【正文】 任老師再次當(dāng)著全班學(xué)生的面批評(píng)了小欣，而不是在課間時(shí)單獨(dú)與孩子談話。 據(jù)小欣的家人介紹，小欣從小就是一個(gè)乖巧、懂事、聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，還多次獲得學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 記者在小欣家人提供的一份 10 月 10 日中午的錄像中看到，該校的女生們并不是統(tǒng)一的發(fā)型，畫面里有不少女生的頭發(fā)長(zhǎng)度都超過了小欣生前最后一次剪出的發(fā)型。為防止小欣像上次一樣離家出走，他還特意反鎖了大門。半小時(shí)后，小欣的父親將她接回家，并準(zhǔn)備下午帶她再去理發(fā)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不能進(jìn)入校園，所以，小欣的父親一直在校門口等待這次理發(fā)后學(xué)校的“驗(yàn)收”。 因此，小欣的父親只好又接回了 她，并帶她又去理發(fā)店理了發(fā)。國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束后， 10 月 8 日，小欣的父親將她送到學(xué)校。為此，小欣的父親于 10 月 5 日又帶她去理了第二次發(fā)。此后，小欣又回到學(xué)校和其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)、上課了。小欣的父親在市內(nèi)找了 10 多個(gè)小時(shí)，最終才在一家超市的地下 通道里找到了她們。在 9 月份開學(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校組織了一次檢查，其間，小欣和同班的另一位女同學(xué)小穎（化名）被告知頭發(fā)過長(zhǎng)，被班主任周老師在班上予以批評(píng)，并被趕出教室。 (3)字?jǐn)?shù)不少于 300 字。（ 3 分）五、案例分析題（本題20 分）【基本要求】 (1)根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所 學(xué)理論進(jìn)行分析論證。 答： (1)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利： ①進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)； ②從事科學(xué) 研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見； ③指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)； ④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； ⑤對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理； ⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?！保?7 分） (2)在論述過程中，聯(lián)系實(shí)際加以說明的，可酌情加 13 分。幫扶的主要困難群體包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女和特殊兒童。 為此，《綱要》提出，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。教育公平的關(guān)鍵 是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。 四、論述題（每題 15 分，共 30 分） ，談?wù)勀銓?duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020 年 )》（簡(jiǎn)稱《綱要》）中有關(guān)促進(jìn)教育公平的認(rèn)識(shí)。 《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。 (4)實(shí)事求是的原則。 (3)民主集中制原則。 (2)群眾路線原則。 答：制定教育政策的基本原則主要有： (1)政治性原則。是指政策制定者通過政策對(duì)人們行為和事物發(fā)展的制約和促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)社會(huì)的控制。 (2)協(xié)調(diào)作用。 答：教育政策的作用主要有以 下三個(gè)方面： (1)導(dǎo)向作用。 ：警告、嚴(yán)重警告、記過（記大過）、留校察看、開除學(xué)籍五種類型。 8．教育法律的實(shí)施包括兩種方式：一種是教育法律的遵守； 另一種是教育法律的適用。 A．事故發(fā)生的地點(diǎn) B．事故的責(zé)任主體 C．學(xué)校的責(zé)任承擔(dān)程度D．事故的表現(xiàn)形式二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在答題紙上，每題 2分，共 10 分） 6．教育政策的原則性具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： (1)毫不妥協(xié)地體現(xiàn)黨和國(guó)家的意志和政治意圖； (2)毫不妥協(xié)地為全民族的根本利益服務(wù)。 B．聘任關(guān)系契約化 C．聘任過程公開化 D．工作酬勞激勵(lì)制 4．司法救濟(jì)渠道是指通過 ()的方式，使權(quán)益受到損害者損害的合法權(quán)益得到救濟(jì) 。 B．民主黨派監(jiān)督 C．國(guó)家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督D．社會(huì)輿論監(jiān)督 2．下列各項(xiàng)中， ()為《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的學(xué)校享有的權(quán)利。2021 國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案（試卷號(hào)： 3822） [大全 ] 第一篇： 2021 國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案（試卷號(hào)： 3822） [大全 ] 2021 國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案（試卷號(hào)： 3822）盜傳必究一、不定項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的字母填在答題紙上，每題 2 分，可有一個(gè)或一個(gè)以上正確答案，共 10 分）1。下列各項(xiàng)中， ()屬于國(guó)家監(jiān)督。 B．