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7月國開中央電大??平逃芯糠椒ㄆ谀┛荚囋囶}及答案5篇材料-展示頁

2025-04-16 17:42本頁面
  

【正文】 研究的統(tǒng)一性; 第四,它有利于提高研究結(jié)果的可比性。當(dāng)研究者對所研究總體中各類個體的比例不了解,或總體中的個體之間差異程度較小,或樣本數(shù)目較大等情況下,它是一種很好的取樣方法。 [答案 ]無錯,但不完備 度或系統(tǒng)誤差的大小。 [答案 ]錯 描述或使用其他方式的實(shí)況紀(jì)錄,是未經(jīng)發(fā)表和有意識處理的最原始的資料。 [答案 ]對 度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性,或推論、應(yīng)用之范圍的準(zhǔn)確性。 [答案 ]對 ,或推論、應(yīng)用之范圍的準(zhǔn)確性。 [答案 ]對 ,一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱,另一種是將問題與可能的答案印在問卷上。若一位學(xué)生的平時作業(yè)成績?yōu)?X1= 90 分,期中測驗(yàn)成績 為 X2= 90分,期末考試成績?yōu)?X3= 80 分,那么該學(xué)生的綜合考評成績是多少?答:用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算: 將平時作業(yè)成績?yōu)?X1= 80 分,期中測驗(yàn)成績?yōu)?X2= 90 分,期末考試成績?yōu)?X3= 80分,代入上式,則該學(xué)生的綜合考評成績?yōu)椋? 90+ 90+ 80= 86(分 ) 第二篇: 7 月國開(中央電大)??啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 2021 年 7 月國開 (中央電大 )專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究! )說明:試卷代號: 2044; 適用專業(yè)及層次:教育管理和小學(xué)教育、專科; 資料整理于 2020 年 9 月 29 日。 四、實(shí)踐題 ,即平時練習(xí)成績 X期中檢測成績 X期末考試成績 X3。 ?答:等級相關(guān)的使用條件 (1)兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù),另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)。 [答案 ]無錯,但不完備三、簡答題 適用于哪些情況?答:個別訪談,適合于訪問某個特定個體的情況,了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情況,作深入的與“解剖麻雀”式的研究。 [答案 ]對 ,即在研究者事先規(guī)定的各種答案中,填答者選擇認(rèn)為符合自己當(dāng)時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。 [答案 ]對 小概率事件。 [答案 ]對 (或,測驗(yàn)量表 )法是教育與心理學(xué)研究中常用的一種研究方法,這種方法主要用于人的個性及其它個別心理差異的定量化研究。 [答案 ]對 ,同屬于非接觸性方法。 [答案 ]對 ,測驗(yàn)題目是具體體現(xiàn)測驗(yàn)?zāi)康牡闹匾獌?nèi)容,也是決定測驗(yàn)好 壞的重要方面。 ,經(jīng)過歸納整理、分析鑒別,對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)n}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。 因此,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋上,可靠性就要降低。 ,正確的是 (B)。 (D)。 、策略的編碼。7 月國開(中央電大)??啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案( 5 篇材料) 第一篇: 7 月國開(中央電大)專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 2021 年 7 月國開 (中央電大 )??啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究! )說明:試卷代號: 2044; 適用專業(yè)及層次:教育管理和小學(xué)教育、??疲? 資料整理于 2020 年 9 月 29 日。 一、單項(xiàng)選擇題 ,正確的是 (A)。 ,下面哪種說法是正確的? (D),只要受訪者允許,訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)。 :研究目標(biāo)和理論框架,以往研究的考察,研究的設(shè)計(jì)與方法。 :可以進(jìn)行比較; 缺點(diǎn)是:兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證,各種無關(guān)變量的控制,兩組也難以做到完全相等。 ,正確的是 (A)。 二、判斷題 :圖書館,檔案館,博物館,社會、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機(jī)構(gòu),學(xué)術(shù)會議和個人資料交流,計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。 [答案 ]對 律方面的準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)程度,或者說研究結(jié)果符合客觀實(shí)際的程度。內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法相比更側(cè)重于定量分析。 [答案 ]對 ,他們分別是無關(guān)變量的消除和無 關(guān)變量保持恒定。
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