增加跑步距離，加大對(duì)學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。 二、跑步課間操工程： 通過跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對(duì)難題時(shí)不再輕易說放棄，自信心增強(qiáng)很多。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但是卻是對(duì)我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。 一、凈化亮化工程：通過這項(xiàng)工程的開展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強(qiáng)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實(shí)對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)都具有著至關(guān)重要的作用。這說明養(yǎng)成教育對(duì)于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。反之屏棄不學(xué)，即使天資很高 (即所謂聰與敏 )的人，也會(huì)元濟(jì)于事的。 清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力 (聰敏與昏庸 )和非智力因素 (力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失敗 )的辯證關(guān)系。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。我們周圍確實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。其實(shí)智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動(dòng)。一個(gè)人一旦確立了遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī)，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使下，必然能堅(jiān)持不懈為之拼搏，不達(dá)目的決不罷休。調(diào)節(jié)作用 。引導(dǎo)作用 。而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個(gè)作用： 動(dòng)力作用 。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長(zhǎng)。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)等。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成 (成就動(dòng)機(jī)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅(jiān)持性、自制性、獨(dú)立性。多年來，我們?cè)诮虒W(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了突破性的提升，可是這樣成績(jī)的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎 ?答案是否定的。校長(zhǎng)經(jīng)典講話 3 分鐘 20XX[5 篇材料 ] 第一篇：校長(zhǎng)經(jīng)典講話 3 分鐘 2020 中學(xué)階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，切不可虛度年華，現(xiàn)在你已經(jīng)站在了三年后中考的人生第一次選擇的起跑線上，至于能夠跑多遠(yuǎn)，取得怎樣的成績(jī)，就看你心中的是否有目標(biāo)了，接下來就是如何努力和表現(xiàn)了。接下來是為大家整理的關(guān)于校長(zhǎng)經(jīng)典講話，方便大家閱讀與鑒賞 ! 校長(zhǎng)經(jīng)典講話 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好 !今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認(rèn)真貫貫徹落實(shí)《 _市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進(jìn)，特在此召開 _學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會(huì)。這是和我們堅(jiān)持的對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。 )簡(jiǎn)稱三個(gè)短 語、三感、三心、三性。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是智力水平。 從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認(rèn)識(shí)功能，主要解決知不知，懂不懂的問題 。定向作用 。維持作用 。強(qiáng)化作用。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。如果我們把智力比作月亮的話 (它本身并不發(fā)光 )，好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。集中表現(xiàn)在沒有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，對(duì)任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情 感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習(xí)慣差，缺少獨(dú)立的性格。 我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。作者指出：力學(xué)不倦， 則天資歷 (智商 )不高的人也會(huì)突破昏庸的限制而有所成就 。 事實(shí)上通過對(duì)我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長(zhǎng)期、認(rèn)真、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。同時(shí)，在未來社會(huì)中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。 通過今天的誓師大會(huì)，我們要把我校的養(yǎng)成教五項(xiàng)工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神海納百川，自強(qiáng)不息所靠近。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時(shí)，王局長(zhǎng)在末事先告之的情況下，與 **金市長(zhǎng)來我校視察施工情況，當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)， **金市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的情況 下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。 本學(xué)期我們這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項(xiàng)活動(dòng)養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣。 三、文明禮儀工程：通過這項(xiàng)工程的開展，現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了 。臟話罵人的少了，文明交往的多了 。取得成績(jī)最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng) 1000 多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服。 四、中華經(jīng)典誦讀工程：通過近一年來的活動(dòng)開展，我們學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，課上所表現(xiàn)出來的思維能力更是有所提高，對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升。本學(xué)期這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無節(jié)奏韻律的背誦情況。 五、寫字工程：通過近一年的寫字教學(xué)的開展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著、穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。 本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書寫中能用寫字課上指導(dǎo)的書法字體進(jìn)行 書寫，讓學(xué)生對(duì)寫字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升。首先我代表學(xué)校向全體班主任和全體同學(xué)表示親切的慰問和崇高的敬意 !向今天受表彰的同學(xué)表示最熱烈的祝賀 ! 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們清楚地看到同學(xué)們能夠自覺遵守紀(jì)律，做到舉止文明、禮貌待人 。他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了廣大師生的認(rèn)可和贊譽(yù)。同時(shí)，向同學(xué)們提出三點(diǎn)希望： 第一、用心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不強(qiáng)。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。所以希望同學(xué)們上課時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、注重方法。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到一些困難，但是受到挫折時(shí)要正確對(duì)待，要能作到勝不驕、敗不餒，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高，我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。 最后，我希望同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)對(duì)你們所給予的厚望，用您們的成績(jī)?yōu)榧议L(zhǎng)、為老師、為社會(huì)交一份滿意的答卷，真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范 ，同時(shí)也希望沒有被評(píng)為先進(jìn)的同學(xué)要倍加努力，奮力拼搏，超越自己。于是，我想到，這是同學(xué)們的季節(jié)，是同學(xué)們播種人生理想的季節(jié)。我希望 ，每個(gè)同學(xué)都把理想的種子播種在心田之中。嘴上的，會(huì)飄散 。當(dāng)然，如果你兩手空空，不去播種，而只做一個(gè)春天里的旁觀者，那么，你也就期待不到夏花的絢爛和秋果的豐碩。春天的消逝，比人們想像得快。在農(nóng)業(yè)中，你可以補(bǔ)種，甚至播種反季節(jié)作物 。你錯(cuò)過了，就是錯(cuò)過了，你可以追補(bǔ)，但那一個(gè)最好的季節(jié)是不會(huì)再來了。理想的種子要生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，需要“用青春的熱血來澆灌”。世界上沒有免費(fèi)的午餐，天空中不會(huì)掉餡餅，鮮花只屬于那些勤奮的園丁，好運(yùn)氣只降臨那些有準(zhǔn)備的頭腦。 第一個(gè)勤奮，是勤奮學(xué)習(xí)。要如饑似渴，有著強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣 。要虛懷若谷，不僅向老師和書本學(xué)習(xí)，也要向同學(xué)和其他人 學(xué)習(xí)。按照古人的說法，就是審問之，慎思之，明辯之。學(xué)而不思則罔，不思考的學(xué)習(xí)，就是淺層次的學(xué)習(xí)。其次，思考，是進(jìn)行價(jià)值判斷的需要，只有經(jīng)過思考，才能有識(shí)別真假好壞的判斷能力，才能夠有理清因果表里的邏輯能力，才能夠不鸚鵡學(xué)舌或者信口開河地瞎嚷嚷，而是有獨(dú)立的思想。創(chuàng)新和創(chuàng)造是人類最高級(jí)的勞動(dòng)，是所有行業(yè)發(fā)展的需要。所以，對(duì)勤奮的要 求更高。因?yàn)椋?