指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績(jī) C．維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 D．拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉 3．教師聘任制度具有如下特征 ()。 B．行政訴訟 C．民事訴訟 D．刑事訴訟 5．校園傷害事故依不同的標(biāo)準(zhǔn)，可有不同的分類； 若以 ()為標(biāo)準(zhǔn)，可分為學(xué)校責(zé)任事故、學(xué)生責(zé)任事故、其他相關(guān)人員責(zé)任事故和混合型責(zé)任事故等。 7．教育政策 的價(jià)值存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：一是質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)； 二是量的標(biāo)準(zhǔn)； 三是尺度的標(biāo)準(zhǔn)，是指教育政策價(jià)值的質(zhì)和量的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的比例。 9．學(xué)校法律地位具有公共性、公益性、多重性三個(gè)特點(diǎn)。 三、簡(jiǎn)答題（每題 10分，共 30分） 11．簡(jiǎn)述教育政策的作用。是指教育政策對(duì)人們的行為和事物的發(fā)展方向具有引導(dǎo)作用。是指政策對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中的各種失衡狀態(tài)的制約和調(diào)節(jié)能力 (3)控制作用。 。教育政策必須服從、服務(wù)于黨和國(guó)家的路線、方針，也就是要服從、服務(wù)于政治大局。群眾路線是黨和國(guó)家在一切工作中的根本政治路線和組織路線，是黨和國(guó)家同人民群眾建立正確關(guān)系的保證，是黨和國(guó)家制定正確的教育政策的保證。民主集中制原則是在高度民主的基礎(chǔ)上實(shí)行高度的集中，是群眾路線在我們黨和國(guó)家工作中的具體體現(xiàn)。實(shí)事求是概括起來說就是具體情況具體分析。 答：《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： (1)遵守法律、法規(guī)； (2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣； (3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)； (4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。 答： (1)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)入的全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的必然要求，也是我國(guó)教育改革和發(fā)展堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。 （ 5 分）近年來，擇校風(fēng)盛行對(duì)教育質(zhì)量和社會(huì)公平提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其產(chǎn)生的根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源太少、教育資源不均衡。把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為戰(zhàn)略性的重點(diǎn)，率先在縣域內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。 《綱要》繼續(xù)突出對(duì)農(nóng)村教育和弱勢(shì)群體教育的關(guān)照，指出促進(jìn)教育公平“重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。 （ 3 分） 15．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定的教師享有權(quán)利的認(rèn)識(shí)。（ 12 分） (2)在論述過程中，聯(lián)系實(shí)際加以說明的，可酌情加 13 分。 (2)要結(jié)合實(shí)際，說明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏輯闡述要清楚，觀點(diǎn)陳述要明確。 歲女生因頭發(fā)過長(zhǎng)被趕出校門后自殺【案例簡(jiǎn)介】小欣（化名）今年 13 歲，是某中學(xué)初一五班的學(xué)生。為此，小欣心里十分難受，便與小穎一起離家出走了。小欣回到家后，因?yàn)榕滤y受，所以，他的父親沒有批評(píng)她，而是在第二天帶她去理發(fā)館理了發(fā)。 在國(guó)慶假期的前一天，周老師又告知小欣，她的頭發(fā)還是不夠規(guī)范，讓她回家后再去理發(fā)。這次理發(fā)后，小欣額頭上的劉海已在眉毛之上，臉頰垂下來的頭發(fā)也沒長(zhǎng)過下頜。進(jìn)校后，政教處負(fù)責(zé)檢查的老師告訴小欣，她的頭發(fā)仍不夠合格。10 月 9 日，第三次理發(fā)后的小欣在父親的陪同下，來到了校門口。而值班的政務(wù)處老師告訴小欣，這次她的發(fā)型還是不合格。因?yàn)槭诸^有點(diǎn)事，小欣的父親放下她后就自己出門辦事去了。上午 9 點(diǎn) 40分，當(dāng)小欣的父親忙完自己的事情回到家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小欣躺倒在衛(wèi)生間的地上，并已喝下了一整瓶滅白蛾用的滅幼脲，他趕緊把小欣送到 離家最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救，然而，最終還是未能挽回小欣的生命。據(jù)小欣的母親回憶說，在小欣第二次理發(fā)不合格被老師批評(píng)時(shí)，小欣曾問過老師什么樣的發(fā)型才是學(xué)校所需要的，但老師也沒說出個(gè)所以然來，只是說小欣的發(fā)型不合格。這樣一個(gè)小女孩，在進(jìn)入新學(xué)校一個(gè)月的時(shí)間里，卻遭到校方三次點(diǎn)名批評(píng)，這樣的做法已經(jīng)逼近了孩子的心理承受底線。因此，他們認(rèn)為是學(xué)校教育不當(dāng)導(dǎo)致孩子最終死亡，并要求校方對(duì)此負(fù)責(zé)。 但記者了解到，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條規(guī)定：“學(xué)生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)